Samenvatting Tevreden tijd - Orthopedagogische Communicatie

ORTHOPEDAGOGISCHE
COMMUNICATIE
THEORIE: SAMENVATTING



H1. INLEIDING

1. SITUERING

Perspectief: een (voor)uitzicht, iets dat in het verschiet ligt, iets waardevol dat toeneemt




1.1 INVLOEDEN
Solution Focused Brief Therapy & sociaal-constructivistische ideologie  Steve de Shazer & Insoo Kim Berg

Gezinssysteemtheorie & communicatieprincipes  Milton H. Erickson & Gregory Bateson

Zelfdeterminatietheorie  Deci & Ryan

Groeigerichte mindset  Carol Dweck

Broaden-and-build-theorie  Barbara Fredrickson

Dankbaarheidsinterventies  ?

Possibilisme & Mission Possible  Bill O’Hanlon & Ben Furman

Communicatie & taal  Wittgenstein

Multidimensionale kijk  Dufault & Martacchio




2. EMPOWERMENT




1

,3. PARADIGMASHIFT VAN HULPVERLENER NAAR HOOPVERLENER


3.1 PARADIGMASHIFT
VERLEDEN HEDEN
Medisch model Gewijzigde opvatting over rol en positie van cliënt
Probleemoplossende benadering Vraaggericht, vraaggestuurd, doelgericht,
samenwerkingsgericht, partnerschap
Aanbodgericht Perspectiefgericht en krachtgericht (intern & extern)
Uitgangspunt = Uitgangspunt =
Perspectief van de begeleider is het juiste, hij stelt Verhaal en perspectief van de cliënt zijn het juiste
de diagnose en maakt een handelingsplan




3.2 HEDEN – PERSPECTIEFGERICHT WERKEN
- Vertrekken vanuit juiste basishouding  aannames
- Gebruiken van de juiste taal
o (Hoopvol) woordgebruik/groeitaal  nog – al – en, spreken in tegenwoordige tijd, wanneer
idpv als, oppassen met ‘zijn’
o Vraagstelling  open vragen, vragen naar namen, perspectiefwisselingsvragen
o Aanknopen  vraagwoord + stuk uit vorig antwoord
o Praat over de ander alsof hij er bij is
- Stretchen van mogelijkheden  DIMmen: denken in mogelijkheden
- Andere rol voor verleden
- Solution focused
- Positief heretiketteren
- Competenties & hulpbronnen
- Nice to know  need to know




H2. DE AANNAMES

3 aannames  platform/perspectiefgerichte state-of-mind  basis perspectiefgericht werken en 3 pijlers




1. HOOP


1.1 DEFINITIE’S
Respair: terugkeer van hoop na een periode van wanhoop

Hoop: veelzijdige dynamische en energieke levenskracht die gekenmerkt wordt door het vertrouwen in een
welswaar onzekere verwachting op iets ‘goeds’, iets dat voor de persoon zelf betekenisvol is en realistisch
haalbaar is


2

,  Hoop is specifiek, persoonlijk, situationeel en context gebonden




1.2 HOOP ALS PROCES
Multidimensionale kijk: er zijn drie componenten van hoop die met elkaar verweven zijn en samen het proces
van hoop uitmaken

- Emotionele dimensie
- Cognitieve dimensie
- Gedragsmatige dimensie




1.2.1 EMOTIONELE DIMENSIE
Theorie

Hoop is gelinkt aan gevoelens

 Moeilijke situatie  negatieve gevoelens (angst, hopeloosheid, wanhoop)
 Hoop  positieve gevoelens (vertrouwen, licht aan het einde van de tunnel)




Praktijk – PGW

Hoop is gelinkt aan gevoelens MAAR we erkennen de gevoelens en gaan aan de slag met het gedrag




1.2.2 COGNITIEVE DIMENSIE
Hoop is gelinkt aan denken

 Denken aan je doel en hoe je daar gaat geraken is nodig om er ook effectief te geraken




Drie componenten van hoop

- Doel/bestemming
- Strategieën/kaart
- Manieren om obstakels te overwinnen

Twee belangrijke denkwijzen

- Pathways denken: voorstellingsvermogen om effectieve wegen naar het doel te bedenken
- Agency denken: gedachten die het geloof sterken in de eigen capaciteiten om de wegen te
bewandelen
3