OMWE: LES 6
DOELEN
OVERZICHT SESSIE
1. Zin van huiswerk - doelen
2. Redenen om huiswerk te geven – waarom huiswerk geven
3. Taak van de ouders
4. Didactiek van huiswerk
5. Zinvol huiswerk
INSTAP
1
, HUISWERKBELEID
Huiswerk situeert zich in het spanningsveld tussen leerkracht, leerling en ouders en leidt vaak tot spanningen.
….. tussen ouders en kinderen:
Ouders reiken een andere oplossingsmethode aan dan leerkracht
Ouders willen dat eerst huiswerk wordt gemaakt dan pas spelen
….. tussen ouders en leerkrachten:
Ouders vinden dat leerkrachten te veel / te weinig huiswerk geven
Leerkracht ervaart dat huiswerk door ouders wordt gemaakt
….. tussen leerkrachten en kinderen:
Steeds dezelfde kinderen krijgen een opmerking omdat ze niet in orde waren met huiswerk
Kinderen worden gedemotiveerd omdat ze volgens hun te veel huiswerk krijgen
Om spanningen omtrent huiswerk te vermijden moeten het schoolteam tot duurzame oplossingen komen,
nadenken over een gezamenlijke aanpak over huiswerk. School moet een huiswerkbeleid voeren met de
bedoeling het huiswerk zinvol(ler) te maken en huiswerkproblemen preventief aan te pakken.
Een school moet hierbij uitgaan van 4 vragen:
1. Doelen van het huiswerk voor de school
2. De verwachtingen ten aanzien van de ouders
3. De realisatie van differentiatie
4. De wijze van omgaan door het team met:
a. Diversiteit bij kinderen in vaardigheid om zelfstandig huiswerk te maken
b. Diversiteit in gezinnen om hun kinderen te ondersteune
1. ZIN VAN HUISWERK - DOELEN
Noteer minstens vijf doelen die we kunnen bereiken door het geven van huiswerk.
o Maaltafels oefenen: automatiseren
o Leerkracht kan zien waar de leerling nog op moet oefenen, kan daar op inzetten tijdens het
lesgeven
o Ouderbetrokkenheid
o Huiswerk maken is een manier om een leerling planning en organisatie aan te leren
o Verveling tegen te gaan?
2
DOELEN
OVERZICHT SESSIE
1. Zin van huiswerk - doelen
2. Redenen om huiswerk te geven – waarom huiswerk geven
3. Taak van de ouders
4. Didactiek van huiswerk
5. Zinvol huiswerk
INSTAP
1
, HUISWERKBELEID
Huiswerk situeert zich in het spanningsveld tussen leerkracht, leerling en ouders en leidt vaak tot spanningen.
….. tussen ouders en kinderen:
Ouders reiken een andere oplossingsmethode aan dan leerkracht
Ouders willen dat eerst huiswerk wordt gemaakt dan pas spelen
….. tussen ouders en leerkrachten:
Ouders vinden dat leerkrachten te veel / te weinig huiswerk geven
Leerkracht ervaart dat huiswerk door ouders wordt gemaakt
….. tussen leerkrachten en kinderen:
Steeds dezelfde kinderen krijgen een opmerking omdat ze niet in orde waren met huiswerk
Kinderen worden gedemotiveerd omdat ze volgens hun te veel huiswerk krijgen
Om spanningen omtrent huiswerk te vermijden moeten het schoolteam tot duurzame oplossingen komen,
nadenken over een gezamenlijke aanpak over huiswerk. School moet een huiswerkbeleid voeren met de
bedoeling het huiswerk zinvol(ler) te maken en huiswerkproblemen preventief aan te pakken.
Een school moet hierbij uitgaan van 4 vragen:
1. Doelen van het huiswerk voor de school
2. De verwachtingen ten aanzien van de ouders
3. De realisatie van differentiatie
4. De wijze van omgaan door het team met:
a. Diversiteit bij kinderen in vaardigheid om zelfstandig huiswerk te maken
b. Diversiteit in gezinnen om hun kinderen te ondersteune
1. ZIN VAN HUISWERK - DOELEN
Noteer minstens vijf doelen die we kunnen bereiken door het geven van huiswerk.
o Maaltafels oefenen: automatiseren
o Leerkracht kan zien waar de leerling nog op moet oefenen, kan daar op inzetten tijdens het
lesgeven
o Ouderbetrokkenheid
o Huiswerk maken is een manier om een leerling planning en organisatie aan te leren
o Verveling tegen te gaan?
2
