TEMA 10: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
1. INTRODUCCIÓN
Vamos a ver procedimientos distintos para generar conocimiento también científico,
donde no existen variables, los datos no operan con números y donde las hipótesis no se
entienden como la columna medular del proceso investigador, sino que los enunciados y
las hipótesis son los enunciados con los que culmina la investigación.
Los enunciados son producto de la interpretación o asimilación de los datos, y esos datos
tienen estructuras narrativas, discursivas, visuales o en forma de documentos.
La investigación cualitativa interpreta y analiza las respuestas discursivas de las personas
(lo que dicen) o las acciones (lo que hacen) buscando el significado en el contexto, para
comprender como lo individuos o los grupos entienden si realidad.
2. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAS
En este tipo de investigación nos encontramos con diferentes métodos que comparten
algunas características. Asume que la realidad se puede concebir desde múltiples
perspectivas.
• Diversidad y particularidad: diferentes maneras de concebir la realidad.
• Tipo de conocimiento idiográfico: estudio de lo singular o de lo particular, en
contraposición a un conocimiento nomotético (estudia las leyes generales sobre las que un
fenómeno se produce). No solo tiene esta vertiente comprensiva, sino que en la medida
que el investigador se propone mejorar las prácticas de los individuos con los que
investiga, tiene un rasgo transformador.
• Emplea el método inductivo
• Mirada holística (global) del fenómeno: se pretende una comprensión general y no
parcial. Tiene como supuesto básico la existencia de una interconexión entre las partes y el
todo, al variar una de esas partes cambia la configuración global.
• Participativa: tiene dos significados
- El investigador entra en el contexto para estudiarlo, analizando el fenómeno a partir de
las experiencias de los participantes, del significado que tiene para ellos.
- El investigador, interviene en el entorno con la idea de transformarlo en colaboración con
los participantes, quienes toman decisiones.
• Sensibilidad por parte del investigador al contexto: interactuar adaptativamente,
respetar la estructura de la organización o grupo al que se integra. Taylor y Bogdan (2000),
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, platean la necesidad de apartar las creencias propias cuando estamos integrándonos en un
grupo. La mente humana tiende a predecir y explicar las cosas que acontecen, pero estas
predicciones están basadas en nuestros hábitos culturales, en lo que significa para
nosotros un determinado comportamiento. Esto es conocido como el sesgo del
pensamiento, o sesgos heurísticos.
• Humanista: la cercanía del investigador hacia los participantes produce un conocimiento
personal. Conocemos la realidad humana pero también la modifica, cuando el objetivo es
transformar la realidad social.
3. FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Utiliza diferentes métodos pero todos ellos se caracterizan porque en si proceso existen
ciertas fases comunes. Son fases no secuenciales, aunque en realidad algunas etapas son
concurrentes y en ocasiones hay que volver a la fase previa.
3.1 Reflexión
- Primera etapa, el investigador elabora la pregunta de investigación.
- El tema debe ser lo suficientemente interesante para mantener el compromiso y el
interés del investigador durante todo el proceso.
- El proceso de selección de objetivo no significa tener una pregunta exacta para la
investigación, pero sí implica una autorreflexión seria y crítica por parte del investigador.
- El tema puede provenir de la experiencia cotidiana o de la práctica profesional.
- La preparación de la pregunta se realiza considerando las metas de la investigación.
- Tanto la pregunta cómo el objetivo, obligan a platearse el lugar donde se realizará la
investigación, el tipo de análisis y las perspectivas del informe.
- La misma pregunta conlleva también estrategias de trabajo con los participantes, una
implicación más activa.
3.2 La planificación
Implica cuatro importantes decisiones para el estudio:
3.2.1 Seleccionar el sitio
Debemos tratar dos aspectos:
- Dónde se realizará la investigación: debemos negociar el lugar
- Cómo se accederá a los participantes
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1. INTRODUCCIÓN
Vamos a ver procedimientos distintos para generar conocimiento también científico,
donde no existen variables, los datos no operan con números y donde las hipótesis no se
entienden como la columna medular del proceso investigador, sino que los enunciados y
las hipótesis son los enunciados con los que culmina la investigación.
Los enunciados son producto de la interpretación o asimilación de los datos, y esos datos
tienen estructuras narrativas, discursivas, visuales o en forma de documentos.
La investigación cualitativa interpreta y analiza las respuestas discursivas de las personas
(lo que dicen) o las acciones (lo que hacen) buscando el significado en el contexto, para
comprender como lo individuos o los grupos entienden si realidad.
2. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAS
En este tipo de investigación nos encontramos con diferentes métodos que comparten
algunas características. Asume que la realidad se puede concebir desde múltiples
perspectivas.
• Diversidad y particularidad: diferentes maneras de concebir la realidad.
• Tipo de conocimiento idiográfico: estudio de lo singular o de lo particular, en
contraposición a un conocimiento nomotético (estudia las leyes generales sobre las que un
fenómeno se produce). No solo tiene esta vertiente comprensiva, sino que en la medida
que el investigador se propone mejorar las prácticas de los individuos con los que
investiga, tiene un rasgo transformador.
• Emplea el método inductivo
• Mirada holística (global) del fenómeno: se pretende una comprensión general y no
parcial. Tiene como supuesto básico la existencia de una interconexión entre las partes y el
todo, al variar una de esas partes cambia la configuración global.
• Participativa: tiene dos significados
- El investigador entra en el contexto para estudiarlo, analizando el fenómeno a partir de
las experiencias de los participantes, del significado que tiene para ellos.
- El investigador, interviene en el entorno con la idea de transformarlo en colaboración con
los participantes, quienes toman decisiones.
• Sensibilidad por parte del investigador al contexto: interactuar adaptativamente,
respetar la estructura de la organización o grupo al que se integra. Taylor y Bogdan (2000),
1
, platean la necesidad de apartar las creencias propias cuando estamos integrándonos en un
grupo. La mente humana tiende a predecir y explicar las cosas que acontecen, pero estas
predicciones están basadas en nuestros hábitos culturales, en lo que significa para
nosotros un determinado comportamiento. Esto es conocido como el sesgo del
pensamiento, o sesgos heurísticos.
• Humanista: la cercanía del investigador hacia los participantes produce un conocimiento
personal. Conocemos la realidad humana pero también la modifica, cuando el objetivo es
transformar la realidad social.
3. FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Utiliza diferentes métodos pero todos ellos se caracterizan porque en si proceso existen
ciertas fases comunes. Son fases no secuenciales, aunque en realidad algunas etapas son
concurrentes y en ocasiones hay que volver a la fase previa.
3.1 Reflexión
- Primera etapa, el investigador elabora la pregunta de investigación.
- El tema debe ser lo suficientemente interesante para mantener el compromiso y el
interés del investigador durante todo el proceso.
- El proceso de selección de objetivo no significa tener una pregunta exacta para la
investigación, pero sí implica una autorreflexión seria y crítica por parte del investigador.
- El tema puede provenir de la experiencia cotidiana o de la práctica profesional.
- La preparación de la pregunta se realiza considerando las metas de la investigación.
- Tanto la pregunta cómo el objetivo, obligan a platearse el lugar donde se realizará la
investigación, el tipo de análisis y las perspectivas del informe.
- La misma pregunta conlleva también estrategias de trabajo con los participantes, una
implicación más activa.
3.2 La planificación
Implica cuatro importantes decisiones para el estudio:
3.2.1 Seleccionar el sitio
Debemos tratar dos aspectos:
- Dónde se realizará la investigación: debemos negociar el lugar
- Cómo se accederá a los participantes
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