閱讀理解工作紙 配合單元 1 使用
單元 1 閱讀理解工作紙 3
魯迅《故鄉》（節錄） 評分參考
閱讀焦點
魯迅《故鄉》（節錄）與胡燕青《雙層牀》同為記敍抒情文，胡燕青在文中借雙層牀憶述昔日往
事，抒發了親情的可貴，是無可取代的看法；而《故鄉》（節錄）裏魯迅和閏土與《左傳‧曹劌
論戰》裏魯莊公和曹劌均是地位不同的人，但兩人面對地位較高的人，表現有所不同。 《故鄉》
（節錄）的背景在清末民初，當時中國經歷戰禍，加上國內兵匪官紳欺壓，令百姓三餐不繼，《故
鄉》
（節錄）裏的閏土正面對這些生活苦況。魯迅通過記述回鄉處理賣屋一事，與兒時好友閏土
重逢後關係變得疏離，抒發對故鄉再無眷戀的感觸，以及對中國下一代的希望。
篇章探究
1. 文章共有 59 個段落，按結構可分成五個部分。試指出第二至五部分由哪些段落組成。（3
分）然後概述第二至五部分的內容大意，並把答案填寫在下表內。（12 分）
部分 段落 內容大意
記述作者回到闊別多年的故鄉，看見故鄉
第一部分 第1至4段
變得冷清蕭索，由此生出悲涼之情。
： ：
指出作者這次回鄉是為了處理賣屋的事（1
第二部分
第5至11（0.5分）段 分），並通過記述與母親談論賣屋（1分）
一事，帶出兒時好友閏土（1分）。
： ：
憶起少年時與閏土相處（1分）的時光，表
第三部分
第12至28段（1分） 現了作者對閏土的喜愛，以及閏土在其心
中的特殊地位（2分）。
： ：
記述與閏土的重逢，他的變化令作者強烈
第四部分
第29至49段（1分） 感受到現實生活對人的精神和身體的摧
殘，對故鄉的美好嚮往徹底破滅。（3分）
： ：
抒發離開故鄉時的悲哀和感觸，並且將寄
第五部分
第50（0.5分）至59段 望投放在中國的下一代。（3分）
《新高中中國語文新編》
（第二版） 第 1 頁，共 11 頁 © 2015 香港教育圖書公司
, 閱讀理解工作紙 配合單元 1 使用
考核能力：綜合
配合學習重點：理清段落大意
答案分析：（題至如答案錯誤或漏空，題至可不給予評分）
本文作者通過記述回鄉處理賣屋一事，回憶過往與好友閏土的相處片段，與閏土的重逢，
抒發離開故鄉時的悲哀之情，並且對中國的下一代予以盼望。
第一部分（第 1 至 4 段）：作者記述自己冒着嚴寒，重回離開了二十多年的故鄉，看見故
鄉已經變得冷清肅索，不禁生出悲涼之情。
第二部分（第 5 至 11 段）
：作者記述這次回鄉是因為多年聚族而居的老屋已經賣了，需要
回去處理賣屋之事，並通過與母親談論賣屋和搬家的事宜，帶出兒時好友閏土。
第三部分（第 12 至 28 段）：作者憶起少年時與閏土相處的時光，兩人年紀相近，有說不
盡的話題，表現了作者對閏土的喜愛，以及他在作者心中有着特殊的地位。
第四部分（第 29 至 49 段）：作者記述與閏土的重逢，對方的容貌變得老邁、憔悴，身上
只穿着單薄的衣服，這令作者強烈感受到現實生活對人的精神和身體的摧殘，對故鄉的美
好嚮往徹底破滅。
第五部分（第 50 至 59 段）：作者在處理賣屋之事後離開故鄉，由與閏土的重逢，引起了
對心中的故鄉消逝的悲哀和感觸之情，並且將希望投放予中國的下一代，自己以及閏土的
兒子宏兒與水生。
評分原則：
先判斷第二至五部分的分段是否正確（題至），若段落錯誤，有關部分的內容大
意不給分。
2. 根據本文，判斷以下陳述，選出正確答案；限選答案一個，多選者 0 分。（4 分）
無從
作者於文章開首借描繪故鄉的落索： 正確 錯誤
判斷
營造蕭瑟的氛圍，為下文作鋪墊。
抒發對離別家鄉二十餘年的悔疚。
考核能力：分析
配合學習重點：分析作者的思想感情
答案分析： （4 分，每道分題 2 分；每道分題限選答案一個，多選者 0 分。）
正確： 作者於第 1 至 2 段描繪了故鄉深冬的風景，陰晦的天氣、蒼黃的天空，以及落
索的荒村，令他感到這次回鄉倍添悲涼。作者描述這些景物不但營造了蕭瑟的
氣氛，還為下文記述與閏土重逢，兩人產生隔閡的傷感，以至對故鄉不再留戀
的感情作鋪墊，故陳述正確。
錯誤： 作者描述現在的故鄉蕭索荒涼，與自己兒時記得的故鄉模樣完全不同，目的是
為了抒寫對昔日故鄉的懷緬，並為眼前的故鄉感到悲涼，而不是抒發對離別家
鄉二十多年的悔疚，故陳述錯誤。
《新高中中國語文新編》
（第二版） 第 2 頁，共 11 頁 © 2015 香港教育圖書公司
單元 1 閱讀理解工作紙 3
魯迅《故鄉》（節錄） 評分參考
閱讀焦點
魯迅《故鄉》（節錄）與胡燕青《雙層牀》同為記敍抒情文，胡燕青在文中借雙層牀憶述昔日往
事，抒發了親情的可貴，是無可取代的看法；而《故鄉》（節錄）裏魯迅和閏土與《左傳‧曹劌
論戰》裏魯莊公和曹劌均是地位不同的人，但兩人面對地位較高的人，表現有所不同。 《故鄉》
（節錄）的背景在清末民初，當時中國經歷戰禍，加上國內兵匪官紳欺壓，令百姓三餐不繼，《故
鄉》
（節錄）裏的閏土正面對這些生活苦況。魯迅通過記述回鄉處理賣屋一事，與兒時好友閏土
重逢後關係變得疏離，抒發對故鄉再無眷戀的感觸，以及對中國下一代的希望。
篇章探究
1. 文章共有 59 個段落，按結構可分成五個部分。試指出第二至五部分由哪些段落組成。（3
分）然後概述第二至五部分的內容大意，並把答案填寫在下表內。（12 分）
部分 段落 內容大意
記述作者回到闊別多年的故鄉，看見故鄉
第一部分 第1至4段
變得冷清蕭索，由此生出悲涼之情。
： ：
指出作者這次回鄉是為了處理賣屋的事（1
第二部分
第5至11（0.5分）段 分），並通過記述與母親談論賣屋（1分）
一事，帶出兒時好友閏土（1分）。
： ：
憶起少年時與閏土相處（1分）的時光，表
第三部分
第12至28段（1分） 現了作者對閏土的喜愛，以及閏土在其心
中的特殊地位（2分）。
： ：
記述與閏土的重逢，他的變化令作者強烈
第四部分
第29至49段（1分） 感受到現實生活對人的精神和身體的摧
殘，對故鄉的美好嚮往徹底破滅。（3分）
： ：
抒發離開故鄉時的悲哀和感觸，並且將寄
第五部分
第50（0.5分）至59段 望投放在中國的下一代。（3分）
《新高中中國語文新編》
（第二版） 第 1 頁，共 11 頁 © 2015 香港教育圖書公司
, 閱讀理解工作紙 配合單元 1 使用
考核能力：綜合
配合學習重點：理清段落大意
答案分析：（題至如答案錯誤或漏空，題至可不給予評分）
本文作者通過記述回鄉處理賣屋一事，回憶過往與好友閏土的相處片段，與閏土的重逢，
抒發離開故鄉時的悲哀之情，並且對中國的下一代予以盼望。
第一部分（第 1 至 4 段）：作者記述自己冒着嚴寒，重回離開了二十多年的故鄉，看見故
鄉已經變得冷清肅索，不禁生出悲涼之情。
第二部分（第 5 至 11 段）
：作者記述這次回鄉是因為多年聚族而居的老屋已經賣了，需要
回去處理賣屋之事，並通過與母親談論賣屋和搬家的事宜，帶出兒時好友閏土。
第三部分（第 12 至 28 段）：作者憶起少年時與閏土相處的時光，兩人年紀相近，有說不
盡的話題，表現了作者對閏土的喜愛，以及他在作者心中有着特殊的地位。
第四部分（第 29 至 49 段）：作者記述與閏土的重逢，對方的容貌變得老邁、憔悴，身上
只穿着單薄的衣服，這令作者強烈感受到現實生活對人的精神和身體的摧殘，對故鄉的美
好嚮往徹底破滅。
第五部分（第 50 至 59 段）：作者在處理賣屋之事後離開故鄉，由與閏土的重逢，引起了
對心中的故鄉消逝的悲哀和感觸之情，並且將希望投放予中國的下一代，自己以及閏土的
兒子宏兒與水生。
評分原則：
先判斷第二至五部分的分段是否正確（題至），若段落錯誤，有關部分的內容大
意不給分。
2. 根據本文，判斷以下陳述，選出正確答案；限選答案一個，多選者 0 分。（4 分）
無從
作者於文章開首借描繪故鄉的落索： 正確 錯誤
判斷
營造蕭瑟的氛圍，為下文作鋪墊。
抒發對離別家鄉二十餘年的悔疚。
考核能力：分析
配合學習重點：分析作者的思想感情
答案分析： （4 分，每道分題 2 分；每道分題限選答案一個，多選者 0 分。）
正確： 作者於第 1 至 2 段描繪了故鄉深冬的風景，陰晦的天氣、蒼黃的天空，以及落
索的荒村，令他感到這次回鄉倍添悲涼。作者描述這些景物不但營造了蕭瑟的
氣氛，還為下文記述與閏土重逢，兩人產生隔閡的傷感，以至對故鄉不再留戀
的感情作鋪墊，故陳述正確。
錯誤： 作者描述現在的故鄉蕭索荒涼，與自己兒時記得的故鄉模樣完全不同，目的是
為了抒寫對昔日故鄉的懷緬，並為眼前的故鄉感到悲涼，而不是抒發對離別家
鄉二十多年的悔疚，故陳述錯誤。
《新高中中國語文新編》
（第二版） 第 2 頁，共 11 頁 © 2015 香港教育圖書公司
