Vragenpool Kind in de gezondheidszorg
Bij het veranderend kindbeeld van 1950 tot nu, spreken we van nieuw en modern
kindbeeld. Leg dit uit.
Het huidige kindbeeld is nieuw en modern. Er wordt heel veel georganiseerd voor kinderen:
school, opvang, speelpleinwerking, sportmogelijkheden, expressiemogelijkheden, …
Het kind is onderwerp van vele wetenschappelijke onderzoeken, boeken, tijdschriften,
kinderprogramma’s, films, …
De kinderpsychologie ontstaat als aparte discipline.
De rechten in het kinderrechtenverdrag worden ingedeeld in 3 groepen, de 3P’s.
Benoem en leg uit.
Provision Rights: geven voorzieningen aan kinderen waardoor ze kunnen overleven en zich
ontwikkelen.
Protection Rights: beschermen de kinderen tegen allerhande gevaren.
Participation Rights: geven kinderen inspraak in beslissingen voor hen van belang.
Geef het belang van het kinderrechtenverdrag.
Juridisch bindend karakter: ‘hard law’ voor elke staat die het verdrag geratificeerd heeft.
Allesomvattend karakter of comprehensiviteit: meest volledig met betrekking tot teksten over
kinderrechten.
Verdrag vertaalt veranderde visie op kinderen.
Internationale regel erkent participatierechten van kinderen.
‘Offensieve pro-actieve aanwending’: plicht van de Staten om rechten van kinderen te
bevorderen = checklist en agenda!
Hoe zien we vandaag het moderne gezin?
Partners kiezen waar ze wonen.
Kinderen meestal achternaam vader.
Elkaar aanvullen in de nodige verantwoordelijkheden.
Generaties met verwantschappen.
Werk en gezin zijn gescheiden.
Kinderen leren in scholen.
Benoem de 4 opvoedingsstijlen volgens Gottman.
De niet-ontvankelijke ouder
De afkeurende ouder
De laissez-faire ouder
De emotioneel-coachende ouder
Bespreek de niet-ontvankelijke ouder.
Ouders willen dat negatieve gevoelens van het kind snel overgaan.
Tonen weinig belangstelling.
Maakt gevoelens van het kind belachelijk of bagatelliseert deze, gevoelens zijn irrationeel.
Gelooft dat negatieve emoties van het kind een slechte invloed hebben op de ouders.
Beschouwt gevoelens van een kind als een eis om dingen in orde te maken.
Is onzeker wat hij/zij moet doen met de emoties van het kind.
Effecten op het kind:
Leren mogelijk dat er iets mis is met hen omdat ze zich voelen zoals ze zich voelen.
Kunnen problemen opduiken om eigen emoties te reguleren, ook als volwassenen.
Bespreek de afkeurende ouder.
Geloven dat emoties de mens verzwakken.
Beoordeelt en bekritiseert de emotionele expressie van een kind.
Wijst terecht, neemt disciplinaire maatregelen of bestraft het kind voor emotionele expressie,
of het kind zich nu misdraagt of niet.
Bij het veranderend kindbeeld van 1950 tot nu, spreken we van nieuw en modern
kindbeeld. Leg dit uit.
Het huidige kindbeeld is nieuw en modern. Er wordt heel veel georganiseerd voor kinderen:
school, opvang, speelpleinwerking, sportmogelijkheden, expressiemogelijkheden, …
Het kind is onderwerp van vele wetenschappelijke onderzoeken, boeken, tijdschriften,
kinderprogramma’s, films, …
De kinderpsychologie ontstaat als aparte discipline.
De rechten in het kinderrechtenverdrag worden ingedeeld in 3 groepen, de 3P’s.
Benoem en leg uit.
Provision Rights: geven voorzieningen aan kinderen waardoor ze kunnen overleven en zich
ontwikkelen.
Protection Rights: beschermen de kinderen tegen allerhande gevaren.
Participation Rights: geven kinderen inspraak in beslissingen voor hen van belang.
Geef het belang van het kinderrechtenverdrag.
Juridisch bindend karakter: ‘hard law’ voor elke staat die het verdrag geratificeerd heeft.
Allesomvattend karakter of comprehensiviteit: meest volledig met betrekking tot teksten over
kinderrechten.
Verdrag vertaalt veranderde visie op kinderen.
Internationale regel erkent participatierechten van kinderen.
‘Offensieve pro-actieve aanwending’: plicht van de Staten om rechten van kinderen te
bevorderen = checklist en agenda!
Hoe zien we vandaag het moderne gezin?
Partners kiezen waar ze wonen.
Kinderen meestal achternaam vader.
Elkaar aanvullen in de nodige verantwoordelijkheden.
Generaties met verwantschappen.
Werk en gezin zijn gescheiden.
Kinderen leren in scholen.
Benoem de 4 opvoedingsstijlen volgens Gottman.
De niet-ontvankelijke ouder
De afkeurende ouder
De laissez-faire ouder
De emotioneel-coachende ouder
Bespreek de niet-ontvankelijke ouder.
Ouders willen dat negatieve gevoelens van het kind snel overgaan.
Tonen weinig belangstelling.
Maakt gevoelens van het kind belachelijk of bagatelliseert deze, gevoelens zijn irrationeel.
Gelooft dat negatieve emoties van het kind een slechte invloed hebben op de ouders.
Beschouwt gevoelens van een kind als een eis om dingen in orde te maken.
Is onzeker wat hij/zij moet doen met de emoties van het kind.
Effecten op het kind:
Leren mogelijk dat er iets mis is met hen omdat ze zich voelen zoals ze zich voelen.
Kunnen problemen opduiken om eigen emoties te reguleren, ook als volwassenen.
Bespreek de afkeurende ouder.
Geloven dat emoties de mens verzwakken.
Beoordeelt en bekritiseert de emotionele expressie van een kind.
Wijst terecht, neemt disciplinaire maatregelen of bestraft het kind voor emotionele expressie,
of het kind zich nu misdraagt of niet.
