Swift River Med-Surg exam with verified
detailed answers
Donald Lyles - Educational - increased |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||
Fall Risk - normal
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - normal |||||| ||||||
Pain - normal |||||| ||||||
Psychological Needs - normal |||||| |||||| ||||||
Donald Lyles - Scenario #1 |||||| |||||| |||||| ||||||
Establish responsiveness ||||||
Call for code
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Check for breathing |||||| ||||||
Begin continuous ||||||
When help arrives |||||| ||||||
Scenario #2 ||||||
Assist with airway |||||| ||||||
Assist with applying |||||| ||||||
Establish large IV |||||| ||||||
Provide pt. hx |||||| ||||||
,Provide medical hx |||||| ||||||
Scenario #3 ||||||
Check time ||||||
Establish when the cardiac |||||| |||||| ||||||
Document rhythm ||||||
Begin list of medications
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Remind CODE ||||||
Scenario #4 ||||||
Ensure cardio pads |||||| ||||||
Charge the monitor |||||| ||||||
Announce to CODE |||||| ||||||
Announce, "CLEAR" ||||||
Ensure no one |||||| ||||||
Scenario #5 ||||||
Give 1mg atropine
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Reassess its VS |||||| ||||||
Repeat 1mg atropine |||||| ||||||
Prepare for external |||||| ||||||
Document and accompany |||||| ||||||
,Donald Lyles - Knowledge deficit |||||| |||||| |||||| ||||||
Potential for infection |||||| ||||||
Karen Cole - Educational - increased
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Fall Risk - normal
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - normal
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Psychological Needs - normal |||||| |||||| ||||||
Sensorium - normal |||||| ||||||
Kate Bradley - Educational - increased
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Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - increased
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Psychological Needs - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - increased |||||| ||||||
Sarah Getts - Educational - increased
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Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - normal
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Psychological Needs - increased |||||| |||||| ||||||
Sensorium - increased |||||| ||||||
, Mark Robinson - Educational - increased
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Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - normal |||||| ||||||
Pain - increased|||||| ||||||
Psychological Needs - normal |||||| |||||| ||||||
Arthur Thomason - Educational - increased |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||
Health change - increased |||||| |||||| ||||||
LOC - increased
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Pain - increased|||||| ||||||
Psychological needs - increased |||||| |||||| ||||||
Safety - increased |||||| ||||||
Nathaniel Gonzalez - Educational - increased |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||
Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - increased|||||| ||||||
Psychological Needs - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - normal |||||| ||||||
Wight Goodman - Educational - increased
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detailed answers
Donald Lyles - Educational - increased |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||
Fall Risk - normal
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - normal |||||| ||||||
Pain - normal |||||| ||||||
Psychological Needs - normal |||||| |||||| ||||||
Donald Lyles - Scenario #1 |||||| |||||| |||||| ||||||
Establish responsiveness ||||||
Call for code
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Check for breathing |||||| ||||||
Begin continuous ||||||
When help arrives |||||| ||||||
Scenario #2 ||||||
Assist with airway |||||| ||||||
Assist with applying |||||| ||||||
Establish large IV |||||| ||||||
Provide pt. hx |||||| ||||||
,Provide medical hx |||||| ||||||
Scenario #3 ||||||
Check time ||||||
Establish when the cardiac |||||| |||||| ||||||
Document rhythm ||||||
Begin list of medications
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Remind CODE ||||||
Scenario #4 ||||||
Ensure cardio pads |||||| ||||||
Charge the monitor |||||| ||||||
Announce to CODE |||||| ||||||
Announce, "CLEAR" ||||||
Ensure no one |||||| ||||||
Scenario #5 ||||||
Give 1mg atropine
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Reassess its VS |||||| ||||||
Repeat 1mg atropine |||||| ||||||
Prepare for external |||||| ||||||
Document and accompany |||||| ||||||
,Donald Lyles - Knowledge deficit |||||| |||||| |||||| ||||||
Potential for infection |||||| ||||||
Karen Cole - Educational - increased
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Fall Risk - normal
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - normal
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Psychological Needs - normal |||||| |||||| ||||||
Sensorium - normal |||||| ||||||
Kate Bradley - Educational - increased
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Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - increased
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Psychological Needs - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - increased |||||| ||||||
Sarah Getts - Educational - increased
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Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - normal
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Psychological Needs - increased |||||| |||||| ||||||
Sensorium - increased |||||| ||||||
, Mark Robinson - Educational - increased
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Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - normal |||||| ||||||
Pain - increased|||||| ||||||
Psychological Needs - normal |||||| |||||| ||||||
Arthur Thomason - Educational - increased |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||
Health change - increased |||||| |||||| ||||||
LOC - increased
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Pain - increased|||||| ||||||
Psychological needs - increased |||||| |||||| ||||||
Safety - increased |||||| ||||||
Nathaniel Gonzalez - Educational - increased |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||
Fall Risk - increased
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Health Change - increased |||||| |||||| ||||||
Pain - increased|||||| ||||||
Psychological Needs - increased |||||| |||||| ||||||
Neurological - normal |||||| ||||||
Wight Goodman - Educational - increased
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