Deskresearch
Inleiding
Deskresearch is naar info zoeken achter je bureau. literatuuronderzoek.
Fieldresearch (Veldonderzoek) verlaat je je werkplek wel.
3 manieren om informatie te verkrijgen:
- observatie: de activiteiten die we met onze zintuigen doen om info te verkrijgen
- conversatie: gaat erbij om vragen te stellen aan andere.
- consultatie: info gebruiken die vastgelegd is in documenten. De info is vaak toegankelijk via
professionele informatievoorzieningen.
info verzamelen, analyseren en verwerken zullen 2 opdrachten centraal staan.
1) zoeken van zakelijke info over een persoon, bedrijf of markt
2) zoeken naar info voor schrijven van literatuurstudie die aan basis ligt van een paper of
afstudeerscriptie.
Via schema wordt dit duidelijk gemaakt.
Feitelijke gegevens:
Lage complexiteit. ‘’ opzoeken van bedrijfsgegevens’’
kenmerken
- feitelijk
- eenvoudig
- opzoeken snel quick reference
Hoge complexiteit ‘’ uitvoeren van literatuurstudie’’
kenmerken
- interpretatief
- complex literatuur met grote zorgvuldigheid worden geselecteerd
- verwerken gevonden literatuur kritisch worden geëvalueerd.
- inzicht in wat er binnen een bepaald vakgebied speelt
Deskresearch is nagaan wat anderen al over het onderwerp hebben verteld. Daarbij moet je
literatuur verzamelen.
Er bestaat onderscheid tussen verschillende soorten informatiebronnen
- primaire: waar de oorspronkelijke info in staat. ‘’ boek, website, artikel’’
- secundair: verwijzen naar artikel, boek, rapport of website overzicht van verschillende artikelen
en publicaties. ‘’ zoekmachine’’
- tertiair: bevatten info over secundaire info bronnen en zijn nuttig om snel (nieuwe) info bronnen te
vinden. ‘’zoekmachine’’
Informatiebronnen
- Tertiair (algemene): geeft overzicht van een onderwerp. Bevat vaak (literatuur) verwijzingen.
primaire en secundaire bronnen.
- Secundair: geeft info over een onderwerp, maar is 1 stap verwijderd van de bron.
bewijzen/feiten.
- primair: oorspronkelijke werk of studie. (vaak resultaat van field research) soort bewijs.
, Het vinden van de juiste informatie. Om fouten in de zoektocht te voorkomen wordt houvast
geboden met een stappenplan. 6 stappen!
1) wat wil ik eigenlijk weten.
Het gaat hierbij om toegang te krijgen tot leertaken en relevante achtergrondinformatie
- wat is precies de vraag probleemdefinitie ‘’methodisch denken’’
- waarom wil je het eigenlijk weten informatiebehoefte ‘’brainstormen’’
2) welke info bronnen zijn geschikt.
Hierbij gaat het om de wijze waarop je info zoekt wat een enorme invloed bied op de kwaliteit van je
uiteindelijke resultaat. Gebruik maken van zoekmachines en databanken. Hoe moet je selecteren.
- longlist ruwe inventarisatie van mogelijke info bronnen
- shortlist selecteer belangrijkste info en rangschik info bronnen naar kans op succes
- zoektermen begrippen die geschikt zijn om info bronnen te raadplegen
3) Waar kun je de juiste info vinden.
Vinden van de juiste info bestaat uit 2 substappen
Denk aan lokaliseren van de informatiebron.
- Waar is de informatiebron?
- waar is de informatie in de informatiebron te vinden?
Hierbij moet goed gebruikt worden van inhoudsopgave, register gebruik van webbrowser en
begrijpen van een pagina. lezen, navigeren, omgaan met databanken en zoekmachines.
4) hoe gebruik en beoordeel je de info?
Belangrijkste is het werken van de info zelf en juiste uit de info bron te selecteren. Kritisch lezen,
samenvatten, aantekeningen maken en begrijpen van de info die je hebt gevonden bied succes.
Je moet hierbij omgaan en begrijpen van de informatie.
5) hoe verwerk je info
Info komt uit verschillende bronnen die georganiseerd moet worden.
Het is belangrijk dat je duidelijk aangeeft waar de info vandaan komt. Hierdoor kan er een goede
kwaliteit ontstaan van het eindproduct. Vermelden van bronnen moet zowel in rapporten als in
presentaties.
6) wat is de kwaliteit van je rapportage
evalueer je zelf kritisch al het werk. Je gaat na in hoeverre je de vraag efficiënt en effectief hebt
beantwoord. Zowel proces ( wijze waarop resultaat tot stand komt) als het product ( tastbare
eindresultaat) zal je moeten beoordelen.
Inleiding
Deskresearch is naar info zoeken achter je bureau. literatuuronderzoek.
Fieldresearch (Veldonderzoek) verlaat je je werkplek wel.
3 manieren om informatie te verkrijgen:
- observatie: de activiteiten die we met onze zintuigen doen om info te verkrijgen
- conversatie: gaat erbij om vragen te stellen aan andere.
- consultatie: info gebruiken die vastgelegd is in documenten. De info is vaak toegankelijk via
professionele informatievoorzieningen.
info verzamelen, analyseren en verwerken zullen 2 opdrachten centraal staan.
1) zoeken van zakelijke info over een persoon, bedrijf of markt
2) zoeken naar info voor schrijven van literatuurstudie die aan basis ligt van een paper of
afstudeerscriptie.
Via schema wordt dit duidelijk gemaakt.
Feitelijke gegevens:
Lage complexiteit. ‘’ opzoeken van bedrijfsgegevens’’
kenmerken
- feitelijk
- eenvoudig
- opzoeken snel quick reference
Hoge complexiteit ‘’ uitvoeren van literatuurstudie’’
kenmerken
- interpretatief
- complex literatuur met grote zorgvuldigheid worden geselecteerd
- verwerken gevonden literatuur kritisch worden geëvalueerd.
- inzicht in wat er binnen een bepaald vakgebied speelt
Deskresearch is nagaan wat anderen al over het onderwerp hebben verteld. Daarbij moet je
literatuur verzamelen.
Er bestaat onderscheid tussen verschillende soorten informatiebronnen
- primaire: waar de oorspronkelijke info in staat. ‘’ boek, website, artikel’’
- secundair: verwijzen naar artikel, boek, rapport of website overzicht van verschillende artikelen
en publicaties. ‘’ zoekmachine’’
- tertiair: bevatten info over secundaire info bronnen en zijn nuttig om snel (nieuwe) info bronnen te
vinden. ‘’zoekmachine’’
Informatiebronnen
- Tertiair (algemene): geeft overzicht van een onderwerp. Bevat vaak (literatuur) verwijzingen.
primaire en secundaire bronnen.
- Secundair: geeft info over een onderwerp, maar is 1 stap verwijderd van de bron.
bewijzen/feiten.
- primair: oorspronkelijke werk of studie. (vaak resultaat van field research) soort bewijs.
, Het vinden van de juiste informatie. Om fouten in de zoektocht te voorkomen wordt houvast
geboden met een stappenplan. 6 stappen!
1) wat wil ik eigenlijk weten.
Het gaat hierbij om toegang te krijgen tot leertaken en relevante achtergrondinformatie
- wat is precies de vraag probleemdefinitie ‘’methodisch denken’’
- waarom wil je het eigenlijk weten informatiebehoefte ‘’brainstormen’’
2) welke info bronnen zijn geschikt.
Hierbij gaat het om de wijze waarop je info zoekt wat een enorme invloed bied op de kwaliteit van je
uiteindelijke resultaat. Gebruik maken van zoekmachines en databanken. Hoe moet je selecteren.
- longlist ruwe inventarisatie van mogelijke info bronnen
- shortlist selecteer belangrijkste info en rangschik info bronnen naar kans op succes
- zoektermen begrippen die geschikt zijn om info bronnen te raadplegen
3) Waar kun je de juiste info vinden.
Vinden van de juiste info bestaat uit 2 substappen
Denk aan lokaliseren van de informatiebron.
- Waar is de informatiebron?
- waar is de informatie in de informatiebron te vinden?
Hierbij moet goed gebruikt worden van inhoudsopgave, register gebruik van webbrowser en
begrijpen van een pagina. lezen, navigeren, omgaan met databanken en zoekmachines.
4) hoe gebruik en beoordeel je de info?
Belangrijkste is het werken van de info zelf en juiste uit de info bron te selecteren. Kritisch lezen,
samenvatten, aantekeningen maken en begrijpen van de info die je hebt gevonden bied succes.
Je moet hierbij omgaan en begrijpen van de informatie.
5) hoe verwerk je info
Info komt uit verschillende bronnen die georganiseerd moet worden.
Het is belangrijk dat je duidelijk aangeeft waar de info vandaan komt. Hierdoor kan er een goede
kwaliteit ontstaan van het eindproduct. Vermelden van bronnen moet zowel in rapporten als in
presentaties.
6) wat is de kwaliteit van je rapportage
evalueer je zelf kritisch al het werk. Je gaat na in hoeverre je de vraag efficiënt en effectief hebt
beantwoord. Zowel proces ( wijze waarop resultaat tot stand komt) als het product ( tastbare
eindresultaat) zal je moeten beoordelen.
