BPV-plan BPV4

BPV-PLAN




X

X

X

,Inhoud
Inleiding............................................................................................................................. 3
Algemene informatie....................................................................................................... 3
Verwachtingen .................................................................................................................. 4
Persoonlijk leerdoel............................................................................................................ 5
Kritische beroepssituatie.................................................................................................... 7
Context........................................................................................................................... 7
CanMeds-Rollen.............................................................................................................. 8
CanMED 1: de zorgverlener......................................................................................... 8
CanMED 1: de zorgverlener.......................................................................................11
CanMED 2: communicator.......................................................................................... 14
CanMED 3: samenwerkingspartner............................................................................16
CanMED 3: samenwerkingspartner............................................................................18
CanMED 4: reflectieve EBP professional.....................................................................19
CanMED 5: gezondheidsbevorderaar.........................................................................21
CanMED 6: organisator..............................................................................................23
CanMED 7: kwaliteitsbevorderaar..............................................................................24
Tijdsplanning.................................................................................................................... 27

,INLEIDING

ALGEMENE INFORMATIE

In dit document is terug te vinden wat ik in de komende 40 weken stage wil bereiken.
Allereerst heb ik kritische beroepssituaties opgesteld en aan de hand hiervan heb ik,
gebaseerd op de 7 CanMED-rollen, leerdoelen beschreven. Het BPV-plan is een
dynamisch document, dat wil zeggen dat na het opstellen ervan andere kritische
beroepssituaties kunnen voorkomen. Het is een eerste aanzet voor het sturen van het
leerproces, waarbij gaandeweg de BPV nog wijzigingen mogelijk zijn. Het document
vormt een hulpmiddel om de toetsing van de kerntaak te behalen. De kerntaak wordt
getoetst door middel van een criteriumgericht interview (CGI).
CGI is een gesprek waarin de student ingaat op de kritische beroepssituaties waarvan de
student vindt dat zij hierin gehandeld heeft op C-niveau gedurende de BPV. Het idee
achter CGI is dat de student als het ware steekproefsgewijs bevraagd wordt waarbij er
overgestapt wordt van de ene rol op de andere. Aan het einde van periode 2 (week 20)
volgt een formatief CGI, waarbij minimaal het C-niveau behaald moet worden. Aan het
einde periode 4 vindt een summatief CGI plaats waarin je aantoont het D niveau van
het ZelCommodel te beheerst. Om deze verschillende niveaus te beschrijven heb ik
onderstaand tabel ingevoegd.


C D E
Zelfstandig
heid 




B C D

A B C


Complexiteit 

, VERWACHTINGEN

Verwachtingen van BPV en werkbegeleider:

 Begeleiding en opleiding op de werkvloer, waardoor ik me kan ontwikkelen
tot D-niveau volgens ZelCom-model.
 Verschillende dimensies van beroep in kaart brengen.
 Ondersteunen bij handelingen en houden van toezicht bij zelfstandige
uitvoering van handelingen
 Beoordelen van mijn leeropdrachten met bijhorende feedback.
 Indien mijn begeleiders vinden dat er iets niet goed gaat, stellen zij mij
hiervan op de hoogte, zodat er veranderingen kunnen plaatsvinden.
 Veilige omgeving waarin ik me kan ontwikkelen en vragen kan stellen.
 Evalueren van mijn handelingen en stagedagen.
 Uitspreken van verwachtingen ten aanzien van de leeropdrachten en
bewijslast.


Verwachtingen die men van mij mag hebben:

 Proactieve en professionele houding
 Zorgvuldig werken namens de beroepscode
 Goed gemotiveerd en enthousiast
 Assertiviteit en initiatief nemen in eigen leerproces
 Bewaken en eigen regie nemen in het leerproces
 Reflecteren van mijn handelingen en stagedagen
 Oefenen van verpleegtechnische handelingen
 Verslaglegging na elk voortgangsgesprek