Samenvatting Controle van beweging h1

MO H1:controle van beweging

1. Motorische controle en motorisch leren : definiëring en domeinbepaling
● Motorische controle
- Processen die rol spelen om tot actie te komen
- Intrinsieke en extrinsieke factoren hebben invloed
- Beweging tot stand op DIT moment
● Motorisch leren
- Verandering in proces van MC die optreden in verloop van tijd
- Gestuurd door verschillende factoren
- Optreden bij opgroeien baby tot volwassene=> motorische ontwikkeling
- Indien volwassen = nieuwe motorische vaardigheden leren

2. Motorisch gedrag en motorische controle
A. Motorisch gedrag
 gedrag tot stand door uitoefenen van spierkrachten die inwerken op ledematen/ andere
lichaamsdelen
 gedrag dat voorkomt uit spieractiviteit
- Ook bij Niet bewegen (statische contractie)
● Niet willekeurig maar met doel voor ogen
● Doelgerichte bewegingen
- Complex
- Flexibel
● Past aan, aan omgevingsfactoren
● Alle bewegingen gedurende bepaalde tijdsperiode
● Doelgerichte motorische acties
- Doelgericht = doel voor ogen
- Motorische actie = oplossing voor motorisch problemen gesteld door motorisch taak
● Motorische taak
- Verschillende deeltaken
● Verschil tussen
- motorische actie + deeltaken = elementaire actie
 bouwstenen waaruit meer complexe acties opgebouwd kunnen worden
- motorisch actie + 0 deeltaken
● Uitvoeren motorische actie ≠ uitvoeren combinatie bewegingen/ spiercontracties
- Details bewegingen = zeer verschillend
 omgevingsomstandigheden
 ≠ begincondities
 ≠omstandigheden tot zelfde acties komen -> ≠ bewegingspatronen &
spieractiviteit patronen => motorische fit
● Motorische fit
- Motorisch gedrag = aanpasbaar aan omgevingsomstandigheden
- ≠ omstandigheden = ≠ motorisch gedrag => zelfde uitkomst
● Doelgerichte beweging = adaptief gedrag = motorische equivalentie
● Equivalent
- Zelfde resultaat
- ≠ op ander domein

B. Vrijwillige & doelgerichte bewegingen
● Vrijwillige beweging

Nala Melis Pagina 1

, MO H1:controle van beweging

- Vooraf aan beweging = bewuste intentie
● Vrijwillig motorisch gedrag
- Gedrag uitgevoerd met bewuste intentie om doel te bereiken
- Uitvoerder = bewust van keuze om gedrag te vertonen of niet
● Onvrijwillig motorisch gedrag
- Geen bewuste intentie
- Uitvoerder ≠ keuze om gedrag te vertonen of niet
- Reflexmatig
 ≠ adaptief vermogen → stereotiep
 presistance in response to failure → meerdere pogingen ondernemen indien gewenste
uitkomst niet bereikt
● Ertoe gedwongen gedrag ≠ onvrijwillig gedrag
- Uitvoerder = bewust van keuze om gedrag al of niet uit te voeren
 Doelgerichte bewegingen
- gericht op bereiken doel
- gestuurd door doel
 interne representatie nodig van het te bereiken doel
 referentie waartegen uitgevoerde actie afwegen  bepalen of doel wel/niet
bereikt
 verwijzen naar info opgeslagen in centraal CZS
 verwijzen naar info die binnen komt via zintuigen

C. Controle vrijwillige & doelgerichte bewegingen
 Zintuiglijke waarneming à doelgerichte bewegingen
- sensormotorische principe
 gerelateerd aan adaptibiteit
 aanpassen aan andere / nieuwe omstandigheden
 aanpassing alleen wanneer info binnenkomt bij uitvoerder over omstandigheden
 gerelateerd aan volharding in geval van falen
 verkrijgen info wel/niet bereiken vooropgestelde doelà zintuiglijke waarneming
 doelgericht motorisch gedrag = sensormotorisch gedrag
- perceptie = acties bepaalt
 Perceptie = integratie ≠ waarnemingen tot betekenisvolle informatie
 § noodzakelijk à bewegingen aan passen aan omstandigheden
 hoe sensorische & motorische processen samengaan om beweging veroorzaken & controleren
- perifere benadering
 bewegingen gecontroleerd obv. feedback uit
 spieren & gewrichten=>proprioceptie
 vestibulaire
 visuele & auditieve informatie=>closed loop
- centrale benadering
 bewegingen vooraf geprogrammeerd
 feedback niet noodzakelijk voor tot stand komen & uitvoeren bewegingen =>open loop

3. hoe komt beweging tot stand ? historisch visie
 verschillende visies gecombineerd
1) vroege jaren 1900
- rol CZS

Nala Melis Pagina 2