Stagewerkplan
Lotte Suzanne Zwart
Studentnummer: 254614
Klas SP22LL
Supervisor: Eddie de Jong
Stenden Hogeschool Leeuwarden, SPH
Stageplek: Talant, Stiens
Stageperiode: 11-11-'13 - 11-04-'14
Stagebegeleidsters: Tanja Westerhuis &
Annamarij Nieuwhof
November 2013
, Stagewerkplan 2.2 Talant, Ieleane 16 Lotte Suzanne Zwart (254614)
Inhoudsopgave
Inleiding 2
1. Segment 1: Hulp en dienstverlening aan en ten behoeve van cliënten 3
1.1 Methodisch hulpverlenen 3
1.2 Ontwerpen van programma's 3
1.3 Versterken van de cliënt 3
1.4 Hanteren van de relatie 3
1.5 Het benutten van de context 3
1.6 Verantwoorden van handelen 3
2. Segment 2: Werken in en vanuit een zorginstelling of 4
hulpverleningsorganisatie
2.1 Professioneel samenwerken 4
2.2 Signaleren en initiëren 4
2.3 Organiseren en beheren 4
2.4 Sturen 4
2.5 Innoveren 4
3. Segment 3: Het werken aan professionalisering 5
3.1 Kritisch reflecteren 5
3.2 Bijdragen aan beroepsontwikkeling 5
3.3 Professionalisering 5
3.4 Onderzoeken 5
4. Leerdoelen 6
4.1 Leerdoel 1: Kennis van stoornissen 6
4.2 Leerdoel 2: Versterken van de cliënt 6
4.3 Leerdoel 3: Anticiperen 7
4.4 Leerdoel 4: Samenwerken 7
4.5 Leerdoel 5: Communicatie 8
4.6 Leerdoel 6: Hanteren van de relatie 8
4.7 Leerdoel 7: Rapporteren 9
4.8 Leerdoel 8: Sturen 9
5. Tijdspad 11
Conclusie 13
1
Lotte Suzanne Zwart
Studentnummer: 254614
Klas SP22LL
Supervisor: Eddie de Jong
Stenden Hogeschool Leeuwarden, SPH
Stageplek: Talant, Stiens
Stageperiode: 11-11-'13 - 11-04-'14
Stagebegeleidsters: Tanja Westerhuis &
Annamarij Nieuwhof
November 2013
, Stagewerkplan 2.2 Talant, Ieleane 16 Lotte Suzanne Zwart (254614)
Inhoudsopgave
Inleiding 2
1. Segment 1: Hulp en dienstverlening aan en ten behoeve van cliënten 3
1.1 Methodisch hulpverlenen 3
1.2 Ontwerpen van programma's 3
1.3 Versterken van de cliënt 3
1.4 Hanteren van de relatie 3
1.5 Het benutten van de context 3
1.6 Verantwoorden van handelen 3
2. Segment 2: Werken in en vanuit een zorginstelling of 4
hulpverleningsorganisatie
2.1 Professioneel samenwerken 4
2.2 Signaleren en initiëren 4
2.3 Organiseren en beheren 4
2.4 Sturen 4
2.5 Innoveren 4
3. Segment 3: Het werken aan professionalisering 5
3.1 Kritisch reflecteren 5
3.2 Bijdragen aan beroepsontwikkeling 5
3.3 Professionalisering 5
3.4 Onderzoeken 5
4. Leerdoelen 6
4.1 Leerdoel 1: Kennis van stoornissen 6
4.2 Leerdoel 2: Versterken van de cliënt 6
4.3 Leerdoel 3: Anticiperen 7
4.4 Leerdoel 4: Samenwerken 7
4.5 Leerdoel 5: Communicatie 8
4.6 Leerdoel 6: Hanteren van de relatie 8
4.7 Leerdoel 7: Rapporteren 9
4.8 Leerdoel 8: Sturen 9
5. Tijdspad 11
Conclusie 13
1
