Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Vista previa 2 fuera de 5 páginas
Resumen

Samenvatting alle leerdoelen van week 9 micro-organismen uitgewerkt

Document preview thumbnail
Vista previa 2 fuera de 5 páginas

Top voor het leren voor het tentamen! Alle leerdoelen van week 9 (deel micro-organismen) uitgewerkt.

Vista previa del contenido

Na het bestuderen van de leerstof van deze week moet je het volgende
kunnen:
 De drie vormen van interacties kunnen benoemen en herkennen
o Mutualisme: ze hebben beide voordeel
o Commensalisme: een heeft voordeel maar de ander geen nadeel
o Parasitisme: een heeft voordeel en de ander ook nadeel (ziekteverwekkers
bijvoorbeeld)
 Definitie kunnen geven van de term microbiota
o Alle micro-organismen op ons lichaam
 De samenstelling van de menselijke darmmicrobiota kunnen beschrijven qua percentages
groepen micro-organisme en benoemen van de twee dominante bacteriële phyla
o 98% zijn bacterien, leven meeste van in de darmen
 Bacteroidetes
 Firmicutes
o 0,05-1% archaea
 Aangeven welke factoren belangrijk zijn bij het vormen van de microbiota en bij welke
leeftijd de mens ongeveer een volwassen microbiota heeft
o Wat voor soort bevalling
 Vaginale bevalling lijkt die meer op de moeder
 Keizersnee
o Borstvoeding vs flesvoeding
 In borstvoeding zitten bepaalde suikers.
o Na 3 jaar een volwassen darmmbiota
 Is vaak stabiel kan nog beinvloed worden
 Factoren noemen die de darmmicrobiota kunnen veranderen
o Dieet
o Woonsituatie
o Huisdieren
o Gezondheid
o Genen
o Reizen
o Medicijnen (antibiotica)
o Slaap
o Sport
o Contact micro-organismen
 De functies van de darmmicrobiota opnoemen
o Afbreken van complexe polymeren en het vormen van vetzuren en extra energie
o Productie van bepaalde vitamines
o Bescherming tegen pathogenen
o Intacte darmfunctie
o Reguleren immuunsysteem
o Ontwikkeling van hersenen en gedrag
 Uitleggen op wat voor manier we onderzoek doen in het humane microbiota onderzoek
o Doen onderzoek door te observeren en door muizen
 Aangeven wat germfree muizen zijn, hun eigenschappen en hun belang voor microbiota
onderzoeken
o Muizen die geen microbiota hebben en die leven in omgeving zonder
microbacterien.

, o Kunnen dan bepalen of ziektes afkomstig zijn van de microbiota of andersom. Door
microbiota in de muizen te doen en kijken of hij de ziekte heeft.
 De manieren beschrijven waarop we de darmmicrobiota kunnen veranderen
o Antibiotica
o Voeding en prebiotica
o Probiotica
 Zijn levende microorganismen die de gezondheid kunnen bevorderen
 Yakult.
o Feces transplantatie
 Het verschil tussen een primair en opportunistisch pathogeen aangeven en herkennen
o Oppurtunisch pathogeen: een organismen die misbruik maakt. Bijvoorbeeld die door
een wond gaat. Je wordt er niet heel ziek van.
o Primair: kan door directe interactie ziekte veroorzaken
 Definities geven en toepassen van infectie, ziekte, virulentie en virulentiefactor
o Infectie: vermeerdering van een organismen in een gastheer
o Ziekte: de schade (vaak word je ook ziek van je eigen afweersysteem)
o Virulentie: de mate waarin een organisme ziekte kan veroorzaken.
o Virulentiefactor: eigenschap of mechanisme van een microorganisme die bijdraagt
tot virulentie (hoe brengt die het over?)
 De postulaten van Koch opnoemen en beredeneren wat de beperkingen zijn
o De verdachte ziekteverwekker moet in alle zieke personen zijn en niet in een gezond
persoon
 Bij sommige mensen wel symptomen en bij sommige niet
o De verdachte ziekteverwekker moet worden verkregen in reincultuur
 Niet ieder organismen kan gekweekt worden
o Cellen van de reincultuur moeten gezonde dieren ziek maken
 Zelfde als 1 en goed modelsysteem nodig want het is niet ethisch om
iemand opzettelijk ziek te maken
o Uit de zieke dieren moeten de verdachte ziekteverwekker weer geioseleerd kunnen
worden
 De manier beschrijven waarop pathogenen zich kunnen verspreiden, wat patiënt zero is en
het reproductiegetal is
o Verspreiding van een pathogeen
 Persoon naar persoon: direct contact
 Vehicle: via water, lucht of voedsel
 Vector: via teken insecten dus via beesten
o Patient zero: de eerste patient met de ziekte
o Reproductiegetal: de snelheid waarmee het organismen zich verspreid.
 Uitleggen hoe we virulentiefactoren vinden, het belang van modelsystemen en een
voorbeelden van modelsystemen kunnen noemen
o Door mutanten te maken en dus sommige genen uit te schakelen
o Vaccins
 Verwant niet-pathogene soort
 Verzwakte stammen van het pathogeen
 Dode of geinavctiveerde cellen
 Geinactiveerde toxines
 Subunit vaccins (delen van een patogeen) HPV
 Vector vaccin inbrengen in een ongevaarlijk ziekteverwekker
 DNA/RNA vaccin: genetisch materiaal dat codeerd voor antigen
 Uitleggen hoe penicilline werkt en beredeneren welke organismen wel en niet gevoelig
zullen zijn

Información del documento

Estudio
Subido en
7 de agosto de 2023
Número de páginas
5
Escrito en
2022/2023
Tipo
Resumen
$8.41

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Vendido
1
Seguidores
1
Artículos
7
Última venta
3 año hace




Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes