Behandeling Stem
Leerdoelen
Week 1: therapievormen / herhaling jaar 1
- De student herhaalt de theorie uit de cursus ‘Onderzoek en diagnose stem’ uit jaar 1.
- De student beschrijft hoe de logopedist adem- en ontspanningsoefeningen tijdens
therapie kan inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist Coblenzeroefeningen tijdens therapie kan
inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist de Accentmethode van Svend Smith tijdens
therapie kan inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist de Pahnmethodiek tijdens therapie kan
inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist resonans-oefeningen tijdens therapie kan
inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist Lax vox tijdens therapie kan inzetten.
Week 2: interpretatie fonetogram
- De student interpreteert de gegevens uit het fonetogram.
- De student interpreteert akoestische metingen aan de stem (jitter/shimmer).
Week 3: stemonderzoek a.h.v. casus + afname fonetogram
- De student neemt logopedische anamnese en stemonderzoek af en interpreteert de
gegevens.
- De student neemt het fonetogram af.
- De student formuleert een onderzoeksverslag volgens de richtlijnen verslaggeving
van de NVLF (2010).
Week 4: indeling stemstoornissen + logopedische diagnose
- De student maakt het onderscheid tussen organische en niet organische
stemstoornissen.
- De student maakt het onderscheid tussen primaire en secundaire stemstoornissen.
- De student beschrijft de kenmerken van verscheidene organische stemstoornissen.
- De student formuleert een logopedische diagnose in ICF-termen volgens de NLVF
richtlijn logopedische verslaglegging (2009).
Week 5: niet- organische stemstoornissen
- De student beschrijft de kenmerken van de volgende niet organische
stemstoornissen:
Leerdoelen
Week 1: therapievormen / herhaling jaar 1
- De student herhaalt de theorie uit de cursus ‘Onderzoek en diagnose stem’ uit jaar 1.
- De student beschrijft hoe de logopedist adem- en ontspanningsoefeningen tijdens
therapie kan inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist Coblenzeroefeningen tijdens therapie kan
inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist de Accentmethode van Svend Smith tijdens
therapie kan inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist de Pahnmethodiek tijdens therapie kan
inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist resonans-oefeningen tijdens therapie kan
inzetten.
- De student beschrijft hoe de logopedist Lax vox tijdens therapie kan inzetten.
Week 2: interpretatie fonetogram
- De student interpreteert de gegevens uit het fonetogram.
- De student interpreteert akoestische metingen aan de stem (jitter/shimmer).
Week 3: stemonderzoek a.h.v. casus + afname fonetogram
- De student neemt logopedische anamnese en stemonderzoek af en interpreteert de
gegevens.
- De student neemt het fonetogram af.
- De student formuleert een onderzoeksverslag volgens de richtlijnen verslaggeving
van de NVLF (2010).
Week 4: indeling stemstoornissen + logopedische diagnose
- De student maakt het onderscheid tussen organische en niet organische
stemstoornissen.
- De student maakt het onderscheid tussen primaire en secundaire stemstoornissen.
- De student beschrijft de kenmerken van verscheidene organische stemstoornissen.
- De student formuleert een logopedische diagnose in ICF-termen volgens de NLVF
richtlijn logopedische verslaglegging (2009).
Week 5: niet- organische stemstoornissen
- De student beschrijft de kenmerken van de volgende niet organische
stemstoornissen:
