Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Vista previa 3 fuera de 12 páginas
Resumen

Summary Organisationsanalyse – Teoretikere gennemgang del 1

Document preview thumbnail
Vista previa 3 fuera de 12 páginas

Undervisningen er givet på CBS. Eksamen er opdelt i to multiple-choice eksaminer. Dokumenterne giver et godt overblik over de aktuelle teorier til den enkelte eksamen, derudover rammer dokumentet de vigtigste pointer fra den enkelte teoretiker. Dette dokument giver et overblik over den teori der er gennemgået og som er pensum til den første multiplechoice eksamen. Undervisningen er givet af Tine Murphy Jeg fik henholdsvis 12 i den første multiplechoice eksamen og 10 i en den anden multiplechoice eksamen.

Vista previa del contenido

Organisationsanalyse – Teoretikere gennemgang del 1.
Indholdsfortegnelse
Taylor: ................................................................................................................................................................. 1
Schmidt: .............................................................................................................................................................. 2
Gulick: ................................................................................................................................................................. 2
Simon: ................................................................................................................................................................. 2
Barnard: .............................................................................................................................................................. 3
Hawthorne eksperimenterne: (Barritz) .............................................................................................................. 3
Roethlisberger & Dickson: .................................................................................................................................. 5
Leawitt: ............................................................................................................................................................... 5
Mintzbergs:......................................................................................................................................................... 6
5 Dele af organisationen: ............................................................................................................................... 6
5 Koordineringsmekanismer: ......................................................................................................................... 6
5 omgivelsesfaktorer (situationsfaktorer): .................................................................................................... 7
5 Typer organisationstruktur: ........................................................................................................................ 7
5 typer organisationsstrukturer: .................................................................................................................... 7
Overblik over de 5 typer............................................................................................................................... 11
Mintzbergs pointer: ...................................................................................................................................... 11
Kritik af Mintzberg: ....................................................................................................................................... 11
Pointer fra Knudsen & Vikkelsø (2014): ........................................................................................................... 12
Referencer ........................................................................................................................................................ 12




Taylor:
Scientific Management. Arbejdsprocesser og effektivisering/optimering (”The art of
shoveling”) Han skiller arbejdsprocesserne ad i atomer og måler alt hvad der overhoved kan
måles.
Fremgangsmåde:
1. Systematisk indsamling af viden om hvordan arbejdsprocesser udføres
2. Udvælge, træne og udvikle medarbejderne
3. Bringe medarbejdere og videnskab sammen
4. Deling af virksomhedens arbejde mellem arbejderne (udførelse) og ledelse
(planlægning)

Gennem analyser af arbejdsprocesser kan man gå ind og effektivisere og optimere.

,LEAN: Modernisering af Taylor. Ændringerne i organisationen starter i bunden (Spear and
Bowen artiklen henviser til LEAN. (Toyota)

Schmidt:
4 typer:
Arbejdets organisering: Formelt, hvordan ledelsen uddeler arbejder.
Samarbejdsrelation: Arbejdet i praksis, uformelle del.
Kontraktlige relationer: formelt, hvad der står i kontrakten – noget vi kan gå i retten med.
Tilegnelses relation: Formelt - ejerskab.

Frankel:
-Koblinger: f.eks. Serielle, lineære, løse faste, komplekse, parallelle. (Går arbejdsprocessen
kun en vej eller er de afhængige af hinanden)

Gulick:
4 principper for inddeling af organisation: Formål, Proces, Geografi, Kundegruppe.




At ”organisere oppefra”: Mere overkommelig for lederen.
At ”organisere nedefra”: Mere homogene afdelinger, hver afdeling har flest mulige principper til fælles.
Det hele fungere som en kombination af begge.

Opdelingen i virksomheden forandrer sig over tid, med teknologisk udvikling og størrelse.

Simon:
Simon kritiserer Gulicks hjemmel (teori):

• Begreberne er ikke veldefinerede
• Afgrænsningerne er problematiske
• Der er ikke tilstrækkelige data
• Gulick siger ikke hvordan vi skal afveje modstridende principper.

Simons krav til teori:
• Vi må empirisk undersøge under hvilke forhold er hvilke principper bedst?
• Vi må bruge klare begreber

, • Inden for rammerne af en sammenhængende teori
• Simon roser Taylor for at gøre en del af dette rigtigt.



Barnard:
Definition på den formelle organisation:
• En organisation opstår ved,
– At der er folk, der kan kommunikere,
– Som er villige til at bidrage til,
– At nå et fælles mål.
• Det er ledelsens opgave at styrke de tre dele. (Kommunikation, Fælles mål & Vilje til at bidrage)

Den formelle organisations struktur:
• Organisationer er altid rangordnede – både internt og imellem dem (forskellige organisationer)
• Pga. intern rangordning opstår behovet for lederskab (på alle niveauer)
• Separation af produktion og ledelse  the executive organization

Definition af den uformelle organisation:
• Uformelle organisationer har ikke bevidste fælles formål, men kan producere fælles resultat.
• Strukturen er løs, der er ingen fast opdeling i uformelle organisationer.

Hawthorne eksperimenterne: (Barritz)
Undersøgelse af sammenhængen mellem lys og individuel effektivitet
• Testpersonerne må derfor have reageret pga noget der ikke var justeret for i eksperimentet
• De var blevet en gruppe – en social enhed
• Eksperimentet ændrede derfor formål
– At finde ud af hvad en gruppe er for en størrelse
– Gruppedynamik, gruppetænkning, sociale forhold i en gruppe
Group theory Resultat:
• Det specifikke forhold testpersonerne havde med hinanden influerede på den måde de opførte sig i
gruppen
• Uformelle regler holdt produktionen nede
• Det var den lille gruppe der bestemte outputtet – ikke ledelsen
• Group conformity – group cohesion – group think

Hawthorne langsigtede Resultat:
• Eksperimentets fiasko resulterede i en anerkendelse af, at det var baseret på en oversimplificeret
forståelse af ‘human behaviour’
• Den videre søgen skabte en ny måde at tænke management på.
• Forskernes interesse for arbejderne påvirkede produktiviteten.
• Hawthorne => Human Ressource Management
• I modsætning til Scientific Management (Taylor, 1916) => Planlægning af arbejdsprocesser

Información del documento

¿Un libro?
Subido en
10 de noviembre de 2016
Número de páginas
12
Escrito en
2015/2016
Tipo
Resumen
$4.40
Comprado por 2 estudiantes

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
Joakim
3.5
(24)
Vendido
160
Seguidores
123
Artículos
18
Última venta
4 año hace


Reseñas de compradores verificados




Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes