• ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis
  • Escrito por estudiantes que aprobaron
  • Inmediatamente disponible después del pago
  • Leer en línea o como PDF
Vender
¿Dónde estudias?
Tu idioma
Document preview thumbnail
Vista previa 2 fuera de 14 páginas
Resumen

Extra beknopte versie van Psychopathologie samenvatting (SOW-MPSGP12, Radboud GZP-master).

Document preview thumbnail
Vista previa 2 fuera de 14 páginas

Dit is een beknopte versie van mijn verkorte samenvatting. Deze is niet volledig, maar meer bedoeld als opvolger van die verkorte samenvatting. Zodra je die doorgenomen hebt, kan deze handig zijn om nog even snel door te nemen welke theorieën bij welke stoornissen horen. Kijk daarom naar de voordeelbundel van beide versies (deze beknopte versie zal dan erg goedkoop zijn)!

Vista previa del contenido

Humorenleer: 4 lichaamssappen niet in balans  gestoord gedrag.
Psychiker: ziekte als straf van God.
Somatiker: lichamelijk  psychisch (basis voor eerste biologische psychiatrie).
Tweede biologische psychiatrie: stoornis als cognitieve/emotionele afwijkingen in hersenen.

Multifinaliteit: 1 kwetsbaarheid  verschillende uitkomsten.
Equifinaliteit: 1 uitkomst door meerdere factoren.

ASS  beperking sociaal & repetitieve interesses (2 symptomen), vóór leeftijd 3.
- Prevalentie 0,3 – 1%.
- Groter hersenvolume als kind (kan door meer serotonine).
- Minder oxytocine.
- Vaker morfologische afwijkingen (2e trimester).
- Meer lokale en minder lange afstand connectie.
- Minder actieve mPFC, amygdala en insula.
- Ventrale systeem (emotieherkenning) vs. dorsale (emotionele respons).
- Gezicht verwerkt in fusiforme gyrus & blikrichting in superieure temporale sulcus.
- ToM  theorietheorie is domein-algemeen (leermechanisme) en modulaire theorie
is domein-specifiek (breingebieden).
- Empathie-systematiseren theorie (extreme mannenbrein).
- Executieve disfunctie in controle en gedragsregulatie.
- Zwakke centrale coherentie.
- Intense world theorie (veel emotionele empathie, weinig cognitieve).
- SOCIAL model: sociale competentie bepaald door EF, sociaal-affectieve functies en
mediators.
- Advanced ToM taken  strange stories test (onware uitingen begrijpen), faux-pas
test (onhandige uitingen) & empathie quotiënt.


ADHD  6 symptomen (of 5 bij 17 jaar) van afleidbaar of impulsief, in meerdere situaties,
langer dan 6 maanden, vóór leeftijd 12.
- 5% bij kinderen en 2,5% bij volwassenen.
- Common disease common variant (en heel soms major rate variant).
- Kleiner brein, dunnere schors en trage rijping.
- Meer lokale en minder lange afstand communicatie.
- Dopamine tekort.
- Soms sluggish cognitive tempo.
- Cognitief energetisch model: vaak te veel of te weinig arousal (open voor input) of
activatie & meer moeite om dit bij te sturen via effort.
o Langzamer op go-trials, vooral bij langzame trials (lage arousal).
o Meer false alarms, vooral bij snelle trials.
- Unifying theorie: slechte respons-inhibitie (EF regulatieprobleem).
- Dual pathway model: inhibitie en/of delay aversie.

, Gilles te la Tourette  2 motorische en 1 vocale tic, langer dan 1 jaar, <18 jaar.
- 0,3 – 1% & vaker bij jongens. 20% verbetert niet.
- Grote genetische rol.
- Hyperactieve dopamine.
- Exposure + responspreventie heeft voorkeur bij meerdere tics.


Waanstoornis  1 maand 1 waan (en niet schizofrenie criterium A).
- 0,4%. Maar 14% waanideeën.
- Syndroom van Capgras: denken dat plaats/tijd/persoon vervangen is.
- Te veel dopamine op willekeurige momenten  prediction error (discrepantie
tussen verwachting en werkelijkheid).
- 4 factoren neurocognitief model: dopamine (alert)  verklaring zoeken 
cognitieve biases  gedrag.
- Verstoorde bron monitoring bij gedachtes/gedrag/emotie.
- Minder latente inhibitie (onbelangrijke signalen onderdrukken).
- Overdreven interne attributiestijl (grootheid) of extern (paranoïde).
- Data gathering bias: overhaaste conclusies.
- Liberal acceptance: overtuigd bij lager kans-niveau dan anderen.
- Covariatie bias: meer oorzakelijkheid zien dan werkelijk.


Schizofrenie  2 symptomen, waarvan 1 wanen/hallucinaties/gedesorganiseerde spraak, 6
maanden (minder = schizofreniforme stoornis).
- 0,8% & even vaak bij mannen en vrouwen. 8% psychotische ervaringen.
o Stemmen wel vaker bij vrouwen (en in rijke landen).
- Catatone stupor: mutisme en akinesie (niet bewegen).
- Genetisch (o.a. C4-gen).
- Grote ventrikels & kleiner brein (maar volgens college geen breinafwijking).
- Slechte NMDA-receptoren (leren door oefenen).
- Afwijkende GABA schakelneuronen.
- Verstoorde ToM, trauma (met dosis-effect), migratie (vooral 2e generatie).
- Ultra hoog risico profiel (UHR):
o Verval in sociaal-maatschappelijk functioneren, leeftijd 14-35, niet-
psychotische stoornis + hulpzoekend.
o Én 1 van deze  schizo-typische PS, eerstegraadsfamilielid met schizofrenie,
psychotic like events, BLIP (psychose < 1 week).
- Perceptuele priming: verwachten iets te horen verlaagt dempel.
- Perceptietheorie: perceptie door info verwerking + cognitieve processen.
o Hallucinaties wellicht als top-down sterker is dan bottom-up.
- Geen rechter oor voordeel.
- Externe attributie van interne ervaring door slechte zelf-monitoring.
o Slechte efferency copy (signaal ter voorbereiding op actie van jezelf).

Información del documento

Estudio
Subido en
3 de abril de 2023
Archivo actualizado en
4 de abril de 2023
Número de páginas
14
Escrito en
2022/2023
Tipo
Resumen
$6.93

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
saschaderks
4.1
(57)
Vendido
385
Seguidores
168
Artículos
47
Última venta
2 semanas hace


Reseñas de compradores verificados




Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes