Samenvatting Deel 4 - leerinhouden

Deel 4 – leerinhouden


1. Inleiding




2. Wat zijn leerinhouden?
= de term leerinhoud verwijst naar zowel het vakgebied als een bepaald onderwerp én
daarbinnen:
 Kennis en inzichten (feiten, begrippen, relaties, structuren)
bv. een huis, een bed, een bed dient om in te slapen, het huis heeft meerdere kamers,…
 Vaardigheden en methodes
bv. knippen, kruipen, tekenen, synchroon tellen,…
 Attitudes
bv. gericht zijn op opruimen en orde, netheid, geduld,…



3. Belangstellingscentra
3.1.Inleiding
= Een belangstellingscentrum is een onderwerp uit de leefwereld van de kinderen dat hun
belangstelling opwekt en waarrond doelstellingen en activiteiten geconcentreerd en
uitgewerkt worden.
 wat MIJN groep kleuters op DIT MOMENT interesseert
 jonge kinderen nemen globaal = gehelen, geen onderdelen

3.2.Een goed BC
 sluit aan bij het ontwikkelingsniveau van de kleuters.
 maakt ervaringen mogelijk op vlak van zo veel mogelijk ontwikkelingsdomeinen.
 laat activiteiten toe in verschillende leergebieden.
 is gegrepen uit de leefwereld van het kind
 biedt ook kansen om die leefwereld te verbreden.
 is een geheel van inhouden en ervaringen.
 is zo aanschouwelijk mogelijk.
 vormt een duidelijk samenhangend geheel.
 spreekt (zo veel mogelijk) kinderen van de klas aan.
 is geschikt voor verdieping en variatie
 kan de rode draad vormen voor de activiteiten in de klas.