PM 1312 Positief Coachen
Thema 1 Psychologie en Coaching
Hoofdstuk 1 Past, present and future
Psychologen coachen al eeuwen
Socrates methode vroeg verschijnsel ve coaching techniek
stimulatie kritisch denken via logisch ter discussie stellen
1920s sportpsychologie Griffith 3 kerngebieden gericht op ontdekken van
pure psychologische feiten en theorieën; feiten tav menselijk gedrag; stijgende effectiviteit van
coaching methodes
Coach = atleet, fysioloog en psycholoog
1995 – 2005 exponentiële groei v empirische ondersteuning v effectiviteit werk & life coaching
v/a 2000 positieve psychologie paradigma met focus op welzijn
Global movement
Ontwikkeling van coaching psychologie theorie & praktijk = global (wereldwijd)
ICCP International Congress of Coaching Pyschology om
promoten ontwikkeling v professie coaching psychologie wereldwijd
samenbrengen van coaching psych community
dellen binnen community van studies, praktijkervaring etc
engageren v professionals met interesse voor coaching en coaching psych
Regulatory landscape – sommige landen regelgeving tav psychologen bv in VS beschermd beroep
Definitie v coaching psychology ≠ officiële definitie van coaching psych = verschilt p/land
Versch organisaties hanteren een verscheidenheid aan definities, bv met nadruk op elementen van
positieve psychologie.
BPS Special Group in Coaching Psych (SGCP):
Coaching pysch is for enhancing well-being and performance in personal life and work domains
underpinned by models of coaching grounded in established adult learning of psychological
approaches
Onderzoek Coaching & coach psych = toename oz mbv RCTs (randomised control trials)
Inzicht in mechanismen tav effectieve coaching bv type working alliance
Working alliance = kern component in effectiviteit v coaching (en therapieën)
Vb kwaliteit relatie: sterkte vd relatie/emotionele rapport = belangrijker in therapie vs relaties tav het
doel en taak = belangrijker in coaching
Meerdere oz door jaren heen tav de coachpraktijk
>38 versch psychol benaderingen in gebruik bij coaches, waarvan 26 door 10% v respondenten
Positieve psychologie meest gebruikt (zowel door coach psych als coaches)
Mindfullness nu meer mainstream geworden
Hoofdstuk 6 Research and the practitioner
Scheiding academische wereld vs praktijk (wetensch bewijs vs ervaring in de praktijk)
Categorieën bewijs (Bartunek) obv Aristoteles
1
, Logos nadruk op logic en helderheid argument
Pathos emotionele aantrekkelijkhd v waarden, overtuigingen, affect
Ethos betrouwbaarheid en geloofwaardigheid
Evidence-based claim = claim v legitimiteit (van belang voor professional), want
Ethische verantwoordelijkheid (geven van juiste ‘behandeling’)
Kennis up to date houden
Standaarden kunnen behouden, met consistente resultaten
Versterken van vertrouwen in verleende diensten
Beschermen van cliënten tegen werken op basis van alleen intuïtie e.d.
Geven ve ethische basis voor verlenen ve dienst waar mensen voor betalen
MAAR Evidence based praktijk
= afh v samenwerking academie & praktijk ≠veel voorkomend
= afh v hoe bewijs wordt gedefinieerd -> 5 niveaus kennis bronnen ≠overeen met wensen uit prktk
1. min 1 goede systematische review incl min 1 RCT
2. min 1 goede RCT
3. min 1 well-designed studie zonder radomisation
4. min 1 well-designed observatie studie
5. opinie v experts, gebruikers en verzorgers
In hoeverre is coaching evidence based?
Focus literatuur 3x: coaching uitkomsten; proces; coaching interactie
Coaching uitkomst ≠ claims mogelijk; werkveld is (te) divers, eenduidig meten complex
Proces studie via
o coach attributen gemeten adhv bv comm.vaardigheden
o client attributen gemeten adhv bv af/aanwezigheid psychopathologie
o coaching praktijk
o context
Belangrijke uitkomst: coachingrelatie meest krachtige determinant v coachingresultaat
coaching interactie: vraagt op nieuwe ozmethoden en ethische uitvoering = in ontwikkeling
Hoewel kennis tav coaching en coaching psych toeneemt blijven fundamentele vragen nog onbeantwoord, incl
of coaching eigenlijk werkt , voor wie en op welk type issues
activiteiten van coaches = complex
resultaten van studies = ambigue
Hoofdstuk 7 Understanding evidence-based coaching through the analysis of coaching psychology
research methodology
Systematic Review (SR) = kwantitatieve studie (gewenst tav bestuderen effectiviteit coaching)
Evidence based practice = 3 kenmerken
1. integreert uitvoerders expertise & extern bewijs vanuit oz
2. actief proces voor verkrijgen en gebruik vh beste bewijs dmv betrekken academici en
uitvoerders
3. gebruik makend van SR’s om al het bewijs te onderzoeken
Hierarchie van bewijs
o Systematische Review (SR) en meta-analyses
o Randomised Controlled Trials met definitieve resultaten
2
, o RCT’s zonder definitieve resultaten
o Cohort studies/cros-sectional (obs) studies
o Case-controle studies
o Cross-sectionele surveys
o Case reports
Coaching = cross-disciplinary interventie
o Management (bv leiderschap, work performance)
o Education/adult learning (bv persoonlijke ontwikkeling)
o Filosofie (bv socrates-based future focused dialogue)
o Psychologie (bv gedragsveranderingen)
Diversiteit in oz methoden naar (resultaten v) coaching
o SR = beste synthese tussen relevant bewijs en vertaling naar kennis tbv uitvoerders
o RCT ≠adequate oz methode tbv coaching ivm brede achtergrond van versch coaching
professionals => diversiteit oz focus en oz methoden
Rol van psychologie in coachpraktijk
o theoretische basis met onderbouwing & begrip voor menselijke verandering
o voorziet coachpraktijk van ethische code en supervisie dmv beroepsverenigingen
o minimaliseert schade bij coachee als sprake is v onderliggende mentale problemen
SR uitkomsten tav coaching psy literatuur (maar meestal obv kwalitatieve studies)
o Toepassing psych coaching principes = essentiële factor bij onderkennen en managen van
emo problemen bij coachee -> betere relatie in coachingproces
o Coaching relatie = kern indicator voor positieve coach uitkomsten
Uitkomsten SR 2010 & SR 2016 = tabel p. 87:
Paper published year 1995 – 2010 2011 – 2016
Nr of search terms 58 58
Nr of databases 9 3
Included paper nrs 141 113 (external coaching) + 27
(internal coaching) = 140
Distribution of published journ 81 psychology focused journals External coaching related
44 business/management 78 psych.focused
34 busines/management
SR meta-analysis 0 3
Overview of research methodology RCT: 10 RCT: 14
Betw subjects: 10 Betw subjects: 13
Within subjects: 13 Within subjects: 7
Majority: case studies Majority: interviews
Top3 Psychological approaches Cognitive behavioural coaching Cognitive behavioural coaching
GROW model Strength based coaching
Solution focused coaching Solution focused coaching
Vergelijking v 2 SR’s naar coaching psychology
o ↑studies naar coaching psych via SR
o ↑aandacht van psychologen voor coach-gerelateerde issues
o Focus ∆ naar factoren v invloed coachingsproces en relatie
o Toename kwaliteit van coaching bewijs evenals toename RCT en quasi-experimenten
o ↑overtuiging bij uitvoerders dat psychologie sterke impact heeft op effectieve coaching
resultaten
3
, o Nog meer verbetering in oz nodig tbv standaardisering evidence based praktijk
Youlearn thema 1
Passmore en Lai (2019)
Gestandaardiseerde definitie van belang omdat
o tbv coachees over wat zijn kunnen verwachten v coach
o tvb onderzoek (bv tav constructen)
o tbv opleiding + kwalificatie van coach
o tbv ontwikkeling evidence-based practice (Grant, 2011)
overeenkomsten verschillende definities
o benadrukken dat coachingsproces afh is v mensen, interpers interacties, samenwerking
(=relationele aspecten ipv kennis uitwisseling)
o positieve gedragsverandering centraal (naast interpers. + relationeel)
psychologen kunnen solide bijdrage leveren aan professionalisering coaching
coachingspsych = expliciet gebruik van evidentie + wetensch theorie (vs coaching = containerbegrip)
stelling coachingspsych = positieve psychologie
argumenten VOOR
o pos psych bestudeert einddoel van coachee
o pos psych biedt onderbouwing voor proces naar einddoel
o pos psych draagt bij aan coachingspraktijk via
holistisch perspectief op menselijke ontwikkeling
theoretische kaders als ‘the broaden-and-build theory of positive emotions’
specifieke meetinstr ontwikkeld die bruikbaar zijn binnen coachtraject
toekomstgerichte en concreet resultaatger doelstelling = coach modellen
argumenten TEGEN
bredere benadering / multi-disciplinair perspectief in coachpraktijk
coaches putten ook uit bv filosofie, management, ec, etc = beïnvloedt wetensch oz
integratie psych kennis + andere kennis => coachingspsych zelfstandige tak in psych
coachpraktijk & klinische problematiek: komt voor dus coach dient
o kennis hb v klinische psychologie en/of psychodiagnostiek tbv herkenning
o kennis hb v psych veranderingsprocessen die coachee kan doormk
o wetensch vooropleiding nuttig ivm evidence-based werken + gebruik theorie
NIP-beroepscode: verantwoordelijkheid, integriteit, respect, deskundigheid (VIRD)
o Tav dossier bijhouden: passend+accuraat; digitale bestanden; vertrouwelijkheid,
veiligheid+privacy gewaarborgd; voorzieningen treffen tav mgl overdracht v cliënt
NOBCO-richtlijnen ≠concreet tav dossier bijhouden (NIP wel), beter is NIP code aanhouden
o Ethische code, bv vermijding belangenverstrengeling; autonomie coachee respecteren;
onderscheid beroepsmatig en andere soorten relaties, etc
Evidence-based coaching: gebruikmk v beste psych kennis = essentieel:
o Theoretisch onderbouwde wetensch = basis tav gedragsprocessen en begrip menselijke
verandering
o Erkende academische studie
o Enige kennis mbt geestelijke problematiek tbv evt tijdige onderkenning bij cliënt
o Bekendheid van versch psych processen die cliënt kan doormk
o Bij psych problematiek bewust zijn v grens eigen kunnen en mgl doorverwijzen
4
Thema 1 Psychologie en Coaching
Hoofdstuk 1 Past, present and future
Psychologen coachen al eeuwen
Socrates methode vroeg verschijnsel ve coaching techniek
stimulatie kritisch denken via logisch ter discussie stellen
1920s sportpsychologie Griffith 3 kerngebieden gericht op ontdekken van
pure psychologische feiten en theorieën; feiten tav menselijk gedrag; stijgende effectiviteit van
coaching methodes
Coach = atleet, fysioloog en psycholoog
1995 – 2005 exponentiële groei v empirische ondersteuning v effectiviteit werk & life coaching
v/a 2000 positieve psychologie paradigma met focus op welzijn
Global movement
Ontwikkeling van coaching psychologie theorie & praktijk = global (wereldwijd)
ICCP International Congress of Coaching Pyschology om
promoten ontwikkeling v professie coaching psychologie wereldwijd
samenbrengen van coaching psych community
dellen binnen community van studies, praktijkervaring etc
engageren v professionals met interesse voor coaching en coaching psych
Regulatory landscape – sommige landen regelgeving tav psychologen bv in VS beschermd beroep
Definitie v coaching psychology ≠ officiële definitie van coaching psych = verschilt p/land
Versch organisaties hanteren een verscheidenheid aan definities, bv met nadruk op elementen van
positieve psychologie.
BPS Special Group in Coaching Psych (SGCP):
Coaching pysch is for enhancing well-being and performance in personal life and work domains
underpinned by models of coaching grounded in established adult learning of psychological
approaches
Onderzoek Coaching & coach psych = toename oz mbv RCTs (randomised control trials)
Inzicht in mechanismen tav effectieve coaching bv type working alliance
Working alliance = kern component in effectiviteit v coaching (en therapieën)
Vb kwaliteit relatie: sterkte vd relatie/emotionele rapport = belangrijker in therapie vs relaties tav het
doel en taak = belangrijker in coaching
Meerdere oz door jaren heen tav de coachpraktijk
>38 versch psychol benaderingen in gebruik bij coaches, waarvan 26 door 10% v respondenten
Positieve psychologie meest gebruikt (zowel door coach psych als coaches)
Mindfullness nu meer mainstream geworden
Hoofdstuk 6 Research and the practitioner
Scheiding academische wereld vs praktijk (wetensch bewijs vs ervaring in de praktijk)
Categorieën bewijs (Bartunek) obv Aristoteles
1
, Logos nadruk op logic en helderheid argument
Pathos emotionele aantrekkelijkhd v waarden, overtuigingen, affect
Ethos betrouwbaarheid en geloofwaardigheid
Evidence-based claim = claim v legitimiteit (van belang voor professional), want
Ethische verantwoordelijkheid (geven van juiste ‘behandeling’)
Kennis up to date houden
Standaarden kunnen behouden, met consistente resultaten
Versterken van vertrouwen in verleende diensten
Beschermen van cliënten tegen werken op basis van alleen intuïtie e.d.
Geven ve ethische basis voor verlenen ve dienst waar mensen voor betalen
MAAR Evidence based praktijk
= afh v samenwerking academie & praktijk ≠veel voorkomend
= afh v hoe bewijs wordt gedefinieerd -> 5 niveaus kennis bronnen ≠overeen met wensen uit prktk
1. min 1 goede systematische review incl min 1 RCT
2. min 1 goede RCT
3. min 1 well-designed studie zonder radomisation
4. min 1 well-designed observatie studie
5. opinie v experts, gebruikers en verzorgers
In hoeverre is coaching evidence based?
Focus literatuur 3x: coaching uitkomsten; proces; coaching interactie
Coaching uitkomst ≠ claims mogelijk; werkveld is (te) divers, eenduidig meten complex
Proces studie via
o coach attributen gemeten adhv bv comm.vaardigheden
o client attributen gemeten adhv bv af/aanwezigheid psychopathologie
o coaching praktijk
o context
Belangrijke uitkomst: coachingrelatie meest krachtige determinant v coachingresultaat
coaching interactie: vraagt op nieuwe ozmethoden en ethische uitvoering = in ontwikkeling
Hoewel kennis tav coaching en coaching psych toeneemt blijven fundamentele vragen nog onbeantwoord, incl
of coaching eigenlijk werkt , voor wie en op welk type issues
activiteiten van coaches = complex
resultaten van studies = ambigue
Hoofdstuk 7 Understanding evidence-based coaching through the analysis of coaching psychology
research methodology
Systematic Review (SR) = kwantitatieve studie (gewenst tav bestuderen effectiviteit coaching)
Evidence based practice = 3 kenmerken
1. integreert uitvoerders expertise & extern bewijs vanuit oz
2. actief proces voor verkrijgen en gebruik vh beste bewijs dmv betrekken academici en
uitvoerders
3. gebruik makend van SR’s om al het bewijs te onderzoeken
Hierarchie van bewijs
o Systematische Review (SR) en meta-analyses
o Randomised Controlled Trials met definitieve resultaten
2
, o RCT’s zonder definitieve resultaten
o Cohort studies/cros-sectional (obs) studies
o Case-controle studies
o Cross-sectionele surveys
o Case reports
Coaching = cross-disciplinary interventie
o Management (bv leiderschap, work performance)
o Education/adult learning (bv persoonlijke ontwikkeling)
o Filosofie (bv socrates-based future focused dialogue)
o Psychologie (bv gedragsveranderingen)
Diversiteit in oz methoden naar (resultaten v) coaching
o SR = beste synthese tussen relevant bewijs en vertaling naar kennis tbv uitvoerders
o RCT ≠adequate oz methode tbv coaching ivm brede achtergrond van versch coaching
professionals => diversiteit oz focus en oz methoden
Rol van psychologie in coachpraktijk
o theoretische basis met onderbouwing & begrip voor menselijke verandering
o voorziet coachpraktijk van ethische code en supervisie dmv beroepsverenigingen
o minimaliseert schade bij coachee als sprake is v onderliggende mentale problemen
SR uitkomsten tav coaching psy literatuur (maar meestal obv kwalitatieve studies)
o Toepassing psych coaching principes = essentiële factor bij onderkennen en managen van
emo problemen bij coachee -> betere relatie in coachingproces
o Coaching relatie = kern indicator voor positieve coach uitkomsten
Uitkomsten SR 2010 & SR 2016 = tabel p. 87:
Paper published year 1995 – 2010 2011 – 2016
Nr of search terms 58 58
Nr of databases 9 3
Included paper nrs 141 113 (external coaching) + 27
(internal coaching) = 140
Distribution of published journ 81 psychology focused journals External coaching related
44 business/management 78 psych.focused
34 busines/management
SR meta-analysis 0 3
Overview of research methodology RCT: 10 RCT: 14
Betw subjects: 10 Betw subjects: 13
Within subjects: 13 Within subjects: 7
Majority: case studies Majority: interviews
Top3 Psychological approaches Cognitive behavioural coaching Cognitive behavioural coaching
GROW model Strength based coaching
Solution focused coaching Solution focused coaching
Vergelijking v 2 SR’s naar coaching psychology
o ↑studies naar coaching psych via SR
o ↑aandacht van psychologen voor coach-gerelateerde issues
o Focus ∆ naar factoren v invloed coachingsproces en relatie
o Toename kwaliteit van coaching bewijs evenals toename RCT en quasi-experimenten
o ↑overtuiging bij uitvoerders dat psychologie sterke impact heeft op effectieve coaching
resultaten
3
, o Nog meer verbetering in oz nodig tbv standaardisering evidence based praktijk
Youlearn thema 1
Passmore en Lai (2019)
Gestandaardiseerde definitie van belang omdat
o tbv coachees over wat zijn kunnen verwachten v coach
o tvb onderzoek (bv tav constructen)
o tbv opleiding + kwalificatie van coach
o tbv ontwikkeling evidence-based practice (Grant, 2011)
overeenkomsten verschillende definities
o benadrukken dat coachingsproces afh is v mensen, interpers interacties, samenwerking
(=relationele aspecten ipv kennis uitwisseling)
o positieve gedragsverandering centraal (naast interpers. + relationeel)
psychologen kunnen solide bijdrage leveren aan professionalisering coaching
coachingspsych = expliciet gebruik van evidentie + wetensch theorie (vs coaching = containerbegrip)
stelling coachingspsych = positieve psychologie
argumenten VOOR
o pos psych bestudeert einddoel van coachee
o pos psych biedt onderbouwing voor proces naar einddoel
o pos psych draagt bij aan coachingspraktijk via
holistisch perspectief op menselijke ontwikkeling
theoretische kaders als ‘the broaden-and-build theory of positive emotions’
specifieke meetinstr ontwikkeld die bruikbaar zijn binnen coachtraject
toekomstgerichte en concreet resultaatger doelstelling = coach modellen
argumenten TEGEN
bredere benadering / multi-disciplinair perspectief in coachpraktijk
coaches putten ook uit bv filosofie, management, ec, etc = beïnvloedt wetensch oz
integratie psych kennis + andere kennis => coachingspsych zelfstandige tak in psych
coachpraktijk & klinische problematiek: komt voor dus coach dient
o kennis hb v klinische psychologie en/of psychodiagnostiek tbv herkenning
o kennis hb v psych veranderingsprocessen die coachee kan doormk
o wetensch vooropleiding nuttig ivm evidence-based werken + gebruik theorie
NIP-beroepscode: verantwoordelijkheid, integriteit, respect, deskundigheid (VIRD)
o Tav dossier bijhouden: passend+accuraat; digitale bestanden; vertrouwelijkheid,
veiligheid+privacy gewaarborgd; voorzieningen treffen tav mgl overdracht v cliënt
NOBCO-richtlijnen ≠concreet tav dossier bijhouden (NIP wel), beter is NIP code aanhouden
o Ethische code, bv vermijding belangenverstrengeling; autonomie coachee respecteren;
onderscheid beroepsmatig en andere soorten relaties, etc
Evidence-based coaching: gebruikmk v beste psych kennis = essentieel:
o Theoretisch onderbouwde wetensch = basis tav gedragsprocessen en begrip menselijke
verandering
o Erkende academische studie
o Enige kennis mbt geestelijke problematiek tbv evt tijdige onderkenning bij cliënt
o Bekendheid van versch psych processen die cliënt kan doormk
o Bij psych problematiek bewust zijn v grens eigen kunnen en mgl doorverwijzen
4
