lesvoorbereiding balanceren

Departement PXL-Education
Educatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 –



LESVOORBEREIDINGSFORMULIER


Lesgever: Stageschool:
Datum en uur: 19/11/2021 4de uur Stageklas: 3A
Mentor: Klassituatie: 16 leerlingen

Leergebied: LO Domein: MC, GVL, ZC en SF
Lesonderwerp: Balanceren Model van co-teaching*:
*[Observatiemodel, Assistentiemodel, Parallel lesgeven, Hoekenwerkmodel, Aangepast lesgeven, Team teaching]


1. DIDACTISCHE BEGINSITUATIE
 Vakinhoudelijke kenmerken:
o Motorische: De leerlingen kunnen evenwicht houden waneer ze staan of zich verplaatsen op een
smal, stabiel, hellend of onstabiel vlak.
o Fysieke: De leerlingen kunnen zich verplaatsen of staan met behoud van evenwicht op een breed of
stabiel vlak
o Cognitief: De leerlingen staan evenwichtig op de voorkeurs- en niet voorkeursvoet.

 Omgevingskenmerken:
o De turnzaal is ruim genoeg en alle materialen zijn aanwezig.

 Leerlingkenmerken:
o Er zijn leerlingen aanwezig die meerdere sporten doen, anderen zitten op een jeugdbeweging. Er zijn
ook een aantal leerlingen die niet sportief zijn aangelegd. Het is hier noodzakelijk dat de leerkracht
deze leerlingen motiveert om actief mee te werken.

2. DOELSTELLINGEN VOOR DEZE LES
 Eindtermen:
o 1.9 De leerlingen kunnen balanceren op de grond en over diverse soorten toestellen.
o 1.17 De leerlingen beheersen fundamentele bewegingsvaardigheden die nodig zijn om een
eenvoudig bewegingsspel zinvol te kunnen spelen in eenvoudige sport- en spelsituaties.
o 1.18 De leerlingen kunnen eenvoudige spelideeën uitvoeren in eenvoudige bewegingsspelen.
o 3.3° De leerlingen nemen deel aan bewegingsactiviteiten in een geest van fair play.
 Leerplandoelen:
o Ivzv2 Op een efficiënte manier informatie en leerervaringen opnemen, verwerken, weergeven (delen)
en deze onthouden en inzetten bij nieuwe ervaringen en in complexere situaties
o MZgm9 Voldoende basisvaardigheden beheersen om een bewegingsspel te spelen en daarbij
eenvoudige spelideeën kunnen toepassen en slim spelen
o MZgm1 Balanceren op …
o Owbc1 Kennismaken met en proeven van een waaier aan bewegingsdomeinen
o MZgm7 Zich lopend verplaatsen en daarbij …
o Ikwn2 Gewetensvol en verantwoordelijk handelen




Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education

,  Lesdoelen:
o Opwarming
1. De leerlingen wandelen met hun armen gespreid op een toestel tijdens het spel.
2. De leerlingen werken aan hun uithouding (KLUS) tijdens de opwarming.
o Kern
1. De leerlingen houden hun evenwicht wanneer ze over een bank lopen.
2. De leerlingen springen door de knieën van de plint af en kunnen overeind blijven
staan bij de landing.
3. De leerlingen maken een koprol
o Slot
1. De leerlingen nemen rustig deel in het slot rustig aan klasyoga.
o Spel:
1. De leerlingen houden rekening met de spelregels.
2. De leerlingen passen de regels van het spel 1, 2, 3, piano toe.


3. INFORMATIEBRONNEN
 Typeles LO
 ET
 LPD ZILL
 Multimove en sportsnack

4. ONDERWIJSLEERMIDDELEN
 1 fluitje
 22 hoepels
 7 dunne matten
 1 valmat
 3 kegels
 1 rolmat
 2 plinten
 5 banken

5. HIEROP WIL IK EXTRA LETTEN IN MIJN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE AANPAK
 Ik wil er extra op letten dat de leerlingen:
o De nodige aandacht hebben bij de oefeningen.
o De oefeningen nauwkeurig uitvoeren
o De nodige veiligheid bij de toestellen hanteren
 Ik wil er extra op letten dat de leerkracht:
o De nodige rust uitstraalt tijdens deze les.
o Correct en rechtvaardig handelt als er zich problemen voordoen


6. CO-TEACHING
 Verantwoord de keuze voor dit model:
o


 Beschrijf de rol van elk teamlid:
o




Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education