Samenvatting Interventies bij leerproblemen

2022-2023 Orthopedagogiek: leerstoortnissen Orthostudente




Interventies bij leerproblemen

Inhoudsopgave

Niveau’s van interventies................................................................................................................................ 2

Hulpmaatregelen op school (redicodis) ........................................................................................................... 2

Remediëren: taakgerichte leerhulp ..................................................................................................................... 3
Orthodidactisch handelingsplan ...................................................................................................................... 3
Orthodidactisch behandelprincipes ................................................................................................................ 4
Orthodidactische methodieken ....................................................................................................................... 4

Compenseren: ...................................................................................................................................................... 5
Dyslexie ........................................................................................................................................................... 5
Dyscalculie ....................................................................................................................................................... 5

Criteria voor goede leerhulp ........................................................................................................................... 6

Wie biedt hulp? .............................................................................................................................................. 6

Dwaalwegen ................................................................................................................................................... 7




Ghesquière, P. & Hellinckx, W. (2018). Als leren pijn doet. Kinderen met een leerstoornis opvoeden en
begeleiden. Leuven: Acco




1

, 2022-2023 Orthopedagogiek: leerstoortnissen Orthostudente


Niveau’s van interventies
Pedagogische begeleiding van gezin en school

- Hulp bij onderkennen en aanvaarden van het leerprobleem
- Bijdragen aan het herstel van het gewone leven
- Bijsturen van het opvoedproces
- Bijsturen van het onderwijsleerproces

-> Acceptatie leerstoornis voor de ouders, kind en school

-> Gezin en school op één lijn krijgen

-> Aanpak thuis + voldoende ontspanning/herstel evenwicht

Taakgerichte leerhulp (behandeling of remediëring)

Aanvullende behandelingen



Hulpmaatregelen op school (redicodis)
Motiveren / stimuleren -> belangrijk

Leren leren -> aandacht leerstrategieën

- ≈ strategie-instructie

Remediëren

- ≈ directe instructie

Differentiëren

Compenseren

Dispenseren



Juiste chronologische volgorde:

- Differentiëren -> vaak niet voor één leerling, maar voor meerdere leerlingen! Goed voor heel de klas

- Remediëren -> Doel om vaardigheden goed mogelijk vooruit te helpen/op niveau te brengen -> ook op
school mogelijk, maar moeilijk voor de hele klas aangezien het individueel beter gaat -> kan in klas
door in kleine groepjes te werken

- Compenseren -> moeilijkheden dat niet gaat over het huidige thema, maar over andere
moeilijkheden. Bv. technisch lezen ondersteunen, zodat de opgave wordt begrepen bij het wiskunde

- Dispenseren -> bepaalde doelstellingen weglaten -> wordt besproken op een klassenraad




2