Peuter beweging – januari 2022 1
BEWEGINGSOPVOEDING BIJ PEUTERS
BEWEGINGSAANBOD IN EEN WEEK
Dagelijks aanbod Wekelijkse bewegingslessen
Peuters kunnen niet lang stilzitten, dus… - De ideale bewegingsles bij peuters duurt
- Zorg voor voldoende mogelijkheid tot actief maximaal een half uur
bewegen in alle activiteiten - Duurt hij langer, voorzie dan een afwisseling van
- Doe regelmatig een bewegingstussendoortje actie en rust of zelfs expliciete rustmomenten
- Voorzie een bewegingshoek met liedjes, verhaaltjes, relaxatiemomenten …
- Doe bewegingsmomenten (geïntegreerd met
muziek, taal, wiskunde, beeld …)
- Ga ook naar buiten voor activiteiten
ROL VAN DE LEERKRACHT
1. Geleidelijke - Geef eerst les dicht bij de klas
overgang naar de - Zorg voor herkenbaarheid met vaste elementen in de opbouw van de les,
bewegingsruimte materialen uit de klas …
- Zorg voor een vaste structuur zoals een kring als rustpunt
2. Juf of vertrouwens- - De klaspop kan mee komen
persoon gaat mee in - Oudere kleuters uit de klas kunnen mee zorgen voor de nieuwkomers
de eerste maanden
3. Ritueel opbouwen - Eventueel gelijkenis met de klas
- Zorg voor een duidelijk, herkenbaar begin en einde van de les
- Gebruik de krachten van de klas, zoals liedjes, spelletjes
4. Instellen van regels = eenvoudige regels die terugkomen
- Over schoenen, jassen, verzamelen, toilet …
- Kort en bondig en voldoende concreet
- Enkel als het zich voordoet stellen wat niet mag naast de basisregels owv
veiligheid, chaos vermijden, activiteit die in het gedrang komt …
5. Wees creatief en - Observeer continu hoe de peuters bewegen
flexibel - Zorg ervoor dat iedereen in beweging is en plezier heeft
- Chaos is goed als iedereen beweegt
- Loopt het niet zoals verwacht, pas dan de inhoud aan; maak gebruik van de
inbreng van de peuters en speel daarop in
- Liedjes zingen en bewegen is een topcombinatie
6. Autonomie verlenen = want peuters hebben nood aan experimenteren
- Zorg voor een rijk materiaalaanbod en organiseer de ruimte bewust en zet
deze spelklaar
- Acties van de peuters positief bevestigen
7. Stimulerend = bij materiaal dat niet vanzelfsprekend is of minder beweging uitlokt of wanneer
tussenkomen de peuters uitgespeeld lijken
- Geef suggesties en een goede demo met verbale ondersteuning
- Peuters zullen de KO imiteren
8. Werkvormen - Klassikaal
• Zorg ervoor dat de peuters voldoende zelf aan de slag kunnen
• Zorg voor variatie en bied regelmatig iets nieuw aan
- Hoeken
• Laat de peuters vlinderen
• Speel mee in hoeken die minder aantrekkelijk zijn en kom stimulerend
tussen
BEWEGINGSOPVOEDING BIJ PEUTERS
BEWEGINGSAANBOD IN EEN WEEK
Dagelijks aanbod Wekelijkse bewegingslessen
Peuters kunnen niet lang stilzitten, dus… - De ideale bewegingsles bij peuters duurt
- Zorg voor voldoende mogelijkheid tot actief maximaal een half uur
bewegen in alle activiteiten - Duurt hij langer, voorzie dan een afwisseling van
- Doe regelmatig een bewegingstussendoortje actie en rust of zelfs expliciete rustmomenten
- Voorzie een bewegingshoek met liedjes, verhaaltjes, relaxatiemomenten …
- Doe bewegingsmomenten (geïntegreerd met
muziek, taal, wiskunde, beeld …)
- Ga ook naar buiten voor activiteiten
ROL VAN DE LEERKRACHT
1. Geleidelijke - Geef eerst les dicht bij de klas
overgang naar de - Zorg voor herkenbaarheid met vaste elementen in de opbouw van de les,
bewegingsruimte materialen uit de klas …
- Zorg voor een vaste structuur zoals een kring als rustpunt
2. Juf of vertrouwens- - De klaspop kan mee komen
persoon gaat mee in - Oudere kleuters uit de klas kunnen mee zorgen voor de nieuwkomers
de eerste maanden
3. Ritueel opbouwen - Eventueel gelijkenis met de klas
- Zorg voor een duidelijk, herkenbaar begin en einde van de les
- Gebruik de krachten van de klas, zoals liedjes, spelletjes
4. Instellen van regels = eenvoudige regels die terugkomen
- Over schoenen, jassen, verzamelen, toilet …
- Kort en bondig en voldoende concreet
- Enkel als het zich voordoet stellen wat niet mag naast de basisregels owv
veiligheid, chaos vermijden, activiteit die in het gedrang komt …
5. Wees creatief en - Observeer continu hoe de peuters bewegen
flexibel - Zorg ervoor dat iedereen in beweging is en plezier heeft
- Chaos is goed als iedereen beweegt
- Loopt het niet zoals verwacht, pas dan de inhoud aan; maak gebruik van de
inbreng van de peuters en speel daarop in
- Liedjes zingen en bewegen is een topcombinatie
6. Autonomie verlenen = want peuters hebben nood aan experimenteren
- Zorg voor een rijk materiaalaanbod en organiseer de ruimte bewust en zet
deze spelklaar
- Acties van de peuters positief bevestigen
7. Stimulerend = bij materiaal dat niet vanzelfsprekend is of minder beweging uitlokt of wanneer
tussenkomen de peuters uitgespeeld lijken
- Geef suggesties en een goede demo met verbale ondersteuning
- Peuters zullen de KO imiteren
8. Werkvormen - Klassikaal
• Zorg ervoor dat de peuters voldoende zelf aan de slag kunnen
• Zorg voor variatie en bied regelmatig iets nieuw aan
- Hoeken
• Laat de peuters vlinderen
• Speel mee in hoeken die minder aantrekkelijk zijn en kom stimulerend
tussen
