Algemene inleiding :
De Katholieke dialoogschool :
De identiteitsdriehoek : Institutionele identiteit
Persoonlijke identiteit Professionele identiteit
Wat betekenen deze termen?
• Persoonlijke identiteit1
• Professionele identiteit2 Vroeger vielen deze makkelijk samen, nu niet !
• Institutionele identiteit3
Visie en omgang met diversiteit, vier schooltypes :
1
= Eigen narratieve en levensbeschouwelijke identiteit
2
= Handelen met kinderen tijden de les als leerkracht
3
= Professioneel handelen in een specifieke school (Bv. Katholieke school)
1
,Welke types bestaan er?
• De kleurloze school :
→ Geen aandacht voor diversiteit + Geen aandacht voor katholieke identiteit
→ Geen godsdienstlessen, want privézaak
• De monoloogschool :
→ Geen aandacht voor diversiteit + Veel aandacht voor katholieke identiteit
→ Veel godsdienstlessen (Enkel katholiek)
• De kleurrijke school :
→ Veel aandacht voor diversiteit + Geen aandacht voor katholieke identiteit
→ Alle soorten godsdienstlessen (Vaak gemeenschapsonderwijs)
• De dialoogschool :
→ Veel aandacht voor diversiteit + Veel aandacht voor katholieke identiteit
→ Identiteit in diversiteit
School wil in dialoog gaan met de diversiteit4 om zo katholieke identiteit
te recontextualiseren5
De visie :
Katholieke dialoogschool
Kwaliteitsvol onderwijs is meer dan opleiding
Onderwijs vormt kinderen, …
School voor iedereen (Alle godsdiensten, …)
Mens en wereld zijn gave en opgave
Netwerk van vertrouwen, relatie en verantwoordelijkheid
Waarvoor staat de ‘dialoog’?
→ Door met mensen in contact te gaan leer je hun persoonlijkheid en godsdienst kennen
→ Zo vorm je je eigen identiteit
4
= Wil in de diversiteit gaan staan
5
= Aanpassen aan de nieuwe context van diversiteit
2
,Deel 1, RZL (p19) :
Zingeving :
De mens heeft een narratieve identiteit :
De mens is een narratief (verhalend) wezen
Verhalen spelen een grote rol in de identiteitsvorming
Zorgt voor twee zaken : Je bouwt een identiteit op door verhalen + Je bent een verhaal
Je bouwt een identiteit op door andere verhalen, hoe?
• Fantasieverhalen
→ Bv. Opkijken naar je held, die voorgelezen zijn
• Waargebeurde verhalen
→ Bv. Oorlogsverhaal van de grootouders
• Identificatie met verhaal
→ Bv. Je voelt geen gelijkenissen met het verhaal van Dutroux
• Waarden / Betekenissen
→ Zorgen voor een bouwsteen van de identiteit
Wat wordt er bedoeld met je bent een verhaal voor anderen?
→ Je zegt wie je bent (= Levensverhaal)
→ Ervaringen en beslissingen + Gevoelens en gedachten
→ Jouw verhaal wordt een bouwsteen van iemands identiteit
Zingeving :
Wat is zingeving? :
Zin kan veel betekenen (Goesting hebben in iets, verlangen naar, …)
Zingeving = Leven duiden, betekenis en richting geven
Zingeven is een antwoord zoeken op zinvragen
Zinzoeken :
→ Je moet vooronderstellingen en vanzelfsprekendheden loslaten
→ Zoeken naar wat je zin geeft in het leven
Zingeving ontstaat bij contrastervaringen :
Bv. Een vliegtuig stort neer
Iedereen stelt zich andere vragen Milieugroeperingen, gerecht, …
3
, Was het een menselijke fout? Is het kwaad opzet? Was er een technische storing?
Zijn allemaal praktische aspecten
Aspectvragen
Wat is het verschil met gewone of feitelijke vragen?
→ Je kan een zakelijk antwoord geven met cijfers, gegevens, …
→ Rationeel en wetenschappelijk onderbouwd
Komen levensvragen of zinvragen hier ook aan bod?
Waarom is mijn man nu dood? Waarom is hun dit overkomen?
Niemand kan hier een antwoord op geven
Ze vragen naar de zin of betekenis van een situatie
Waar ontstaan die zinvragen?
→ Bij een contrastervaring6
Ken je een voorbeeld? Moeder is haar enige zoon kwijt, zo wordt ze zich bewust
van de zinvolheid van haar leven toen haar zoon nog
leefde. Maar ze komt ook in contact met de zinloosheid
van het leven doordat haar zoon nu dood is.
Huidige maatschappij Moeilijkheden overdekt met leukigheid
Verdriet maakt een barst in de leukigheid = Contrastervaringen
Ontstaan van depressie, … Omgaan hiermee is afhankelijk van de persoon
Ontstaan zinvragen Zoeken naar de zin Ommekeer levensverhaal
6
= Je maakt zinloosheid en zinvolheid mee in één gebeuren
4
De Katholieke dialoogschool :
De identiteitsdriehoek : Institutionele identiteit
Persoonlijke identiteit Professionele identiteit
Wat betekenen deze termen?
• Persoonlijke identiteit1
• Professionele identiteit2 Vroeger vielen deze makkelijk samen, nu niet !
• Institutionele identiteit3
Visie en omgang met diversiteit, vier schooltypes :
1
= Eigen narratieve en levensbeschouwelijke identiteit
2
= Handelen met kinderen tijden de les als leerkracht
3
= Professioneel handelen in een specifieke school (Bv. Katholieke school)
1
,Welke types bestaan er?
• De kleurloze school :
→ Geen aandacht voor diversiteit + Geen aandacht voor katholieke identiteit
→ Geen godsdienstlessen, want privézaak
• De monoloogschool :
→ Geen aandacht voor diversiteit + Veel aandacht voor katholieke identiteit
→ Veel godsdienstlessen (Enkel katholiek)
• De kleurrijke school :
→ Veel aandacht voor diversiteit + Geen aandacht voor katholieke identiteit
→ Alle soorten godsdienstlessen (Vaak gemeenschapsonderwijs)
• De dialoogschool :
→ Veel aandacht voor diversiteit + Veel aandacht voor katholieke identiteit
→ Identiteit in diversiteit
School wil in dialoog gaan met de diversiteit4 om zo katholieke identiteit
te recontextualiseren5
De visie :
Katholieke dialoogschool
Kwaliteitsvol onderwijs is meer dan opleiding
Onderwijs vormt kinderen, …
School voor iedereen (Alle godsdiensten, …)
Mens en wereld zijn gave en opgave
Netwerk van vertrouwen, relatie en verantwoordelijkheid
Waarvoor staat de ‘dialoog’?
→ Door met mensen in contact te gaan leer je hun persoonlijkheid en godsdienst kennen
→ Zo vorm je je eigen identiteit
4
= Wil in de diversiteit gaan staan
5
= Aanpassen aan de nieuwe context van diversiteit
2
,Deel 1, RZL (p19) :
Zingeving :
De mens heeft een narratieve identiteit :
De mens is een narratief (verhalend) wezen
Verhalen spelen een grote rol in de identiteitsvorming
Zorgt voor twee zaken : Je bouwt een identiteit op door verhalen + Je bent een verhaal
Je bouwt een identiteit op door andere verhalen, hoe?
• Fantasieverhalen
→ Bv. Opkijken naar je held, die voorgelezen zijn
• Waargebeurde verhalen
→ Bv. Oorlogsverhaal van de grootouders
• Identificatie met verhaal
→ Bv. Je voelt geen gelijkenissen met het verhaal van Dutroux
• Waarden / Betekenissen
→ Zorgen voor een bouwsteen van de identiteit
Wat wordt er bedoeld met je bent een verhaal voor anderen?
→ Je zegt wie je bent (= Levensverhaal)
→ Ervaringen en beslissingen + Gevoelens en gedachten
→ Jouw verhaal wordt een bouwsteen van iemands identiteit
Zingeving :
Wat is zingeving? :
Zin kan veel betekenen (Goesting hebben in iets, verlangen naar, …)
Zingeving = Leven duiden, betekenis en richting geven
Zingeven is een antwoord zoeken op zinvragen
Zinzoeken :
→ Je moet vooronderstellingen en vanzelfsprekendheden loslaten
→ Zoeken naar wat je zin geeft in het leven
Zingeving ontstaat bij contrastervaringen :
Bv. Een vliegtuig stort neer
Iedereen stelt zich andere vragen Milieugroeperingen, gerecht, …
3
, Was het een menselijke fout? Is het kwaad opzet? Was er een technische storing?
Zijn allemaal praktische aspecten
Aspectvragen
Wat is het verschil met gewone of feitelijke vragen?
→ Je kan een zakelijk antwoord geven met cijfers, gegevens, …
→ Rationeel en wetenschappelijk onderbouwd
Komen levensvragen of zinvragen hier ook aan bod?
Waarom is mijn man nu dood? Waarom is hun dit overkomen?
Niemand kan hier een antwoord op geven
Ze vragen naar de zin of betekenis van een situatie
Waar ontstaan die zinvragen?
→ Bij een contrastervaring6
Ken je een voorbeeld? Moeder is haar enige zoon kwijt, zo wordt ze zich bewust
van de zinvolheid van haar leven toen haar zoon nog
leefde. Maar ze komt ook in contact met de zinloosheid
van het leven doordat haar zoon nu dood is.
Huidige maatschappij Moeilijkheden overdekt met leukigheid
Verdriet maakt een barst in de leukigheid = Contrastervaringen
Ontstaan van depressie, … Omgaan hiermee is afhankelijk van de persoon
Ontstaan zinvragen Zoeken naar de zin Ommekeer levensverhaal
6
= Je maakt zinloosheid en zinvolheid mee in één gebeuren
4
