2.1
OPVOEDINGSONDERSTEUNING
DIEDE KARSTEN
STUDENTNUMMER: 677203
23-11-2021
,Inhoudsopgave
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
1. Opvoedingsondersteuning .............................................................................................................. 3
1.1 Definitie opvoedingsondersteuning .............................................................................................. 3
1.2 Opvoedingsondersteuning doelen ................................................................................................ 3
1.3 Maatschappelijke invloeden ......................................................................................................... 4
2. Factoren die een rol spelen bij opvoeden ....................................................................................... 5
2.1 Het verschil tussen opvoedvragen en opvoedproblemen ............................................................ 5
2.2 Het balansmodel ........................................................................................................................... 5
2.3 Ontwikkelingstaken/opgaven en de daarbij behorende opvroegen- en problemen bij kinderen
in de leeftijd van 0-16 jaar................................................................................................................... 7
3. Sociale kaart opvoedingsondersteuning en jeugdhulp ................................................................... 9
4. Goede opvoedingsondersteuning en begeleiding van ouders ...................................................... 12
4.1 basishouding en vaardigheden van een sociaal werker .............................................................. 12
4.2 Wat zijn de behoeften van ouders met opvoedvragen en opvoedproblemen ........................... 12
4.3 Gelaagdheid ouderschap ............................................................................................................. 12
4.4 Behoeften ouders en basisprincipes ........................................................................................... 12
Bibliografie ............................................................................................................................................ 14
1
, Inleiding
Voor deze module heb ik twee ouders geïnterviewd. Tijdens de interviews gebruik ik niet de echte
namen van de ouders en de kinderen. Het eerste interview heb ik gedaan met Aylin en Achmed over
hun zoon Ali. Dit interview valt onder gewone opvoedvragen. Het tweede interview heb ik gedaan
met Saar en Peter over hun dochter Wies. Dit interview valt onder een ‘complexere’ opvoed situatie.
Bij elk onderdeel heb voorbeelden omschreven aan de hand van de interviews bij de theorie.
Voor deze module heb ik mij verdiept in het onderwerp opvoedingsondersteuning. Daarbij heb ik bij
deel één van mijn verslag de definitie van opvoedingsondersteuning omschreven en de doelen van
opvoedingsondersteuning. Daarna staan in dit verslag de maatschappelijke invloeden omschreven.
Deze maatschappelijke invloeden spelen een rol bij de huidige opvoedvragen en problemen van de
ouders.
Bij het tweede deel van dit verslag staat het verschil tussen opvoedvragen en opvoedproblemen
omschreven. Dit heb ik gedaan door de driehoeken van Kousemaker en Timmers Huigens uit te
leggen. Daarna heb ik de invloed van beschermende en risicofactoren op micro-, meso-, en
macroniveau vanuit het balansmodel toegelicht. Tot slot staat bij deel twee de ontwikkelingstaken en
opgaven omschreven. Daarbij staan ook de opvoedvragen en opvoedproblemen bij kinderen van nul
tot zestien jaar uitgewerkt.
Bij deel drie heb ik een sociale kaart gemaakt van opvoedondersteuning en jeugdhulp in Amsterdam-
Noord.
Voor het laatste deel van dit verslag heb ik omschreven wat de basishouding en vaardigheden zijn
voor een sociaal werker. Als volgt heb staat er dit verslag omschreven wat de behoeftes zijn van
ouders met opvoedproblemen en opvoedvragen. In het laatste deel van deel drie staat de
gelaagdheid van het ouderschap omschreven en hoe je hier ouderbegeleiding op kan toepassen.
2
OPVOEDINGSONDERSTEUNING
DIEDE KARSTEN
STUDENTNUMMER: 677203
23-11-2021
,Inhoudsopgave
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
1. Opvoedingsondersteuning .............................................................................................................. 3
1.1 Definitie opvoedingsondersteuning .............................................................................................. 3
1.2 Opvoedingsondersteuning doelen ................................................................................................ 3
1.3 Maatschappelijke invloeden ......................................................................................................... 4
2. Factoren die een rol spelen bij opvoeden ....................................................................................... 5
2.1 Het verschil tussen opvoedvragen en opvoedproblemen ............................................................ 5
2.2 Het balansmodel ........................................................................................................................... 5
2.3 Ontwikkelingstaken/opgaven en de daarbij behorende opvroegen- en problemen bij kinderen
in de leeftijd van 0-16 jaar................................................................................................................... 7
3. Sociale kaart opvoedingsondersteuning en jeugdhulp ................................................................... 9
4. Goede opvoedingsondersteuning en begeleiding van ouders ...................................................... 12
4.1 basishouding en vaardigheden van een sociaal werker .............................................................. 12
4.2 Wat zijn de behoeften van ouders met opvoedvragen en opvoedproblemen ........................... 12
4.3 Gelaagdheid ouderschap ............................................................................................................. 12
4.4 Behoeften ouders en basisprincipes ........................................................................................... 12
Bibliografie ............................................................................................................................................ 14
1
, Inleiding
Voor deze module heb ik twee ouders geïnterviewd. Tijdens de interviews gebruik ik niet de echte
namen van de ouders en de kinderen. Het eerste interview heb ik gedaan met Aylin en Achmed over
hun zoon Ali. Dit interview valt onder gewone opvoedvragen. Het tweede interview heb ik gedaan
met Saar en Peter over hun dochter Wies. Dit interview valt onder een ‘complexere’ opvoed situatie.
Bij elk onderdeel heb voorbeelden omschreven aan de hand van de interviews bij de theorie.
Voor deze module heb ik mij verdiept in het onderwerp opvoedingsondersteuning. Daarbij heb ik bij
deel één van mijn verslag de definitie van opvoedingsondersteuning omschreven en de doelen van
opvoedingsondersteuning. Daarna staan in dit verslag de maatschappelijke invloeden omschreven.
Deze maatschappelijke invloeden spelen een rol bij de huidige opvoedvragen en problemen van de
ouders.
Bij het tweede deel van dit verslag staat het verschil tussen opvoedvragen en opvoedproblemen
omschreven. Dit heb ik gedaan door de driehoeken van Kousemaker en Timmers Huigens uit te
leggen. Daarna heb ik de invloed van beschermende en risicofactoren op micro-, meso-, en
macroniveau vanuit het balansmodel toegelicht. Tot slot staat bij deel twee de ontwikkelingstaken en
opgaven omschreven. Daarbij staan ook de opvoedvragen en opvoedproblemen bij kinderen van nul
tot zestien jaar uitgewerkt.
Bij deel drie heb ik een sociale kaart gemaakt van opvoedondersteuning en jeugdhulp in Amsterdam-
Noord.
Voor het laatste deel van dit verslag heb ik omschreven wat de basishouding en vaardigheden zijn
voor een sociaal werker. Als volgt heb staat er dit verslag omschreven wat de behoeftes zijn van
ouders met opvoedproblemen en opvoedvragen. In het laatste deel van deel drie staat de
gelaagdheid van het ouderschap omschreven en hoe je hier ouderbegeleiding op kan toepassen.
2
