• ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis
  • Escrito por estudiantes que aprobaron
  • Inmediatamente disponible después del pago
  • Leer en línea o como PDF
Vender
¿Dónde estudias?
Tu idioma
Document preview thumbnail
Vista previa 3 fuera de 29 páginas
Resumen

Samenvatting Global Business Markets 16/20! (B3G980)

Document preview thumbnail
Vista previa 3 fuera de 29 páginas

Gestructureerde en volledige samenvatting van het vak Global Business Markets, gegeven door J. Vandeputte in het eerste semester van het tweede jaar in Global Business Management aan Vives te Brugge.

Vista previa del contenido

GLOBAL BUSINESS
MARKETS
Sessies over zaken doen in het buitenland

,02/10/2020
Tom Bruyer over de Levant (= Egypte, Jordanië, Libanon, Syrië, Irak
en Iran)
Business in Middle East

Dia 3: vragen  antwoorden dia 4

Vraag 1: Dubai, Abu Dhabi, Qatar, Saudi-Arabië, Irak, Oman

Vraag 2: OPEC-landen (olielanden), bouw, infrastructuur, IT, gezondheid, toerisme

Vraag 3: Dubai, lokaal aanwezig zijn  lokaal kantoor, Koeweit, Doha, Tel Aviv, Cairo, Tehran, Riyadh

Vraag 4: die economieën, Oost Middellandse Zee

Yemen = oorlogsgebied

Dubai op 20j. tijd van niets naar wereldstad



Dia 7  meer dan alleen Dubai is vooruit gegaan in de jaren, Qatar zet meer in op sport, denk aan de
reclame op de voetbaltruitjes

Riyadh

Dia 8: rivaliteit tussen golfstaten

Geopolitiek gezien zitten ze tussen Europa, Azië en Afrika  alles moet tussen Midden-Oosten
passeren

Dia 9: checklist (business & culture komen altijd samen)

 Je hebt een stabiele en veilige bedrijfsomgeving nodig
 Toon respect voor lokale gewoontes en stel vragen
 Culturele intelligentie: lezingen en bedrijfscultuur
 wat zijn de DO’s en DON’Ts (cross-cultural training)
 geen directe communicatie op prijs stellen
 geen directe feedback
 Gastvrijheid is belangrijk voor een band te creëren voor business spreken

Perceptie vs realiteit
horen vaak over oorlog op nieuws maar in realiteit is vaak anders. Probeer geen vooroordelen te
maken voor je ernaartoe gaat.

Respecteer religie, jonge mensen zijn nieuwsgierig naar Europa, wij jonge mensen weten minder af
van hun.

Tel Aviv en Dubai  eerst geen zaken doen, nu veel potentieel vb. IT, politiek, economie….

Lokale businesspartners willen graag rondleiding geven in stad  weiger dit niet  toont respect en
creëert band  sta open voor culturele onderdompeling

Dia 14  grote woorden = meest belangrijk

, Midden-Oosten = niet eenvoudig  waar begint het?  Waar eindigt het?

MENA  Middle-East North Africa of EMEA  Europe, Middle-East en Africa

Dia 16 (okt. 2): Levant = landen rond Middellandse Zee

Op politiek vlak soms strubbel maar op vlak van business veel potentieel

Part 1: de Levant + Iran
Dia 17: 4 grote delen:

1. Geopolitiek van de regio
2. Economische trends, feiten, figuren
3. Klaarstomen voor zaken: cultuur en etiquette
4. Toekomstige opportuniteiten

Dia 18:

1. Geopolitiek van de regio
Cairo was jarenlang centrum Midden-Oosten (MO)
mensen in MO zijn trots op hun cultuur en geschiedenis  ook vb. Golfoorlog

Beirut is 1 van de grote steden in de Levant
= Parijs van het MO, jammer genoeg ontploffing deze zomer
= bankieren/het bankwezen  belangrijk

Recente geschiedenis:
koloniale invloed van Fransen en Britten, revolutie 1979 door Iran  Iran wilde weg van de Britten

Volg alles ter plaatse als je ernaartoe gaat voor zaken

Revolutie van jonge generatie om mismanagement van de oudere generatie in de economie.

Arabische rente heeft veel invloed in MO maar zal veranderen want jongere generatie wil ook met
Europa samenwerken  2011: Arab Spring  meer opzoek werk doen

Is de ‘revolutie’ van de jonge generatie een opportuniteit of een uitdaging?

Dia 22: eens goed bekijken en besturen

Vooral in Tunesië veel veranderd, Egypte soms tamelijk onstabiel  toch nog armoede, moeilijk om
in hogeschool te komen maar niet onmogelijk
Syrië onstabiel…

Golfstaten meer stabiel:

 Koningen laten hervormingen toe van de jongeren
 Deels stabiliteit behouden
 Educatie, opvoeding belangrijk
 Onderwijs in Koeweit aparte geslacht, maar beginnen met gemengde klassen
 Jongeren willen meer en meer eigen bedrijf starten (startups)

Iraniërs zijn heel trots op hun eigen cultuur/identiteit  niet Perzisch maar Iraniërs

Iran  1979  politie verandert alles, sjeik verandert  moeilijke samenwerking met Amerika 
gespannen vloed met buren (= buurlanden)

Información del documento

Estudio
Subido en
25 de julio de 2021
Número de páginas
29
Escrito en
2020/2021
Tipo
Resumen
$6.59

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
MK2002
4.3
(180)
Vendido
1404
Seguidores
379
Artículos
97
Última venta
6 horas hace




Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes