TEMA 3 - AUTORES PSICODINÁMICOS
El psicoanálisis, iniciado por Freud, ha evolucionado gracias a múltiples autores. Algunos
ampliaron su teoría, otros la criticaron y otros contribuyeron a su desarrollo.
1. Los disidentes: Adler y Jung Se apartaron de Freud con enfoques propios sobre la
psicología individual y la psicología analítica, respectivamente.
2. Primeros colaboradores con variaciones rechazadas por Freud: Otto Rank,
Wilhelm Reich y Sandor Ferenczi introdujeron ideas novedosas que no fueron
aceptadas por Freud.
3. Escuelas continuistas:
○ Psicología del yo: Representada por Anna Freud, Karen Horney y Harry
Sullivan, enfatiza la importancia del yo en el desarrollo psíquico.
○ Escuela inglesa: Liderada por Melanie Klein, con Donald Winnicott como
seguidor, se enfoca en la teoría de las relaciones objetales.
4. Evoluciones del psicoanálisis:
○ Jacques Lacan: Renovó el psicoanálisis con su teoría estructuralista y el
concepto del "inconsciente estructurado como un lenguaje".
○ Stephen Mitchell y el Psicoanálisis Relacional: Propone que la mente se
desarrolla en interacción con los demás.
○ Psicoterapia Dinámica Breve: Modelo moderno que adapta el psicoanálisis a
tratamientos más cortos y focalizados.
1. LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL (ALFRED ADLER)
Alfred Adler, psiquiatra vienés, tuvo una infancia difícil y se especializó en psiquiatría tras
estudiar medicina. Inicialmente colaboró con Freud, pero se distanció por diferencias
teóricas, proponiendo que el instinto de agresión y la naturaleza social del ser humano eran
más importantes que la sexualidad. Fundó las Child Guidance Clinics y en 1934 se mudó a
EE. UU., donde siguió enseñando hasta su muerte en 1937. Su trabajo influyó en la
psicología humanista y la psicoterapia moderna.
Teoría de la Persona
Alfred Adler denomina su enfoque Psicología Individual para resaltar la unidad del ser
humano, en contraste con la visión freudiana del individuo dividido en partes.
1. Unidad de la persona: El ser humano es un todo indivisible.
2. Interacción con la comunidad: La supervivencia depende de la relación con los
demás.
3. Afán de superación: Surge como una compensación del sentimiento de
inferioridad, que aparece al reconocernos débiles frente al mundo. Puede
intensificarse por experiencias personales, como problemas físicos o educación
familiar.
Cada persona desarrolla un estilo de vida, que guía sus elecciones y estrategias para superar
la inferioridad y progresar en la comunidad.
➔ Yo ideal: Proyecto basado en los valores y características de las personas admiradas.
➔ Finalismo ficticio: Autoengaño positivo que nos ayuda a seguir avanzando mediante
metas parciales ("como si...").
, El Yo creativo dirige el desarrollo personal, interpretando el pasado y diseñando un futuro
mejor. Así, el individuo no solo reacciona a su historia, sino que elige activamente su
camino hacia el progreso.
Patología
Para Adler, la neurosis tiene su origen en la infancia, influenciada por:
➔ La posición en la constelación familiar.
➔ Traumas por limitaciones biológicas, reales o imaginarias.
➔ Relación con los padres, que afecta la sensación de competencia y seguridad:
◆ Padres sobreprotectores → Hijos dependientes e inseguros.
◆ Padres críticos → Hijos con dudas constantes, obsesiones y compulsiones.
Las personas con neurosis cometen errores básicos al interpretar el mundo, como:
➔ Generalizaciones excesivas.
➔ Necesidad de seguridad inmadura.
➔ Visión pesimista de la vida y de sí mismos.
Además, buscan metas desadaptativas para compensar su inseguridad, como:
➔ Necesidad constante de atención.
➔ Búsqueda de poder.
➔ Ideas de venganza.
El neurótico adopta un estilo de vida ficticio "arreglo neurótico" basado en la búsqueda
constante de seguridad. Su enfermedad se convierte en un modo de vida, ya que los síntomas
le permiten evitar responsabilidades y centrarse en su incapacidad.
Tratamiento
Objetivos terapéuticos
Superar los sentimientos de inferioridad y desánimo y convertirse en miembros
constructivos de la sociedad. Para ello necesitan:
➔ Comprender cuáles eran hasta el momento los objetivos de su vida y lo que hacía
para intentar conseguirlos.
➔ Poner en marcha nuevos objetivos y puntos de vista para cambiar su estilo de vida.
El rol del terapeuta
El terapeuta adleriano es:
➔ Comprensivo, próximo y cálido para ayudar a las personas a recuperar la
confianza en sí mismos.
➔ Un modelo activo que se siente libre de ser él mismo para ayudar al usuario a aclarar
sus metas y entender sus síntomas.
➔ Un educador que ayuda a generar nuevas metas y estilos de vida.
Esta actitud se plasma incluso en la distribución de la sala de consulta, terapeuta y cliente
se sientan frente a frente, a veces prescindiendo hasta de la mesa del despacho
Intervención
La intervención sigue varios pasos clave para ayudar al paciente a comprender y superar sus
dificultades. Este enfoque ayuda al paciente a tomar control de su vida y desarrollar un
estilo de vida más saludable y adaptativo.
1. Creación de la relación terapéutica y establecimiento de objetivos
➔ Se basa en el respeto, la confianza y la colaboración en metas.
➔ Se refuerzan las fortalezas del paciente y su contribución a la comunidad.
El psicoanálisis, iniciado por Freud, ha evolucionado gracias a múltiples autores. Algunos
ampliaron su teoría, otros la criticaron y otros contribuyeron a su desarrollo.
1. Los disidentes: Adler y Jung Se apartaron de Freud con enfoques propios sobre la
psicología individual y la psicología analítica, respectivamente.
2. Primeros colaboradores con variaciones rechazadas por Freud: Otto Rank,
Wilhelm Reich y Sandor Ferenczi introdujeron ideas novedosas que no fueron
aceptadas por Freud.
3. Escuelas continuistas:
○ Psicología del yo: Representada por Anna Freud, Karen Horney y Harry
Sullivan, enfatiza la importancia del yo en el desarrollo psíquico.
○ Escuela inglesa: Liderada por Melanie Klein, con Donald Winnicott como
seguidor, se enfoca en la teoría de las relaciones objetales.
4. Evoluciones del psicoanálisis:
○ Jacques Lacan: Renovó el psicoanálisis con su teoría estructuralista y el
concepto del "inconsciente estructurado como un lenguaje".
○ Stephen Mitchell y el Psicoanálisis Relacional: Propone que la mente se
desarrolla en interacción con los demás.
○ Psicoterapia Dinámica Breve: Modelo moderno que adapta el psicoanálisis a
tratamientos más cortos y focalizados.
1. LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL (ALFRED ADLER)
Alfred Adler, psiquiatra vienés, tuvo una infancia difícil y se especializó en psiquiatría tras
estudiar medicina. Inicialmente colaboró con Freud, pero se distanció por diferencias
teóricas, proponiendo que el instinto de agresión y la naturaleza social del ser humano eran
más importantes que la sexualidad. Fundó las Child Guidance Clinics y en 1934 se mudó a
EE. UU., donde siguió enseñando hasta su muerte en 1937. Su trabajo influyó en la
psicología humanista y la psicoterapia moderna.
Teoría de la Persona
Alfred Adler denomina su enfoque Psicología Individual para resaltar la unidad del ser
humano, en contraste con la visión freudiana del individuo dividido en partes.
1. Unidad de la persona: El ser humano es un todo indivisible.
2. Interacción con la comunidad: La supervivencia depende de la relación con los
demás.
3. Afán de superación: Surge como una compensación del sentimiento de
inferioridad, que aparece al reconocernos débiles frente al mundo. Puede
intensificarse por experiencias personales, como problemas físicos o educación
familiar.
Cada persona desarrolla un estilo de vida, que guía sus elecciones y estrategias para superar
la inferioridad y progresar en la comunidad.
➔ Yo ideal: Proyecto basado en los valores y características de las personas admiradas.
➔ Finalismo ficticio: Autoengaño positivo que nos ayuda a seguir avanzando mediante
metas parciales ("como si...").
, El Yo creativo dirige el desarrollo personal, interpretando el pasado y diseñando un futuro
mejor. Así, el individuo no solo reacciona a su historia, sino que elige activamente su
camino hacia el progreso.
Patología
Para Adler, la neurosis tiene su origen en la infancia, influenciada por:
➔ La posición en la constelación familiar.
➔ Traumas por limitaciones biológicas, reales o imaginarias.
➔ Relación con los padres, que afecta la sensación de competencia y seguridad:
◆ Padres sobreprotectores → Hijos dependientes e inseguros.
◆ Padres críticos → Hijos con dudas constantes, obsesiones y compulsiones.
Las personas con neurosis cometen errores básicos al interpretar el mundo, como:
➔ Generalizaciones excesivas.
➔ Necesidad de seguridad inmadura.
➔ Visión pesimista de la vida y de sí mismos.
Además, buscan metas desadaptativas para compensar su inseguridad, como:
➔ Necesidad constante de atención.
➔ Búsqueda de poder.
➔ Ideas de venganza.
El neurótico adopta un estilo de vida ficticio "arreglo neurótico" basado en la búsqueda
constante de seguridad. Su enfermedad se convierte en un modo de vida, ya que los síntomas
le permiten evitar responsabilidades y centrarse en su incapacidad.
Tratamiento
Objetivos terapéuticos
Superar los sentimientos de inferioridad y desánimo y convertirse en miembros
constructivos de la sociedad. Para ello necesitan:
➔ Comprender cuáles eran hasta el momento los objetivos de su vida y lo que hacía
para intentar conseguirlos.
➔ Poner en marcha nuevos objetivos y puntos de vista para cambiar su estilo de vida.
El rol del terapeuta
El terapeuta adleriano es:
➔ Comprensivo, próximo y cálido para ayudar a las personas a recuperar la
confianza en sí mismos.
➔ Un modelo activo que se siente libre de ser él mismo para ayudar al usuario a aclarar
sus metas y entender sus síntomas.
➔ Un educador que ayuda a generar nuevas metas y estilos de vida.
Esta actitud se plasma incluso en la distribución de la sala de consulta, terapeuta y cliente
se sientan frente a frente, a veces prescindiendo hasta de la mesa del despacho
Intervención
La intervención sigue varios pasos clave para ayudar al paciente a comprender y superar sus
dificultades. Este enfoque ayuda al paciente a tomar control de su vida y desarrollar un
estilo de vida más saludable y adaptativo.
1. Creación de la relación terapéutica y establecimiento de objetivos
➔ Se basa en el respeto, la confianza y la colaboración en metas.
➔ Se refuerzan las fortalezas del paciente y su contribución a la comunidad.
