TEMA 4.1 - ¿QUÉ ES EL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL?
1.- INTRODUCCIÓN (ESTUDIOS PIONEROS)
Thorndike
Considera este tipo de condicionamiento como una conducta intencionada. Describe la “Ley del Efecto”,
según esta ley, la repetición de una respuesta depende de la consecuencia de esa respuesta, es decir, si las
consecuencias son positivas se dará un aumento en la repetición de la conducta y viceversa.
Skinner
En el estudio del comportamiento, Skinner pensaba que los métodos tradicionales de estudiar las
respuestas no eran naturales porque limitaban las respuestas a un solo ensayo; y en el mundo real, las
personas pueden responder tantas veces como quieran en cualquier situación. Skinner introdujo el término
"comportamiento operante libre" para describir esta idea y creó una forma de registrar respuestas sin estar
presente utilizando el "registro acumulativo". También prefirió el término "condicionamiento operante" al
de "condicionamiento instrumental".
2.- ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
ED R C
El estímulo discriminativo (ED)
Es un estímulo que indica si la respuesta que estamos entrenando (respuesta instrumental), llevará a la
consecuencia o a la recompensa. Porque por ejemplo una misma respuesta puede provocar diferentes
consecuencias dependiendo del estímulo discriminativo.
En particular, cuando hemos adquirido un hábito (hemos repetido muchas veces esa respuesta) el estímulo
discriminativo es capaz de hacer que el animal realice automáticamente la respuesta, y esto ocurre incluso
si no nos gustan las consecuencias
Respuesta
La respuesta es definida por su efecto en el ambiente, es por ello que aunque dos
respuestas sean diferentes pueden ser consideradas una misma respuesta si provocan el mismo
efecto en el ambiente. Por ejemplo, puedes conseguir una misma recompensa a través de
diferentes respuestas.
En el laboratorio de condicionamiento instrumental, podemos entrenar respuestas complejas, y
disponemos de dos técnicas para hacerlo y estas son:
- Moldeamiento: se refiere a la recompensa de aproximaciones sucesivas a un
comportamiento objetivo. Por lo que moldeamos poco a poco hasta llegar a la respuesta
que tenemos como objetivo y vamos recompensando cada una de estas aproximaciones
sucesivas a este comportamiento objetivo
- Encadenamiento: Se trata de un proceso por el que se enlazan comportamientos
empezando por el último de la cadena
Consecuencia
Es el último elemento, y podemos distinguir entre los reforzadores y los castigos.
, Reforzadores
Son los estímulos que provocan o conducen a una mayor probabilidad de una respuesta en el futuro, es
decir, estos reforzadores aumentan la probabilidad de que una respuesta se dé y vuelva a repetirse en el
futuro. Estos reforzadores, pueden ser primarios o secundarios.
- Primarios: son estímulos relacionados con una necesidad biológica del sujeto como puede ser la
comida o el sexo, todos estos reforzadores primarios, pueden ser considerados como EI
apetitivos.
- Secundarios: son aquellos que naturalmente no tienen un valor reforzador, pero cuando estos son
asociados (a través de condicionamiento clásico por ejemplo) con reforzadores primarios, estos
adquieren sus propios valores reforzadores.
Por otro lado, el término de contraste positivo es también un reforzador para el individuo cuando se
espera recibir una menor cantidad de recompensa, y recibes una mayor.
Castigos
Son totalmente lo contrario, son aquellos que conducen a una menor probabilidad de que se repita una
respuesta en el futuro.
En este caso el contraste negativo, hace referencia a que esperas una mayor cantidad de recompensa, pero,
sin embargo, recibes menos
3.- TIPOS DE CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Podemos distinguir entre 4 tipos de condicionamiento instrumental:
Reforzamiento hace referencia a que una vez que se ha producido el entrenamiento, aumentará la
probabilidad de que se dé la respuesta o el comportamiento en el futuro.
- Reforzamiento positivo: Se refiere a que después de la respuesta, el reforzamiento tendrá lugar, y
lo que aparece en tu entorno será agradable para ti. Tiene como objetivo que esa repuesta se
vuelva a producir en un futuro. (Contingencia positiva entre la respuesta y la consecuencia).
- Reforzamiento negativo: Si después de la respuesta se elimina algo “desagradable” y como
consecuencia nuestro comportamiento aumenta en un futuro estaremos llevando a cabo un
reforzamiento negativo (Contingencia negativa entre la respuesta y la consecuencia)
Castigo hace referencia a que una vez que se haya producido el entrenamiento habrá una disminución en
la probabilidad de que se dé la respuesta o el comportamiento en el futuro.
- Castigo positivo: Se refiere a que después de la respuesta, el castigo tendrá lugar, pasará algo
aversivo que no nos gustará. Tiene como objetivo que disminuya la probabilidad de la respuesta
en un futuro.
1.- INTRODUCCIÓN (ESTUDIOS PIONEROS)
Thorndike
Considera este tipo de condicionamiento como una conducta intencionada. Describe la “Ley del Efecto”,
según esta ley, la repetición de una respuesta depende de la consecuencia de esa respuesta, es decir, si las
consecuencias son positivas se dará un aumento en la repetición de la conducta y viceversa.
Skinner
En el estudio del comportamiento, Skinner pensaba que los métodos tradicionales de estudiar las
respuestas no eran naturales porque limitaban las respuestas a un solo ensayo; y en el mundo real, las
personas pueden responder tantas veces como quieran en cualquier situación. Skinner introdujo el término
"comportamiento operante libre" para describir esta idea y creó una forma de registrar respuestas sin estar
presente utilizando el "registro acumulativo". También prefirió el término "condicionamiento operante" al
de "condicionamiento instrumental".
2.- ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
ED R C
El estímulo discriminativo (ED)
Es un estímulo que indica si la respuesta que estamos entrenando (respuesta instrumental), llevará a la
consecuencia o a la recompensa. Porque por ejemplo una misma respuesta puede provocar diferentes
consecuencias dependiendo del estímulo discriminativo.
En particular, cuando hemos adquirido un hábito (hemos repetido muchas veces esa respuesta) el estímulo
discriminativo es capaz de hacer que el animal realice automáticamente la respuesta, y esto ocurre incluso
si no nos gustan las consecuencias
Respuesta
La respuesta es definida por su efecto en el ambiente, es por ello que aunque dos
respuestas sean diferentes pueden ser consideradas una misma respuesta si provocan el mismo
efecto en el ambiente. Por ejemplo, puedes conseguir una misma recompensa a través de
diferentes respuestas.
En el laboratorio de condicionamiento instrumental, podemos entrenar respuestas complejas, y
disponemos de dos técnicas para hacerlo y estas son:
- Moldeamiento: se refiere a la recompensa de aproximaciones sucesivas a un
comportamiento objetivo. Por lo que moldeamos poco a poco hasta llegar a la respuesta
que tenemos como objetivo y vamos recompensando cada una de estas aproximaciones
sucesivas a este comportamiento objetivo
- Encadenamiento: Se trata de un proceso por el que se enlazan comportamientos
empezando por el último de la cadena
Consecuencia
Es el último elemento, y podemos distinguir entre los reforzadores y los castigos.
, Reforzadores
Son los estímulos que provocan o conducen a una mayor probabilidad de una respuesta en el futuro, es
decir, estos reforzadores aumentan la probabilidad de que una respuesta se dé y vuelva a repetirse en el
futuro. Estos reforzadores, pueden ser primarios o secundarios.
- Primarios: son estímulos relacionados con una necesidad biológica del sujeto como puede ser la
comida o el sexo, todos estos reforzadores primarios, pueden ser considerados como EI
apetitivos.
- Secundarios: son aquellos que naturalmente no tienen un valor reforzador, pero cuando estos son
asociados (a través de condicionamiento clásico por ejemplo) con reforzadores primarios, estos
adquieren sus propios valores reforzadores.
Por otro lado, el término de contraste positivo es también un reforzador para el individuo cuando se
espera recibir una menor cantidad de recompensa, y recibes una mayor.
Castigos
Son totalmente lo contrario, son aquellos que conducen a una menor probabilidad de que se repita una
respuesta en el futuro.
En este caso el contraste negativo, hace referencia a que esperas una mayor cantidad de recompensa, pero,
sin embargo, recibes menos
3.- TIPOS DE CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Podemos distinguir entre 4 tipos de condicionamiento instrumental:
Reforzamiento hace referencia a que una vez que se ha producido el entrenamiento, aumentará la
probabilidad de que se dé la respuesta o el comportamiento en el futuro.
- Reforzamiento positivo: Se refiere a que después de la respuesta, el reforzamiento tendrá lugar, y
lo que aparece en tu entorno será agradable para ti. Tiene como objetivo que esa repuesta se
vuelva a producir en un futuro. (Contingencia positiva entre la respuesta y la consecuencia).
- Reforzamiento negativo: Si después de la respuesta se elimina algo “desagradable” y como
consecuencia nuestro comportamiento aumenta en un futuro estaremos llevando a cabo un
reforzamiento negativo (Contingencia negativa entre la respuesta y la consecuencia)
Castigo hace referencia a que una vez que se haya producido el entrenamiento habrá una disminución en
la probabilidad de que se dé la respuesta o el comportamiento en el futuro.
- Castigo positivo: Se refiere a que después de la respuesta, el castigo tendrá lugar, pasará algo
aversivo que no nos gustará. Tiene como objetivo que disminuya la probabilidad de la respuesta
en un futuro.
