Test Bank for Lehne’s Pharmacotherapeutics for Advanced Practice Nurses and Physician Assistants 2nd Edition by Laura D. Rosenthal and Jacqueline Rosenjack Burchum Comprehensive Questions and Answers for Advanced Pharmacotherapeutics Course and Advanced P

TEST BANK
JY




Lehne’sPharmacotherapeuticsforAdvancedPracticeNurses and
JY JY JY JY JY JY JY




Physician AssistantsJY




LauraD.Rosenthal,andJacquelineRosenjackBurchum
JY JY J
Y J
Y JY JY




2ndEdition
JY

,Table of Contents JY JY




Unit 01 Introduction
JY JY 1
Unit 02 Basic Principles of Pharmacology
JY JY JY JY JY 6
Unit 03 Drug Therapy Across the Life Span
JY JY JY JY JY JY JY 15
Unit 04 Peripheral Nervous System Drugs
JY JY JY JY JY 22
Unit 05 Central Nervous System Drugs
JY JY JY JY JY 31
Unit 06 Drugs for Pain
JY JY JY JY 38
Unit 07 Psychotherapeutic Drugs
JY JY JY 43
Unit 08 Substance Use Disorders
JY JY JY JY 51
Unit 09 Drugs That Affect the Heart, Blood Vessels, Blood, and Blood Volume
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY 59
Unit 10 Drugs for Endocrine Disorders
JY JY JY JY JY 68
Unit 11 Women’s Health
JY JY JY 73
Unit 12 Men’s Health
JY JY JY 78
Unit 13 Antiinflammatory, Antiallergic, and Immunologic Drugs
JY JY JY JY JY JY 83
Unit 14 Drugs for Bone and Joint Disorders
JY JY JY JY JY JY JY 91
Unit 15 Respiratory Tract Drugs
JY JY JY JY 97
Unit 16 Gastrointestinal Drugs
JY JY JY 102
Unit 17 Nutrition and Complimentary Therapies
JY JY JY JY JY 110
Unit 18 Therapy of Infectious and Parasitic Diseases
JY JY JY JY JY JY JY 116
Unit 19 Cancer Therapy
JY JY JY 140
Unit 20 Drugs for Eyes, Ears, and Skin
JY JY JY JY JY JY JY 145
Unit 21 Drugs Therapy in Acute Care
JY JY JY JY JY JY 152

,Test Bank - Lehne’s Pharmacotherapeutics for Advanced Practice Nurses & Physician Assistants, 2e (Rosenthal, 2021)
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Unit 01: Introduction
JY JY




Rosenthal: Lehne's Pharmacotherapeutics for Advanced Practice Nurses and Physician
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Assistants, 2nd Edition JY JY




MULTIPLECHOICE JY




1. A patient\ diagnosed\ with\ chronic\pain\ calls\ to\ request\ an\ oxycodone\ (Oxycontin)\ refill.\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Which\ action\ should\ the\ prescriber\ take\ initially? JY JY JY JY JY JY




a. Fax\ the\ renewal\ order\ to\ the\ pharmacy. JY JY JY JY JY JY




b. Arrange\to\schedule\ an\ appointment\ with\the\patient. JY JY JY JY JY JY JY




c. Verify\the\patient’s\ adherence\to\the\prescribed\ drug\regimen. JY JY JY JY JY JY JY JY




d. Determine\the\patient’s\current\medication\dosage\and\pain\level. JY JY JY JY JY JY JY JY




ANS:\ B J Y




Schedule\ II\medications\ are\not\ eligible\ for\ refills,\ and\ prescriptions\ must\ be\handwritten.\ It\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




is\ important\ to\ verify\ the\ patient’s\ adherence\ to\ the\ drug\ regimen\ and\ determine\ the\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




current\ dosage\ of\ medication\ and\ pain\ level;\ however,\ this\ can\ be\ accomplished\ by\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




scheduling\ an\ appointment\ and\ evaluating\ the\ patient\ in\ person. JY JY JY JY JY JY JY JY




2. A\ metered-dose\ albuterol\ inhaler\ is\ prescribed\ for\ asthma\ management.\ The\ patient\ reports\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




feeling\ jittery\sometimes\ when\ taking\ the\ medication,\ and\ does\ not\ feel\ that\ the\ medication\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




is\ always\ effective.\ Which\ action\ will\ the\ provider \ take\ to\ best\ minimize\ patient\ risks\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




and\ maximize\ medication\ effectiveness?
JY JY JY




a. Ask\the\patient\ to\demonstrate\use\ of\ the\ inhaler\ and\ assess\ effectiveness.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




b. Assess\the\patient’s\ exposure\to\first-\and\ second-hand\tobacco\ smoke. JY JY JY JY JY JY JY JY JY




c. Auscultate\the\patient's\l\unW
\g\ W
soWu.ndTsBaS
ndMo.bW
taSin\ other\relevant\ vital\ signs. JY JY JY JY JY J Y JY JY JY JY




d. Decrease\the\dosage\to\ reduce\side\ effects. JY JY JY JY JY JY




ANS:\ C J Y




Assessing\ and\ evaluating\ lung\ sounds\ as\ well\ as\ other\ vital\ signs\ helps\ determine\ the\JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




patient's\ physical\ response\ to\ the\ medication\ and\ allows\ comparison\ to\ the\patient's\ baseline\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




vital\ signs.\ Asking\ the\ patient\ to\ demonstrate\ inhaler\ use\ helps\ to\ evaluate\ the\ patient’s\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ability\to\ administer\ the\ medication\ properly\ and\ is\ part\ of\ an\ effective\ evaluation,\ but\ is\ not\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




a\ priority\ intervention\ based\ on\ the\ patient’s\ current\ report.\ Assessing\ tobacco\ smoke\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




exposure\ helps\ determine\ whether\ nondrug\ therapies,\ such\ as\ smoke\ avoidance,\ can\ be\ used\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




as\ an\ adjunct\ to\ drug\ therapy,\ but\ does\ not\ relate\ to\ the\ patient’s\ current\ problem.\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Rewriting\ the\ prescription\ to\ decrease\ the\ dosage\ may\ address\ the\ degree\ of\ jitteriness\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




experienced,
but\ does\ not\ address\ the\ patient’s\ concern\ that\ the\ drug\ is\ not\ always\ effective.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




3. A\patient\ is\ prescribed\ metronidazole\ for\bacterial\ vaginosis.\ Which\ patient\ history\finding\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




would\ be\ most\ concerning\ to\ the\ provider? JY JY JY JY JY JY




a. The\patient\ had\ a\ recent\ yeast\ infection. JY JY JY JY JY JY




b. There\is\ a\ family\history\of\cervical\ cancer. JY JY JY JY JY JY JY




c. The\patient\ drinks\ two\ glasses\of\ wine\ every\night. JY JY JY JY JY JY JY JY




d. The\patient\is\unemployed.\ JY JY JY JY




ANS:\ C J Y




1 | Pa ge JY JY JY JY JY

, Test Bank - Lehne’s Pharmacotherapeutics for Advanced Practice Nurses & Physician Assistants, 2e (Rosenthal, 2021)
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Patients\ taking\ metronidazole\ should\ be\ educated\ not\ to\ drink\ alcohol\ to\ prevent\ a\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




disulfiram-like\ reaction.\ It\ would\ be\ concerning\ that\ the\ patient\ drinks\ wine\ daily.\ History\ JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




of\ a\ yeast\ infection\ may\ indicate\ increased\ risk\ for\ recurrence\ with\ administration\ of\ an\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




antimicrobial.\ A\ family\ history\ of\ cervical\ cancer\ is\ not\ related\ to\ administration\ of\ JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




metronidazole.\ Unemployment\ can\ indicate\ lack\ of\ insurance\ coverage,\ which\ may\limit\ the\ JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




patient’s\ ability\ to\ purchase\ medications;\ however,\ generic\ metronidazole\ is\ one\ of\ the\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




less\ expensive\ medications.
JY JY




4. The\provider\prepares\ a\ patient\ with\ newly\diagnosed\ type\ 1\ diabetes\ for\ hospital\ discharge.\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Which\ action\ by\ the\ provider\ will\ best\ support\ the\ patient’s\ ability\ to\ effectively\ manage\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




medication\ therapy? JY




a. Asking\the\patient\ to\demonstrate\how\to\measure\and\administer\ insulin JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




b. Discussing\methods\of\storing\insulin\ and\discarding\syringes JY JY JY JY JY JY JY




c. Giving\information\ about\how\diet\and\exercise\affect\insulin\ requirements JY JY JY JY JY JY JY JY JY




d. Teaching\the\patient\ about\the\long-term\consequences\of\poor\diabetes\ control JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ANS:\ A J Y




Because\ insulin\ must\ be\ given\ correctly\ to\ control\ symptoms\ and\ prevent\ an\ overdose,\ it\ is\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




most\ important\ for\ the\ patient\ to\ know\ how\ to\ measure\ and\ administer\ it.\ Asking\ for\ a\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




demonstration\ of\ technique\ is\ the\ best\ way\to\ determine\whether\the\ patient\ has\ understood\ JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




the\ teaching.\ The\ other\ teaching\ points\ are\ important\ as\ well,\ but\ they\ are\ not\ as\ critical.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




5. A\ patient\ reports\ that\ a\ medication\ prescribed\ for\ recurrent\ migraine\ headaches\ is\ not\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




working.\ Which\action\ is\ the\prescriber’s\priority\ when\ addressing\the\ patient's\ concern?
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




a. Ask\the\patient\ about\ the\ number\and\ frequency\of\ tablets\ taken.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




b. Assess\ the\patient’s\ headache\ pain\ on\ a\ scale\ from\ 1\ to\ 10. JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




c. Prescribe\ a\ new\ medicationWfWorWm.iTgrBaiSnMe\ .
mWanSagement. JY JY JY J Y




d. Suggest\biofeedback\ as\ an\adjunct\to\drug\therapy. JY JY JY JY JY JY JY




ANS:\ A J Y




When\ evaluating\ the\ effectiveness\ of\ a\ drug,\ it\ is\ important\ to\ determine\ how\ often\ the\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




patient\ is\ using\ the\ drug.\ Asking\ the\ patient\ to\ identify\ how\ many\tablets\ are\ taken\ and\ how\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




often\ helps\ the\ provider\ determine\ effective\ dosages\ and\ adherence\ to\ the\ medication\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




regimen.\ The\ patient\ has\ already\ stated\ that\ the\ medication\ is\ not\ working;\ the\ actual\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




level\ of\ pain\ may\ determine\ the\ degree\ to\ which\ it \ is\ not\ working,\ but\ it\ does\ not\ help\ the\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




provider\ to\ determine\ why\ it\ is\ not\ working.\ The\ assessment\ process\ should\ gather\ as\ much\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




information\ about\ compliance,\ symptoms,\ and\ drug\ effectiveness\ as\ possible\ before\ JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




enacting\ a\ change\ in\ treatment.\Biofeedback\ may\ be\ an\ effective\ adjunct\ to\ treatment,\ but\ it\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




should\ not\ be\ recommended\ without\ complete\ information\ about\ drug\ effectiveness.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




6. The\ drug\ manual\ states\ that\ older\ adult\ patients\ are\ at\ increased\ risk\ for\ hepatotoxicity.\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Which\ action\ is\ most\ important\ when\prescribing\ this\ medication\to\ an\80-year-old\ patient?
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




a. Obtaining\baseline\liver\function\ studies JY JY JY JY




b. Ensuring\that\ the\drug\ is\ taken\ in\ the\correct\ dose\ at\ the\correct\ time JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




c. Discontinuing\the\order;\ the\drug\is\ contraindicated\ for\this\ patient JY JY JY JY JY JY JY JY JY




d. Giving\the\medication\ intravenously\to\avoid\ first\ pass\ metabolism\ JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ANS:\ A J Y




2 | Pa ge JY JY JY JY JY