Verklaring vormvereisten
Naam student Melda
Studentnummer XXXXXX
Onderwijseenheid Passend onderwijs in beeld – onderzoek passend onderwijs JK of OK
Datum 14 november 2021
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier voldoet
aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) In orde
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle
onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 1729
bestaat uit maximaal 1200 woorden. Vermeld hiernaast het aantal
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te Ja
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in Ja
de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Ja
1
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat Type bewijslast Vindplaats
ik de volgende Geef specifiek aan met Waar is het bewijs te
indicatoren van welke handelingen of vinden?
de LU beheers (deel)producten je de
claim ondersteunt.
LU1 Indicator 1 Checklist HGW Blz. 19
pedagogisch klimaat
LU1 Indicator 1 Sociogram Blz. 12– Signaleren en
analyseren
LU1 Indicator 1 Bespreken Blz. 13 – Signaleren en
groepsoverzicht met analyseren
groepsleerkracht
LU1 Indicator 2 Gesprekken met leerlingen Blz 13 - Leerlinggesprekken
LU1 Indicator 3 Metingrapport Blz – 13 – Signaleren en
analyseren
LU1 Indicator 4 Leerlingengesprekken Blz 14 – signaleren en
analyseren
LU1 Indicator 5 Onderwijsbehoeften groep Blz. 14 – groepsplan
5 gedrag
LU1 Indicator 6, 7, 8 Evaluatie groepsplan Blz 18 & 20
en 9 preventie 1 en preventie 2 Blz 25 + 26
LU2 Indicator 12 Conclusie Blz 27
2
,Voorwoord
Voor u ligt het verslag ‘Passend onderwijs in beeld’. Het onderzoek voor dit verslag gaat over de
onderwijsbehoeften van leerlingen in de klas. Passend onderwijs is ingevoerd in 2014 en wordt
sindsdien gehanteerd in het basisonderwijs. Het doel is om alle leerlingen een specifiek
onderwijsbehoefte te realiseren. De leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen dit
vanuit de overheid aangeboden.
Dit verslag is uitgevoerd op basisschool XXXXXXX in XXXXXX. Na uitvoeren van het onderzoek heb ik
antwoord kunnen geven op de onderzoeksvraag.
Ik wil mijn praktijkbegeleidster bedanken voor de fijne begeleiding en ondersteuning tijdens het
uitvoeren van de opdrachten.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Melda
XXXXXXX, 8 november 2021
3
, Inhoudsopgave
Verwijswijzer ................................................................................................................................................... 2
Voorwoord ....................................................................................................................................................... 3
Inleiding ........................................................................................................................................................... 5
1A Oriëntatie.................................................................................................................................................... 7
1B Literatuuronderzoek ................................................................................................................................... 8
Het pedagogisch klimaat .................................................................................................................................... 8
Orde in de klas .................................................................................................................................................... 9
Belonen en straffen ............................................................................................................................................ 9
Positive Behavior Support (PBS) ......................................................................................................................... 9
Toegepaste gedragsleer ................................................................................................................................... 10
Het creëren van een goed werkklimaat ............................................................................................................ 10
Wat is handelingsgericht werken (HGW) ......................................................................................................... 10
De 7 uitgangspunten van HGW ................................................................................................................... 10
2A Signaleren en analyseren .......................................................................................................................... 13
2B Signaleren en analyseren .......................................................................................................................... 14
Leerlinggesprekken ........................................................................................................................................... 14
3A Onderwijsbehoeften in kaart brengen – groepsplan preventie 1 .............................................................. 15
3B Onderwijsbehoeften in kaart brengen – groepsplan preventie 2 ............................................................... 17
4A Evalueren en reflecteren groepsplannen ................................................................................................... 18
Tussenevaluatie week 45 t/m 51 ...................................................................................................................... 18
Groepsplan preventie 1: .............................................................................................................................. 18
Groepsplan preventie 2: .............................................................................................................................. 20
Groepsplannen bijstellen .................................................................................................................................. 21
Groepsplan preventie 1 ............................................................................................................................... 21
Groepsplan preventie 2 ............................................................................................................................... 23
Evaluatie week 2 t/m 6 ..................................................................................................................................... 25
Groepsplan preventie 1 ............................................................................................................................... 25
Groepsplan preventie 2 ............................................................................................................................... 26
Conclusie ........................................................................................................................................................ 27
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 28
Bijlagen .......................................................................................................................................................... 31
Bewijsmateriaal ................................................................................................................................................ 31
4
Naam student Melda
Studentnummer XXXXXX
Onderwijseenheid Passend onderwijs in beeld – onderzoek passend onderwijs JK of OK
Datum 14 november 2021
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier voldoet
aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) In orde
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle
onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 1729
bestaat uit maximaal 1200 woorden. Vermeld hiernaast het aantal
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te Ja
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in Ja
de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Ja
1
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat Type bewijslast Vindplaats
ik de volgende Geef specifiek aan met Waar is het bewijs te
indicatoren van welke handelingen of vinden?
de LU beheers (deel)producten je de
claim ondersteunt.
LU1 Indicator 1 Checklist HGW Blz. 19
pedagogisch klimaat
LU1 Indicator 1 Sociogram Blz. 12– Signaleren en
analyseren
LU1 Indicator 1 Bespreken Blz. 13 – Signaleren en
groepsoverzicht met analyseren
groepsleerkracht
LU1 Indicator 2 Gesprekken met leerlingen Blz 13 - Leerlinggesprekken
LU1 Indicator 3 Metingrapport Blz – 13 – Signaleren en
analyseren
LU1 Indicator 4 Leerlingengesprekken Blz 14 – signaleren en
analyseren
LU1 Indicator 5 Onderwijsbehoeften groep Blz. 14 – groepsplan
5 gedrag
LU1 Indicator 6, 7, 8 Evaluatie groepsplan Blz 18 & 20
en 9 preventie 1 en preventie 2 Blz 25 + 26
LU2 Indicator 12 Conclusie Blz 27
2
,Voorwoord
Voor u ligt het verslag ‘Passend onderwijs in beeld’. Het onderzoek voor dit verslag gaat over de
onderwijsbehoeften van leerlingen in de klas. Passend onderwijs is ingevoerd in 2014 en wordt
sindsdien gehanteerd in het basisonderwijs. Het doel is om alle leerlingen een specifiek
onderwijsbehoefte te realiseren. De leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen dit
vanuit de overheid aangeboden.
Dit verslag is uitgevoerd op basisschool XXXXXXX in XXXXXX. Na uitvoeren van het onderzoek heb ik
antwoord kunnen geven op de onderzoeksvraag.
Ik wil mijn praktijkbegeleidster bedanken voor de fijne begeleiding en ondersteuning tijdens het
uitvoeren van de opdrachten.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Melda
XXXXXXX, 8 november 2021
3
, Inhoudsopgave
Verwijswijzer ................................................................................................................................................... 2
Voorwoord ....................................................................................................................................................... 3
Inleiding ........................................................................................................................................................... 5
1A Oriëntatie.................................................................................................................................................... 7
1B Literatuuronderzoek ................................................................................................................................... 8
Het pedagogisch klimaat .................................................................................................................................... 8
Orde in de klas .................................................................................................................................................... 9
Belonen en straffen ............................................................................................................................................ 9
Positive Behavior Support (PBS) ......................................................................................................................... 9
Toegepaste gedragsleer ................................................................................................................................... 10
Het creëren van een goed werkklimaat ............................................................................................................ 10
Wat is handelingsgericht werken (HGW) ......................................................................................................... 10
De 7 uitgangspunten van HGW ................................................................................................................... 10
2A Signaleren en analyseren .......................................................................................................................... 13
2B Signaleren en analyseren .......................................................................................................................... 14
Leerlinggesprekken ........................................................................................................................................... 14
3A Onderwijsbehoeften in kaart brengen – groepsplan preventie 1 .............................................................. 15
3B Onderwijsbehoeften in kaart brengen – groepsplan preventie 2 ............................................................... 17
4A Evalueren en reflecteren groepsplannen ................................................................................................... 18
Tussenevaluatie week 45 t/m 51 ...................................................................................................................... 18
Groepsplan preventie 1: .............................................................................................................................. 18
Groepsplan preventie 2: .............................................................................................................................. 20
Groepsplannen bijstellen .................................................................................................................................. 21
Groepsplan preventie 1 ............................................................................................................................... 21
Groepsplan preventie 2 ............................................................................................................................... 23
Evaluatie week 2 t/m 6 ..................................................................................................................................... 25
Groepsplan preventie 1 ............................................................................................................................... 25
Groepsplan preventie 2 ............................................................................................................................... 26
Conclusie ........................................................................................................................................................ 27
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 28
Bijlagen .......................................................................................................................................................... 31
Bewijsmateriaal ................................................................................................................................................ 31
4
