4.2.1 Adviesstuk
Praktijkonderzoek gericht op het verbeteren van de zichtbaarheid en benutting van het aanbod van de
herstelacademie binnen het GGZ-team.
Naam:
Studentnummer:
Afstudeerlocatie:
Supervisor organisatie:
Supervisor Inholland:
Opleiding: Social Work Flexibele Deeltijd Hogeschool Inholland X
Datum: Januari 2026
,Samenvatting
Dit praktijkonderzoek richt zich op het verbeteren van de zichtbaarheid en benutting van het aanbod
van de herstelacademie binnen het X. De herstelacademie is een laagdrempelige voorziening waar
mensen met psychische kwetsbaarheden werken aan persoonlijk herstel, gebaseerd op peer-support
en het CHIME-model. Deelname bevordert zelfinzicht, eigen regie en sociale inclusie, maar cliënten
van het genoemde GGZ-team maken hier onvoldoende gebruik van.
De probleemstelling is dat cliënten kansen missen voor persoonlijk herstel doordat de herstelacademie
niet structureel wordt geïntegreerd in het behandelproces. Oorzaken zijn onder andere beperkte
zichtbaarheid van de herstelacademie, gebrek aan kennis bij behandelaren, onvoldoende
samenwerking met ervaringsdeskundigen en praktische drempels zoals afstand.
De hoofdvraag luidt:
‘’Hoe kan de behandelaar binnen X ervoor zorgen dat de cliënten gebruik maken en profiteren van de
herstelacademie, zodat hun persoonlijk herstel wordt versterkt?’’
Om antwoord te geven op de hoofdvraag wordt een literatuurstudie en veldonderzoek gecombineerd.
Literatuur toont positieve effecten van herstelacademies op empowerment, kwaliteit van leven en
vermindering van zelfstigma, maar wetenschappelijk bewijs in Nederland is nog beperkt. Interviews
met cliënten, behandelaren en ervaringsdeskundigen geven inzicht in de behoeften, knelpunten en
kansen.
De belangrijkste bevindingen zijn:
- Cliënten waarderen veiligheid, gelijkwaardigheid en lotgenotencontact, maar ervaren gebrek
aan informatie, volle groepen en spanning bij de eerste stap.
- Behandelaren missen kennis en borging, de herstelacademie wordt niet standaard besproken
in behandelplannen of MDO’s.
- Ervaringsdeskundigen zien kansen in structurele samenwerking en aanwezigheid in teams,
maar ervaren beperkte samenwerking.
Het eerste oplossingsscenario is gericht op het versterken van de samenwerking door een GGZ-agoog
periodiek een groep op de herstelacademie te laten geven en een buddyfunctie te vervullen.
Het tweede oplossingsscenario is gericht op het vergroten van de zichtbaarheid via een vast
adviesproces na een HOI en aanwezigheid van ervaringsdeskundigen bij MDO’s.
Het advies luidt als volgt:
Combineer beide scenario’s door GGZ-agogen roulerend, waar mogelijk, periodiek een groep te laten
geven op de herstelacademie en zorg na een HOI voor een advies van de ervaringsdeskundige. Voeg
ook een open spreekuur op locatie in X toe. Dit biedt cliënten een laagdrempelige kennismaking, borgt
advies na een HOI in het dossier en versterkt de samenwerking tussen behandelaren en
ervaringsdeskundigen. Deze aanpak vergroot de deelname aan de herstelacademie en draagt bij aan
betere behandelresultaten en maatschappelijke doelen zoals sociale inclusie.
2
,Inhoudsopgave
Samenvatting........................................................................................................................................... 2
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 3
Voorwoord .............................................................................................................................................. 5
1. Inleiding ........................................................................................................................................... 6
2. Vraagdefinitie .................................................................................................................................. 7
2.1 Organisatie / context ............................................................................................................. 7
2.1.1 X .............................................................................................................................................. 7
2.1.2 GGZ-team X ............................................................................................................................ 7
2.1.3 Herstelacademie..................................................................................................................... 8
2.2 Probleemstelling .................................................................................................................... 8
2.2.1 Het probleem ..................................................................................................................... 8
2.2.2 De oorzaken ....................................................................................................................... 8
2.2.3 De gevolgen ....................................................................................................................... 9
2.3 Stakeholdersanalyse ............................................................................................................ 10
2.4 Doelstelling .......................................................................................................................... 11
2.5 Vraagstelling......................................................................................................................... 11
3. Methodologie ................................................................................................................................ 12
3.1 Inhoudelijke en methodische eisen ..................................................................................... 12
3.2 Methode .............................................................................................................................. 12
4. Literatuuronderzoek...................................................................................................................... 16
4.1 Wat is een herstelacademie? ...................................................................................................... 16
4.2 De effectiviteit van een herstelacademie ................................................................................... 17
4.3 Welke interventies zijn effectief gebleken om deelname aan de herstelacademie te vergroten?
........................................................................................................................................................... 18
4.4 Conclusie ..................................................................................................................................... 18
5. Veldonderzoek............................................................................................................................... 20
5.1 Hoe wordt de herstelacademie onder de aandacht gebracht bij cliënten binnen het GGZ-team
X ? ...................................................................................................................................................... 20
5.2 Welke ervaringen hebben cliënten ten aanzien van de herstelacademie en welke kansen zien
zij voor verbetering?.......................................................................................................................... 20
5.3 Welke knelpunten ervaren behandelaren bij het begeleiden en motiveren van cliënten naar de
herstelacademie en welke kansen zien zij voor verbetering? .......................................................... 21
5.4 Hoe ervaren ervaringsdeskundigen het contact met de GGZ-teams en cliënten omtrent
deelname van de herstelacademie en welke kansen zien zij voor verbetering? .............................. 22
5.5 Conclusie ..................................................................................................................................... 23
3
, 6. Oplossingsscenario’s ..................................................................................................................... 25
6.1 Oplossingsscenario 1............................................................................................................ 25
6.2 Oplossingsscenario 2............................................................................................................ 25
6.3 Feedback oplossingsscenario’s ............................................................................................ 26
Cliënt- en ervaringsdeskundig perspectief ........................................................................................ 27
Wat neem ik mee? ............................................................................................................................ 27
7. Advies ............................................................................................................................................ 28
Conclusie ........................................................................................................................................... 29
8. Kritische reflectie........................................................................................................................... 30
9. Literatuur ....................................................................................................................................... 31
10. Bijlagen ..................................................................................................................................... 34
Bijlage 1. Vragenlijst feedback oplossingsscenario’s......................................................................... 34
Bijlage 2. Feedback oplossingsscenario’s .......................................................................................... 35
Feedback psychotherapeut ........................................................................................................... 35
Feedback casemanager (verpleegkundige) ................................................................................... 36
Feedback sociaal psychiatrisch verpleegkundige (SPV) ................................................................ 38
Feedback casemanager (GGZ-agoog) ............................................................................................ 40
Feedback cliënt .............................................................................................................................. 41
Feedback ervaringsdeskundige ..................................................................................................... 44
4
Praktijkonderzoek gericht op het verbeteren van de zichtbaarheid en benutting van het aanbod van de
herstelacademie binnen het GGZ-team.
Naam:
Studentnummer:
Afstudeerlocatie:
Supervisor organisatie:
Supervisor Inholland:
Opleiding: Social Work Flexibele Deeltijd Hogeschool Inholland X
Datum: Januari 2026
,Samenvatting
Dit praktijkonderzoek richt zich op het verbeteren van de zichtbaarheid en benutting van het aanbod
van de herstelacademie binnen het X. De herstelacademie is een laagdrempelige voorziening waar
mensen met psychische kwetsbaarheden werken aan persoonlijk herstel, gebaseerd op peer-support
en het CHIME-model. Deelname bevordert zelfinzicht, eigen regie en sociale inclusie, maar cliënten
van het genoemde GGZ-team maken hier onvoldoende gebruik van.
De probleemstelling is dat cliënten kansen missen voor persoonlijk herstel doordat de herstelacademie
niet structureel wordt geïntegreerd in het behandelproces. Oorzaken zijn onder andere beperkte
zichtbaarheid van de herstelacademie, gebrek aan kennis bij behandelaren, onvoldoende
samenwerking met ervaringsdeskundigen en praktische drempels zoals afstand.
De hoofdvraag luidt:
‘’Hoe kan de behandelaar binnen X ervoor zorgen dat de cliënten gebruik maken en profiteren van de
herstelacademie, zodat hun persoonlijk herstel wordt versterkt?’’
Om antwoord te geven op de hoofdvraag wordt een literatuurstudie en veldonderzoek gecombineerd.
Literatuur toont positieve effecten van herstelacademies op empowerment, kwaliteit van leven en
vermindering van zelfstigma, maar wetenschappelijk bewijs in Nederland is nog beperkt. Interviews
met cliënten, behandelaren en ervaringsdeskundigen geven inzicht in de behoeften, knelpunten en
kansen.
De belangrijkste bevindingen zijn:
- Cliënten waarderen veiligheid, gelijkwaardigheid en lotgenotencontact, maar ervaren gebrek
aan informatie, volle groepen en spanning bij de eerste stap.
- Behandelaren missen kennis en borging, de herstelacademie wordt niet standaard besproken
in behandelplannen of MDO’s.
- Ervaringsdeskundigen zien kansen in structurele samenwerking en aanwezigheid in teams,
maar ervaren beperkte samenwerking.
Het eerste oplossingsscenario is gericht op het versterken van de samenwerking door een GGZ-agoog
periodiek een groep op de herstelacademie te laten geven en een buddyfunctie te vervullen.
Het tweede oplossingsscenario is gericht op het vergroten van de zichtbaarheid via een vast
adviesproces na een HOI en aanwezigheid van ervaringsdeskundigen bij MDO’s.
Het advies luidt als volgt:
Combineer beide scenario’s door GGZ-agogen roulerend, waar mogelijk, periodiek een groep te laten
geven op de herstelacademie en zorg na een HOI voor een advies van de ervaringsdeskundige. Voeg
ook een open spreekuur op locatie in X toe. Dit biedt cliënten een laagdrempelige kennismaking, borgt
advies na een HOI in het dossier en versterkt de samenwerking tussen behandelaren en
ervaringsdeskundigen. Deze aanpak vergroot de deelname aan de herstelacademie en draagt bij aan
betere behandelresultaten en maatschappelijke doelen zoals sociale inclusie.
2
,Inhoudsopgave
Samenvatting........................................................................................................................................... 2
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 3
Voorwoord .............................................................................................................................................. 5
1. Inleiding ........................................................................................................................................... 6
2. Vraagdefinitie .................................................................................................................................. 7
2.1 Organisatie / context ............................................................................................................. 7
2.1.1 X .............................................................................................................................................. 7
2.1.2 GGZ-team X ............................................................................................................................ 7
2.1.3 Herstelacademie..................................................................................................................... 8
2.2 Probleemstelling .................................................................................................................... 8
2.2.1 Het probleem ..................................................................................................................... 8
2.2.2 De oorzaken ....................................................................................................................... 8
2.2.3 De gevolgen ....................................................................................................................... 9
2.3 Stakeholdersanalyse ............................................................................................................ 10
2.4 Doelstelling .......................................................................................................................... 11
2.5 Vraagstelling......................................................................................................................... 11
3. Methodologie ................................................................................................................................ 12
3.1 Inhoudelijke en methodische eisen ..................................................................................... 12
3.2 Methode .............................................................................................................................. 12
4. Literatuuronderzoek...................................................................................................................... 16
4.1 Wat is een herstelacademie? ...................................................................................................... 16
4.2 De effectiviteit van een herstelacademie ................................................................................... 17
4.3 Welke interventies zijn effectief gebleken om deelname aan de herstelacademie te vergroten?
........................................................................................................................................................... 18
4.4 Conclusie ..................................................................................................................................... 18
5. Veldonderzoek............................................................................................................................... 20
5.1 Hoe wordt de herstelacademie onder de aandacht gebracht bij cliënten binnen het GGZ-team
X ? ...................................................................................................................................................... 20
5.2 Welke ervaringen hebben cliënten ten aanzien van de herstelacademie en welke kansen zien
zij voor verbetering?.......................................................................................................................... 20
5.3 Welke knelpunten ervaren behandelaren bij het begeleiden en motiveren van cliënten naar de
herstelacademie en welke kansen zien zij voor verbetering? .......................................................... 21
5.4 Hoe ervaren ervaringsdeskundigen het contact met de GGZ-teams en cliënten omtrent
deelname van de herstelacademie en welke kansen zien zij voor verbetering? .............................. 22
5.5 Conclusie ..................................................................................................................................... 23
3
, 6. Oplossingsscenario’s ..................................................................................................................... 25
6.1 Oplossingsscenario 1............................................................................................................ 25
6.2 Oplossingsscenario 2............................................................................................................ 25
6.3 Feedback oplossingsscenario’s ............................................................................................ 26
Cliënt- en ervaringsdeskundig perspectief ........................................................................................ 27
Wat neem ik mee? ............................................................................................................................ 27
7. Advies ............................................................................................................................................ 28
Conclusie ........................................................................................................................................... 29
8. Kritische reflectie........................................................................................................................... 30
9. Literatuur ....................................................................................................................................... 31
10. Bijlagen ..................................................................................................................................... 34
Bijlage 1. Vragenlijst feedback oplossingsscenario’s......................................................................... 34
Bijlage 2. Feedback oplossingsscenario’s .......................................................................................... 35
Feedback psychotherapeut ........................................................................................................... 35
Feedback casemanager (verpleegkundige) ................................................................................... 36
Feedback sociaal psychiatrisch verpleegkundige (SPV) ................................................................ 38
Feedback casemanager (GGZ-agoog) ............................................................................................ 40
Feedback cliënt .............................................................................................................................. 41
Feedback ervaringsdeskundige ..................................................................................................... 44
4
