1,2 y 3 de Logopedia

TRABAJO REALIZADO EN UN PACIENTE AFÁSICO REAL, DONDE SE DESCRIBEN CONCEPTOS DE LA AFISIA, SE REALIZA UN EVALUCIÓN Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN AL PACIENTE Y SE PRESENTAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS. 21 PÁGINAS

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE CON APUNTES AGREDADOS EN CLASE. 27 PÁGINAS.

10 PÁGINAS. SE DESCRIBEN 8 SUBTEST DE EVALUACIÓN, EVALUACIÓN DE DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN BASADA EN PROCESOS Y VARIOS PROGRAMAS DE COMPRENSIÓN VERBAL

3 PÁGINAS. SE DESCRIBE BASICAMENTE LOS MATERIALES QUE PODEMOS UTILIZAR EN LA INTERVENCIÓN CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE EXPRESIÓN ESCRITA: FICHAS PARA CREAR UNA HISTORIA

TEMARIO COMPLETO DE LA ASIGNATURA DE LA CARRERA DE LOGOPEDIA, SACADO TODO A BASE DE APUNTES DE CLASE. EL DOCUMENTO TIENE UN TOTAL DE 25 PÁGINAS Y 9 TEMAS Y ALGUNAS CUESTIONES DE EXAMEN.

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE MANUEL SORIANO FERRER

T. Habla  DISLALIA  CAUSAS  TIPOS DISLALIA: DISLALIA EVOLUTIVA (Dificultades por maduración), D. FUNCIONALES (dificultades articulatoria por mal uso de los órganos bucofonatorios) y D. ÓRGANICAS: DISARTRIA (SNC) Y DISGLOSIA (Órganos periféricos). Para hacer un diagnóstico tengo que centrarme en: síntomas, edad y etiología. Normalmente los niños que tienen problemas de articulación tienen también otros problemas. La dislalia puede ser: fonológica y fonética.

 Parálisis cerebral infantil: definición Trastorno persistente de la postura y el movimiento debido a lesión no evolutiva del SNC durante un periodo temprano del desarrollo (congénita o inferior a tres años, generalmente). Es crónica pero puede modificarse por plasticidad. Según sea afectada la vía piramidal, extrapiramidal, cerebelo o ambas varían los síntomas. Tiene diversa etiología

ÍNDICE. 1. Introducción 2. Afasia y Afasia Progresiva Primaria. 3. Criterios diagnósticos. 4. Clasificación y características según lenguaje. 5. Perfiles lingüísticos 6. Intervención logopédica y programas de rehabilitación

El concepto de dificultad en el aprendizaje (DA) ha sido complejo debido a la ausencia de una teoría coherente que lo explique. Los principales sistemas de clasificación de las DA y, en segundo, en el análisis de las polémicas inherentes a los criterios de identificación de las DA.