Universidad Pontificia de Comillas
Funcionamiento Integrado de la Mente
Apuntes de Inés Serrano e Iván Pérez del Río
Libro “La Mente. La última Frontera” de Juan Pedro Nuñez
Curso 2012-2013
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, Tema1. Percepción
1. ¿Qué es la percepción?
La mente se alimenta y se construye mediante la percepción. La sensopercepción es el
canal de entrada, procesamiento y elaboración de la información de la que se alimenta
nuestro psiquismo. La percepción es el proceso psicológico mediante el cual el individuo
interpreta y da sentido a la información que constantemente le llega a través de sus
distintos órganos sensoriales. Las vías nerviosas lo que hacen es excitarse unas a otras a
través del intercambio de ciertas sustancias (neurotransmisores).
Nuestro cerebro hace un proceso de reconstrucción de la realidad, reorganizando todas las
señales que le llegan y transformándolo en nuestra experiencia subjetiva consciente.
Nuestra percepción debe ser un modelo bastante ajustado a la realidad externa, aunque la
realidad no nos llegue tal cual es porque se cometen errores, porque no captamos toda la
realidad y porque incluimos creaciones propias. Gibson considera la percepción como una
aprensión directa de la realidad.
Es un proceso inconsciente, no controlamos las reglas y cálculos que utiliza. Este proceso
trata de descifrar las señales caóticas que llegan al cerebro a través de los receptores
sensoriales y construir nuestra experiencia consciente de la realidad. Los contenidos de
nuestra percepción consciente son el resultado final de un proceso llevado a cabo de forma
inconsciente.
2. Los errores
Al ser un proceso complicado (el que realiza la parte inconsciente), podría equivocarse en
algunas ocasiones y realizar mal el proceso por lo que percibiríamos cosas irreales. Aunque
la parte inconsciente está muy evolucionada y es difícil que falle, las reglas que rigen su
funcionamiento ni son infalibles ni sirven para cualquier tipo de circunstancia.
Las reglas son eficaces para interpretar los datos que llegan normalmente, pero cuando se
aplican a situaciones poco habituales puede producir error (ejemplo Ilusión Gato Chesire:
se aplican principios de priorizar el lado del movimiento vs. priorizar el lado del rostro
humano. En el ejemplo no son eficaces, no están diseñados para esa situación o es poco
habitual). Nos damos cuenta porque lo que percibimos no se ajusta a la realidad. Aunque
nos demos cuenta no podemos dejar de percibir mal porque no podemos controlar las
reglas (inconsciente).
Las Ilusiones ópticas (percepciones incorrectas de un estímulo) dejan claro que la realidad
no nos llega tal cual es. Hay otras situaciones en las que sí podemos controlar la
percepción, como los estímulos ambiguos o las figuras reversibles (joven-anciana; 13-B).
Podemos verlos de forma distinta según las reglas que apliquemos. En ellos la percepción
final no está rígidamente cerrada y son una muestra de cómo configuramos la realidad con
la mente.
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,Sólo captamos parte de la realidad. Todos los seres humanos captamos lo mismo, lo que
nos diferencia es la interpretación de los estímulos y en esta interpretación es donde
influye nuestra experiencia y aprendizaje. Somos fruto de una parte genética (innato) y de
la interacción con el medio (aprendizaje y experiencia), el factor genético nos marca menos
que otros seres vivos.
- Genéticamente: traemos parámetros y tendencias que marcarán el desarrollo del
cerebro y unos procesos diseñados para interactuar con el medio ambiente de forma
eficaz.
- Necesitamos estimulación y experiencias: para que los procesos se desarrollen y no
se deterioren.
- Los contenidos, son el aprendizaje y la experiencia los que los aportan a nuestra
vida psíquica. Traemos muy pocos contenidos innatos.
3. El color
No existe en la realidad, tampoco es una propiedad de los objetos. El color es una creación
de nuestro cerebro. Para poder ver un objeto tiene que estar iluminado. El luz será en parte
absorbida, en parte reflejada (al impactar en nuestra retina es cuando vemos el objeto). La
energía lumínica se desplaza por el aire en movimiento ondulatorio y la distancia que
recorre cada onda antes de que empiece otra se llama longitud de onda. En nuestra retina
hay células especializadas (conos) que reaccionan diferencialmente a las longitudes de
onda de la luz (45% de los conos reaccionan cuando llegan ondas más largas -sensación
subjetiva “Rojo”-; 45 % a las ondas de longitud media -sensación subjetiva “Verde”-; 10%
a las ondas cortas -sensación subjetiva “Azul”-. Cuando media y corta se unen, -sensación
subjetiva “Amarillo”-). Hay longitudes como los rayos infrarrojos, los rayos X, para los
que no tenemos células especializadas.
3.1 Constancia del color
La variación en la iluminación se puede hacer de dos formas:
- Variar la longitud de onda. Debería alterar el color de los objetos -pero no ocurre-.
- Variar la cantidad de luz. Las diferencias las apreciaríamos en claridad y oscuridad.
Dos formas de luminosidad:
- Absoluta. Es la luminosidad que recibe un objeto de determinado color que puede ir
variando.
- Relativa. Orden que ocupa la luminosidad de ese objeto de ese color comparándolo
con las luminosidades de otros objetos de otros colores.
¿Por qué no se altera el color al variar la longitud de onda, por qué vemos siempre
colores constantes? No importa cuánto varíe la luminosidad absoluta porque el objeto
siempre ocupará el mismo orden refiriéndose a su luminosidad respecto al resto. Por
mucho que cambie la luz que incide sobre los objetos, la capacidad de absorción y
reflexión de éstos no cambia. Todos los colores mantendrán entre ellos la misma
proporción de luminosidades. El cerebro determina el color de los objetos mediante la
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, comparación entre los objetos. Cuando hay variaciones en la luminosidad y hay varios
objetos, el cerebro compara los objetos y según eso, percibe el color.
Si hubiera un objeto aislado y se producen variaciones en su luminosidad, se percibiría el
color según la luminosidad que refleje aunque no podríamos decir con seguridad que en
condiciones normales lo veríamos de ese color.
Atribuciones de color: como hemos dicho, se hacen comparando dos objetos con sus dos
colores. Para determinar con seguridad el color necesitaría toda la gama de colores para
hacer todas las comparaciones oportunas. En relación al color, como hay tres dimensiones
para comparar (onda larga, media y corta) se restringen mucho las posibilidades de error
aunque sólo hagamos dos comparaciones.
Después de las comparaciones, el cerebro tiene que acudir a una base de datos que tenemos
almacenada con la relación de cada color respecto con el resto para longitud de onda.
3.2 Las sombras de color
El cerebro puede determinar el color mediante la luminosidad relativa si en todos los
objetos existe el mismo nivel de variación de la luminosidad. En la realidad los cambios no
suelen ser iguales en distintos objetos, aunque los que son adyacentes sí que reciben la
misma luminosidad y es en esos en los que se fija el cerebro.
Sólo en situaciones extremas los objetos adyacentes no están iluminados igual -cada objeto
recibiría luces de longitudes de onda distinta. (Ejemplo: las sombras de color. Marionetas
de un color, sombras de otro color. En este caso las zonas adyacentes no están iluminadas
por la misma luz, por este motivo el cerebro se equivoca en sus atribuciones de color y no
es fiable). Si este tipo de situaciones extremas ocurrieran constantemente, el color no
serviría para reconocer los objetos.
4. Consciencia vs Inconsciente
- La consciencia con todos sus contenidos es creada por el inconsciente. Es pasiva.
Realiza pocas actividades y las realiza de una en una, en serie. Tiene limitaciones:
Podemos ver y oír a la vez pero no podemos escuchar simultáneamente dos
conversaciones.
- El inconsciente es el constructor de nuestra vida psíquica. Tiene una gran
capacidad para procesar simultáneamente o en paralelo (gran cantidad de datos,
muchas actividades a la vez).
5. Reconocimiento de objetos
Consiste en identificar el objeto que tiene delante como semejante a otro que vio con
anterioridad. El cerebro compara los objetos que tiene delante con la imagen del mismo
almacenada previamente en carpetas (compartimentos) que contiene todas aquellas
experiencias que forma parte de un mismo estímulo.
Fases:
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Funcionamiento Integrado de la Mente
Apuntes de Inés Serrano e Iván Pérez del Río
Libro “La Mente. La última Frontera” de Juan Pedro Nuñez
Curso 2012-2013
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, Tema1. Percepción
1. ¿Qué es la percepción?
La mente se alimenta y se construye mediante la percepción. La sensopercepción es el
canal de entrada, procesamiento y elaboración de la información de la que se alimenta
nuestro psiquismo. La percepción es el proceso psicológico mediante el cual el individuo
interpreta y da sentido a la información que constantemente le llega a través de sus
distintos órganos sensoriales. Las vías nerviosas lo que hacen es excitarse unas a otras a
través del intercambio de ciertas sustancias (neurotransmisores).
Nuestro cerebro hace un proceso de reconstrucción de la realidad, reorganizando todas las
señales que le llegan y transformándolo en nuestra experiencia subjetiva consciente.
Nuestra percepción debe ser un modelo bastante ajustado a la realidad externa, aunque la
realidad no nos llegue tal cual es porque se cometen errores, porque no captamos toda la
realidad y porque incluimos creaciones propias. Gibson considera la percepción como una
aprensión directa de la realidad.
Es un proceso inconsciente, no controlamos las reglas y cálculos que utiliza. Este proceso
trata de descifrar las señales caóticas que llegan al cerebro a través de los receptores
sensoriales y construir nuestra experiencia consciente de la realidad. Los contenidos de
nuestra percepción consciente son el resultado final de un proceso llevado a cabo de forma
inconsciente.
2. Los errores
Al ser un proceso complicado (el que realiza la parte inconsciente), podría equivocarse en
algunas ocasiones y realizar mal el proceso por lo que percibiríamos cosas irreales. Aunque
la parte inconsciente está muy evolucionada y es difícil que falle, las reglas que rigen su
funcionamiento ni son infalibles ni sirven para cualquier tipo de circunstancia.
Las reglas son eficaces para interpretar los datos que llegan normalmente, pero cuando se
aplican a situaciones poco habituales puede producir error (ejemplo Ilusión Gato Chesire:
se aplican principios de priorizar el lado del movimiento vs. priorizar el lado del rostro
humano. En el ejemplo no son eficaces, no están diseñados para esa situación o es poco
habitual). Nos damos cuenta porque lo que percibimos no se ajusta a la realidad. Aunque
nos demos cuenta no podemos dejar de percibir mal porque no podemos controlar las
reglas (inconsciente).
Las Ilusiones ópticas (percepciones incorrectas de un estímulo) dejan claro que la realidad
no nos llega tal cual es. Hay otras situaciones en las que sí podemos controlar la
percepción, como los estímulos ambiguos o las figuras reversibles (joven-anciana; 13-B).
Podemos verlos de forma distinta según las reglas que apliquemos. En ellos la percepción
final no está rígidamente cerrada y son una muestra de cómo configuramos la realidad con
la mente.
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,Sólo captamos parte de la realidad. Todos los seres humanos captamos lo mismo, lo que
nos diferencia es la interpretación de los estímulos y en esta interpretación es donde
influye nuestra experiencia y aprendizaje. Somos fruto de una parte genética (innato) y de
la interacción con el medio (aprendizaje y experiencia), el factor genético nos marca menos
que otros seres vivos.
- Genéticamente: traemos parámetros y tendencias que marcarán el desarrollo del
cerebro y unos procesos diseñados para interactuar con el medio ambiente de forma
eficaz.
- Necesitamos estimulación y experiencias: para que los procesos se desarrollen y no
se deterioren.
- Los contenidos, son el aprendizaje y la experiencia los que los aportan a nuestra
vida psíquica. Traemos muy pocos contenidos innatos.
3. El color
No existe en la realidad, tampoco es una propiedad de los objetos. El color es una creación
de nuestro cerebro. Para poder ver un objeto tiene que estar iluminado. El luz será en parte
absorbida, en parte reflejada (al impactar en nuestra retina es cuando vemos el objeto). La
energía lumínica se desplaza por el aire en movimiento ondulatorio y la distancia que
recorre cada onda antes de que empiece otra se llama longitud de onda. En nuestra retina
hay células especializadas (conos) que reaccionan diferencialmente a las longitudes de
onda de la luz (45% de los conos reaccionan cuando llegan ondas más largas -sensación
subjetiva “Rojo”-; 45 % a las ondas de longitud media -sensación subjetiva “Verde”-; 10%
a las ondas cortas -sensación subjetiva “Azul”-. Cuando media y corta se unen, -sensación
subjetiva “Amarillo”-). Hay longitudes como los rayos infrarrojos, los rayos X, para los
que no tenemos células especializadas.
3.1 Constancia del color
La variación en la iluminación se puede hacer de dos formas:
- Variar la longitud de onda. Debería alterar el color de los objetos -pero no ocurre-.
- Variar la cantidad de luz. Las diferencias las apreciaríamos en claridad y oscuridad.
Dos formas de luminosidad:
- Absoluta. Es la luminosidad que recibe un objeto de determinado color que puede ir
variando.
- Relativa. Orden que ocupa la luminosidad de ese objeto de ese color comparándolo
con las luminosidades de otros objetos de otros colores.
¿Por qué no se altera el color al variar la longitud de onda, por qué vemos siempre
colores constantes? No importa cuánto varíe la luminosidad absoluta porque el objeto
siempre ocupará el mismo orden refiriéndose a su luminosidad respecto al resto. Por
mucho que cambie la luz que incide sobre los objetos, la capacidad de absorción y
reflexión de éstos no cambia. Todos los colores mantendrán entre ellos la misma
proporción de luminosidades. El cerebro determina el color de los objetos mediante la
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, comparación entre los objetos. Cuando hay variaciones en la luminosidad y hay varios
objetos, el cerebro compara los objetos y según eso, percibe el color.
Si hubiera un objeto aislado y se producen variaciones en su luminosidad, se percibiría el
color según la luminosidad que refleje aunque no podríamos decir con seguridad que en
condiciones normales lo veríamos de ese color.
Atribuciones de color: como hemos dicho, se hacen comparando dos objetos con sus dos
colores. Para determinar con seguridad el color necesitaría toda la gama de colores para
hacer todas las comparaciones oportunas. En relación al color, como hay tres dimensiones
para comparar (onda larga, media y corta) se restringen mucho las posibilidades de error
aunque sólo hagamos dos comparaciones.
Después de las comparaciones, el cerebro tiene que acudir a una base de datos que tenemos
almacenada con la relación de cada color respecto con el resto para longitud de onda.
3.2 Las sombras de color
El cerebro puede determinar el color mediante la luminosidad relativa si en todos los
objetos existe el mismo nivel de variación de la luminosidad. En la realidad los cambios no
suelen ser iguales en distintos objetos, aunque los que son adyacentes sí que reciben la
misma luminosidad y es en esos en los que se fija el cerebro.
Sólo en situaciones extremas los objetos adyacentes no están iluminados igual -cada objeto
recibiría luces de longitudes de onda distinta. (Ejemplo: las sombras de color. Marionetas
de un color, sombras de otro color. En este caso las zonas adyacentes no están iluminadas
por la misma luz, por este motivo el cerebro se equivoca en sus atribuciones de color y no
es fiable). Si este tipo de situaciones extremas ocurrieran constantemente, el color no
serviría para reconocer los objetos.
4. Consciencia vs Inconsciente
- La consciencia con todos sus contenidos es creada por el inconsciente. Es pasiva.
Realiza pocas actividades y las realiza de una en una, en serie. Tiene limitaciones:
Podemos ver y oír a la vez pero no podemos escuchar simultáneamente dos
conversaciones.
- El inconsciente es el constructor de nuestra vida psíquica. Tiene una gran
capacidad para procesar simultáneamente o en paralelo (gran cantidad de datos,
muchas actividades a la vez).
5. Reconocimiento de objetos
Consiste en identificar el objeto que tiene delante como semejante a otro que vio con
anterioridad. El cerebro compara los objetos que tiene delante con la imagen del mismo
almacenada previamente en carpetas (compartimentos) que contiene todas aquellas
experiencias que forma parte de un mismo estímulo.
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