TEMA 2
EL NIVEL SUBJETIVO DE LAS
EMOCIONES
LA CONSCIENCIA O NO DE LAS EMOCIONES
(Capítulo en el AV “El corazón tiene razones que la razón desconoce. Apartado 2)
Nuestro S.Emocional no necesita de la conciencia.
Muchos de nuestros procesos emocionales son implícitos, pudiendo in uir en nuestro
pensamiento y conducta sin que tengamos conciencia de ellos.
- Evidencia en sujetos normales.
- La equivalencia en los animales.
- Evidencia en sujetos con daño neurológico.
EVIDENCIAS EN SUJETOS NORMALES
Paradigma de Condicionamiento (Lazarus y McCleary, 1951).
Condicionaron sílabas a electro shock, de donde
se produce una conducta condicionada a la
estimulación. A la semana siguiente les pusieron
los electros a nivel subliminal. Nuestro sistema
emocional responde al estímulo, pero no somos
conscientes.
Aprendemos nuestros miedos de forma logenéticamente, los miedos son contagiosos por
tanto los podemos adquirir. Los miedos que vienen logenéticamente sólo se pueden aprender
de forma no consciente.
- Respuesta de miedo a estímulos que no se ven (sílabas, serpientes, arañas...)
- Establecimiento y respuesta de miedo a estímulos que no se ven (serpientes, arañas...)
- El efecto de mera exposición
Experimento Zajonc: Expuso ideogramas chinos a los niños, y los repitió varias veces, ¿puede
uno responder a objetos que no ve?. Al nal, mezclo un ideograma y preguntó cuál era el que
habían visto antes, y lo que obtuvo fue de 50/50, es decir, al azar, y luego, les pregunto cual les
gustaban más, y éstos elegían aquellos que ya habían visto, pero no sabían que habían visto.
Preferimos las cosas conocidas, porque es más seguro.
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fi fi fi fl
, TEMA 2
- In uencia de la presentación subliminal (priming) de caras felices.
Pusieron objetos con personas con caras felices y con caras neutras, las personas preferirían las
caras felices, es decir, preferirían los objetos de estos, porque las caras felices nos proporcionan
más seguridad.
CÓMO SE ESTUDIA LA CONSCIENCIA EN LOS ANIMALES
Hay que estudiar a las personas con sujetos con problemas; haciendo experimentos y
suponiendo cosas.
Fear conditioning.
- US-Unconditioned Stimulus (shock)
- UR-Unconditioned Response (Freezing)
- CS-Conditioned Stimulus (Tone)- Miedo condicionado.
Observó que al ponerle el sonido, a la rata se le subía la presión arterial.
Al tener una rata sorda, les puso varios sonidos y vio que no había respuesta emocional, pero le
puso sonidos condicionados y la rata dio la misma respuesta emocional.
Un estímulo sensorial llega al tálamo que distribuye los estímulos a sus respectivas áreas en la
corteza, estas áreas lo interpretan lo mandan a la amígdala y esta decide si es emocional, y si es
así, desencadena toda una cascada de emociones.
LeDoux creó también un condicionamiento en las ratas. Se les ponía un sonido y un shock
eléctrico en las patas aumentando su respuesta de miedo. Cuando esto se repite varias veces,
aumenta el condicionamiento.
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EL NIVEL SUBJETIVO DE LAS
EMOCIONES
LA CONSCIENCIA O NO DE LAS EMOCIONES
(Capítulo en el AV “El corazón tiene razones que la razón desconoce. Apartado 2)
Nuestro S.Emocional no necesita de la conciencia.
Muchos de nuestros procesos emocionales son implícitos, pudiendo in uir en nuestro
pensamiento y conducta sin que tengamos conciencia de ellos.
- Evidencia en sujetos normales.
- La equivalencia en los animales.
- Evidencia en sujetos con daño neurológico.
EVIDENCIAS EN SUJETOS NORMALES
Paradigma de Condicionamiento (Lazarus y McCleary, 1951).
Condicionaron sílabas a electro shock, de donde
se produce una conducta condicionada a la
estimulación. A la semana siguiente les pusieron
los electros a nivel subliminal. Nuestro sistema
emocional responde al estímulo, pero no somos
conscientes.
Aprendemos nuestros miedos de forma logenéticamente, los miedos son contagiosos por
tanto los podemos adquirir. Los miedos que vienen logenéticamente sólo se pueden aprender
de forma no consciente.
- Respuesta de miedo a estímulos que no se ven (sílabas, serpientes, arañas...)
- Establecimiento y respuesta de miedo a estímulos que no se ven (serpientes, arañas...)
- El efecto de mera exposición
Experimento Zajonc: Expuso ideogramas chinos a los niños, y los repitió varias veces, ¿puede
uno responder a objetos que no ve?. Al nal, mezclo un ideograma y preguntó cuál era el que
habían visto antes, y lo que obtuvo fue de 50/50, es decir, al azar, y luego, les pregunto cual les
gustaban más, y éstos elegían aquellos que ya habían visto, pero no sabían que habían visto.
Preferimos las cosas conocidas, porque es más seguro.
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, TEMA 2
- In uencia de la presentación subliminal (priming) de caras felices.
Pusieron objetos con personas con caras felices y con caras neutras, las personas preferirían las
caras felices, es decir, preferirían los objetos de estos, porque las caras felices nos proporcionan
más seguridad.
CÓMO SE ESTUDIA LA CONSCIENCIA EN LOS ANIMALES
Hay que estudiar a las personas con sujetos con problemas; haciendo experimentos y
suponiendo cosas.
Fear conditioning.
- US-Unconditioned Stimulus (shock)
- UR-Unconditioned Response (Freezing)
- CS-Conditioned Stimulus (Tone)- Miedo condicionado.
Observó que al ponerle el sonido, a la rata se le subía la presión arterial.
Al tener una rata sorda, les puso varios sonidos y vio que no había respuesta emocional, pero le
puso sonidos condicionados y la rata dio la misma respuesta emocional.
Un estímulo sensorial llega al tálamo que distribuye los estímulos a sus respectivas áreas en la
corteza, estas áreas lo interpretan lo mandan a la amígdala y esta decide si es emocional, y si es
así, desencadena toda una cascada de emociones.
LeDoux creó también un condicionamiento en las ratas. Se les ponía un sonido y un shock
eléctrico en las patas aumentando su respuesta de miedo. Cuando esto se repite varias veces,
aumenta el condicionamiento.
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