Ciencia empírica ya que formula conclusiones acerca de la educación basadas en Dado el carácter de intervención seleccionarse actores susceptibles de ser
conocimiento derivado de observaciones sistemáticas y recopilación de datos. modificados en el proceso de aplicación, fin provocar cambios y mejoras en situación
concreta.
Educación como fenómeno antropológico
- Modos, valores e instituciones de quien se educa. Promueve uso de Metodología de la Investigación-Acción como práctica de
Se ocupa y preocupa Proceso, contexto e instituciones donde se desarrolla investigación antropológica.
la educación.
o Su campo de estudio es el educador y como
llega a ser educado.
El carácter descriptivo e interpretativo sin negar la posibilidad de ir directo a la
Antropología educativa filosófica: finalidades y explicación propia de las CCSS.
medios de la educación.
No solo es “comprender” a aportar los datos al tomar decisiones pedagógicas, también
Antropología educativa científica: inspirada en desarrollar Mediaciones Teóricas.
biología y psicología.
Antropología Educativa Cultural: educación factor Útiles estudio del papel que desempeña el proceso
de socialización y trasmisión cultural. educativo en inculturación del SH.
Por inculturación proceso asimilación de las tradiciones
públicas socialmente vigentes en ámbito cultural.
Útil estudiarlas con su dimensión normativa, presupone
Educación fenómeno cultural. METÁFORAS DE
idea cómo debería desarrollarse el proceso educativo.
Tres ámbitos Cultura elemento educativo. LA EDUCACIÓN Metáfora figura del lenguaje en las que un nombre o
Aplicación educativa y la práctica escolar. término de una descripción es transferido a un objeto
diferente pero análogo al mismo, al que se aplica.
Posee poder creativo consiste provocar inesperadas
Llevar a cabo la investigación de estos ámbitos interesan aquellos en los que se analógicas o paralelismos.
lleva a cabo una trasmisión cultura. Posibilitan modo hablar y pensar. Caracterizan discurso
pedagógico = vinculado Tª educativas.
MdaE sirve centrar atención en aquel que se considera lo
esencial del proceso educativo
conocimiento derivado de observaciones sistemáticas y recopilación de datos. modificados en el proceso de aplicación, fin provocar cambios y mejoras en situación
concreta.
Educación como fenómeno antropológico
- Modos, valores e instituciones de quien se educa. Promueve uso de Metodología de la Investigación-Acción como práctica de
Se ocupa y preocupa Proceso, contexto e instituciones donde se desarrolla investigación antropológica.
la educación.
o Su campo de estudio es el educador y como
llega a ser educado.
El carácter descriptivo e interpretativo sin negar la posibilidad de ir directo a la
Antropología educativa filosófica: finalidades y explicación propia de las CCSS.
medios de la educación.
No solo es “comprender” a aportar los datos al tomar decisiones pedagógicas, también
Antropología educativa científica: inspirada en desarrollar Mediaciones Teóricas.
biología y psicología.
Antropología Educativa Cultural: educación factor Útiles estudio del papel que desempeña el proceso
de socialización y trasmisión cultural. educativo en inculturación del SH.
Por inculturación proceso asimilación de las tradiciones
públicas socialmente vigentes en ámbito cultural.
Útil estudiarlas con su dimensión normativa, presupone
Educación fenómeno cultural. METÁFORAS DE
idea cómo debería desarrollarse el proceso educativo.
Tres ámbitos Cultura elemento educativo. LA EDUCACIÓN Metáfora figura del lenguaje en las que un nombre o
Aplicación educativa y la práctica escolar. término de una descripción es transferido a un objeto
diferente pero análogo al mismo, al que se aplica.
Posee poder creativo consiste provocar inesperadas
Llevar a cabo la investigación de estos ámbitos interesan aquellos en los que se analógicas o paralelismos.
lleva a cabo una trasmisión cultura. Posibilitan modo hablar y pensar. Caracterizan discurso
pedagógico = vinculado Tª educativas.
MdaE sirve centrar atención en aquel que se considera lo
esencial del proceso educativo
