TEMA 6.
METODOLOGÍAS
E X P E R I M E N TA L E S
II
TA M A R A L U Q U E
D E PA R TA M E N T O D E P S I C O L O G Í A S O C I A L Y
M E TO D O L O G Í A
,DISEÑOS DE LOS
MISMOS SUJETOS:
INTRA-SUJETO
,DISEÑOS CON LOS MISMOS SUJETOS
• Todos los sujetos pasan por las distintas condiciones experimentales.
• Así los grupos son lo más parecidos posibles.
Ventajas:
• Control sobre las variables debidas a las diferencias individuales.
• No se necesita un gran número de individuos.
, EJERCICIO (SÍ/NO)
1. ¿Rima la palabra “disco” con “asterisco”?
2. ¿Representa la palabra “árbol” un tipo vegetal?
3. ¿Está la palabra “CEDRO” escrita con mayúsculas?
4. ¿Representa la palabra “prado” una extensión de terreno?
5. ¿Rima la palabra “mesa” con “pesa”?
6. ¿Está la palabra “CARTA” escrita con mayúsculas?
7. ¿Representa la palabra “claro” un matiz para un color?
8. ¿Rima la palabra “perro” con “luminoso”?
9. ¿Está la palabra “arcón” escrita con mayúsculas?
METODOLOGÍAS
E X P E R I M E N TA L E S
II
TA M A R A L U Q U E
D E PA R TA M E N T O D E P S I C O L O G Í A S O C I A L Y
M E TO D O L O G Í A
,DISEÑOS DE LOS
MISMOS SUJETOS:
INTRA-SUJETO
,DISEÑOS CON LOS MISMOS SUJETOS
• Todos los sujetos pasan por las distintas condiciones experimentales.
• Así los grupos son lo más parecidos posibles.
Ventajas:
• Control sobre las variables debidas a las diferencias individuales.
• No se necesita un gran número de individuos.
, EJERCICIO (SÍ/NO)
1. ¿Rima la palabra “disco” con “asterisco”?
2. ¿Representa la palabra “árbol” un tipo vegetal?
3. ¿Está la palabra “CEDRO” escrita con mayúsculas?
4. ¿Representa la palabra “prado” una extensión de terreno?
5. ¿Rima la palabra “mesa” con “pesa”?
6. ¿Está la palabra “CARTA” escrita con mayúsculas?
7. ¿Representa la palabra “claro” un matiz para un color?
8. ¿Rima la palabra “perro” con “luminoso”?
9. ¿Está la palabra “arcón” escrita con mayúsculas?
