TEMA 1.1 - CONCEPTO DE APRENDIZAJE
1.- CONCEPTO PSICOLÓGICO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso psicológico por el que se adquiere conocimiento a través de la experiencia.
A veces se define el aprendizaje de forma más específica, como un cambio cognitivo que ocurre como
consecuencia de alguna experiencia del aprendiz con estímulos y respuestas específicas y que,
generalmente, produce cambios relativamente duraderos en el comportamiento.
Definición libro: El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que involucra
estímulos y/o respuestas específicas y que es resultado de la experiencia previa con esos estímulos y
respuestas o con otros similares.
2.- CAMBIO COGNITIVO: CONOCIMIENTO
Aprender: adquirir nuevos conocimientos o modificar el conocimiento que se posee.
¿Qué es conocimiento?
Conocimiento es información internamente almacenada sobre el mundo y el modo de obrar en él. El
conocimiento es el mundo representado en la mente.
El conocimiento da razón de ser al comportamiento: el comportamiento depende de la capacidad de los
individuos de “contener” el medio ambiente en forma de representaciones internas.
La psicología tiene el objetivo de explicar el comportamiento mediante representaciones mentales, que
hemos ido adquiriendo a través de nuestra experiencia.
¿Qué tipo de conocimiento?
Contenido.
Hay que saber cuáles son los objetos del medio importante para la supervivencia y cuáles no. También
son importantes las relaciones que se establecen entre estos objetos, y también entre nuestra conducta y
sus consecuencias, con el fin de tener cierto control, que lleva a la predicción.
Con todo ello se tendría conocimiento del mundo a partir de la experiencia propia y partir de la
experiencia de otros.
Formas explícitas e implícitas de aprendizaje
Aprendizaje que requiere esfuerzo mental consciente (o no) por parte del aprendiz para su consecución:
aprendizaje explícito e implícito
- Aprendizaje explícito: tiene que ver con la memoria explícita, de la cual tenemos consciencia.
Tiene relación con el conocimiento declarativo.
- Aprendizaje implícito: tiene que ver con el conocimiento implícito, del cual no tenemos
consciencia. Tiene relación con el conocimiento procedimental.
, Las fuentes del conocimiento
La herencia le proporciona el conocimiento instintivo.
- Conocimiento instintivo: codificado en la dotación genética; determinado también por los
procesos de desarrollo.
La experiencia directa con el mundo le proporciona el conocimiento aprendido.
- Conocimiento aprendido: la mayor parte del conocimiento del mundo necesario para sobrevivir
en él lo adquiere el ser humano a través la experiencia con su entorno, es decir, tiene que
aprenderlo.
HERENCIA EXPERIENCIA
(Innatismo) (Empirismo)
Concibe la mente como el producto de numerosas La experiencia con el mundo real es la que
estructuras y procesos, específicos de dominio, proporciona los contenidos mentales. Los procesos
relativamente complejos y genéticamente que operan sobre esa experiencia son de carácter
determinados. genera.
Propone una arquitectura detallada, cargada de Propone una arquitectura que es en gran parte libre
contenido, que contiene facultades que están de contenido y en la que mecanismos de
específicamente diseñadas para la adquisición y aprendizaje de propósito general operan sobre el
ejecución de determinadas tareas. input para crear el contenido de la mente a partir
de la experiencia del sujeto con el mundo.
Determinantes el comportamiento
Determinantes separados del comportamiento:
- Unas conductas serían fruto del instinto y otras del aprendizaje.
- Innatismo y experiencia como dos determinantes separados.
Determinación jerárquica
- El ambiente (la experiencia) sólo proporciona contenidos si el organismo dispone de los
mecanismos apropiados para procesarlos.
- La evolución ha proporcionado los mecanismos de aprendizaje que son sensibles a determinados
aspectos del ambiente. Nacemos con los mecanismos de aprendizaje, no los aprendemos.
Nuestro comportamiento sería siempre una mezcla de procesos innatos junto con procesos aprendidos por
medio de la experiencia.
1.- CONCEPTO PSICOLÓGICO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso psicológico por el que se adquiere conocimiento a través de la experiencia.
A veces se define el aprendizaje de forma más específica, como un cambio cognitivo que ocurre como
consecuencia de alguna experiencia del aprendiz con estímulos y respuestas específicas y que,
generalmente, produce cambios relativamente duraderos en el comportamiento.
Definición libro: El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que involucra
estímulos y/o respuestas específicas y que es resultado de la experiencia previa con esos estímulos y
respuestas o con otros similares.
2.- CAMBIO COGNITIVO: CONOCIMIENTO
Aprender: adquirir nuevos conocimientos o modificar el conocimiento que se posee.
¿Qué es conocimiento?
Conocimiento es información internamente almacenada sobre el mundo y el modo de obrar en él. El
conocimiento es el mundo representado en la mente.
El conocimiento da razón de ser al comportamiento: el comportamiento depende de la capacidad de los
individuos de “contener” el medio ambiente en forma de representaciones internas.
La psicología tiene el objetivo de explicar el comportamiento mediante representaciones mentales, que
hemos ido adquiriendo a través de nuestra experiencia.
¿Qué tipo de conocimiento?
Contenido.
Hay que saber cuáles son los objetos del medio importante para la supervivencia y cuáles no. También
son importantes las relaciones que se establecen entre estos objetos, y también entre nuestra conducta y
sus consecuencias, con el fin de tener cierto control, que lleva a la predicción.
Con todo ello se tendría conocimiento del mundo a partir de la experiencia propia y partir de la
experiencia de otros.
Formas explícitas e implícitas de aprendizaje
Aprendizaje que requiere esfuerzo mental consciente (o no) por parte del aprendiz para su consecución:
aprendizaje explícito e implícito
- Aprendizaje explícito: tiene que ver con la memoria explícita, de la cual tenemos consciencia.
Tiene relación con el conocimiento declarativo.
- Aprendizaje implícito: tiene que ver con el conocimiento implícito, del cual no tenemos
consciencia. Tiene relación con el conocimiento procedimental.
, Las fuentes del conocimiento
La herencia le proporciona el conocimiento instintivo.
- Conocimiento instintivo: codificado en la dotación genética; determinado también por los
procesos de desarrollo.
La experiencia directa con el mundo le proporciona el conocimiento aprendido.
- Conocimiento aprendido: la mayor parte del conocimiento del mundo necesario para sobrevivir
en él lo adquiere el ser humano a través la experiencia con su entorno, es decir, tiene que
aprenderlo.
HERENCIA EXPERIENCIA
(Innatismo) (Empirismo)
Concibe la mente como el producto de numerosas La experiencia con el mundo real es la que
estructuras y procesos, específicos de dominio, proporciona los contenidos mentales. Los procesos
relativamente complejos y genéticamente que operan sobre esa experiencia son de carácter
determinados. genera.
Propone una arquitectura detallada, cargada de Propone una arquitectura que es en gran parte libre
contenido, que contiene facultades que están de contenido y en la que mecanismos de
específicamente diseñadas para la adquisición y aprendizaje de propósito general operan sobre el
ejecución de determinadas tareas. input para crear el contenido de la mente a partir
de la experiencia del sujeto con el mundo.
Determinantes el comportamiento
Determinantes separados del comportamiento:
- Unas conductas serían fruto del instinto y otras del aprendizaje.
- Innatismo y experiencia como dos determinantes separados.
Determinación jerárquica
- El ambiente (la experiencia) sólo proporciona contenidos si el organismo dispone de los
mecanismos apropiados para procesarlos.
- La evolución ha proporcionado los mecanismos de aprendizaje que son sensibles a determinados
aspectos del ambiente. Nacemos con los mecanismos de aprendizaje, no los aprendemos.
Nuestro comportamiento sería siempre una mezcla de procesos innatos junto con procesos aprendidos por
medio de la experiencia.
