Artículo que reflexiona sobre las herramientas contra el fracaso escolar

Resumen


La reflexión que se lleva a cabo en este artículo trata de demostrar cómo
unas adecuadas estrategias docentes pueden actuar como instrumentos
pedagógicos idóneos frente a la lucha contra el fracaso escolar. El
sistema educativo presente en la sociedad actual presenta altos índices de
fracaso y abandono escolar prematuros que se potencia en determinados
contextos caracterizados por la vulnerabilidad económica y social en la
que se ven envueltos. Básicamente, este artículo se compone de una
reflexión referente al fenómeno del fracaso escolar, producto del análisis
bibliográfico de recientes estudios; y, unas propuestas alternativas
provenientes de esa investigación junto con el establecimiento de unas
conclusiones.




Palabras clave: fracaso escolar, motivación, autoestima, familia,
abandono escolar prematuro.




Abstract


Key words:

, 1. Introducción


 Relevancia social del fenómeno




En el presente artículo se realiza un estudio sobre el fenómeno del
fracaso escolar , tomando en consideración aquellos factores que
determinan un bajo rendimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Así pues, se analizarán las posibles causas de un abandono escolar
prematuro así como del incumplimiento de objetivos didácticos.
Obviamente, el alumno, al no cumplir los objetivos didácticos (metas
programadas en el currículum educativo), se encamina hacia un
inexorable fracaso escolar.


Al mismo tiempo, se interpreta la visión de distintos autores que
argumentan una serie de propuestas cuyo objetivo principal no es otro
que el empleo de métodos alternativos que disminuyan las causas que
llevan a cabo el fenómeno del fracaso escolar . El fracaso escolar azota
cada vez más a las aulas de nuestro país y por ello, es necesario, tomar
medidas urgentes tanto en el ámbito educativo como en el familiar. De
este modo, el artículo se divide en distintos apartados que reflejan la
pauta a seguir para un correcto estudio e interpretación del análisis
bibliográfico, así como el posterior establecimiento de unas determinadas
conclusiones.


En el primer apartado se profundizará en el estudio del concepto, es
decir, se analizarán distintas definiciones sobre el término fracaso
escolar. Además, de las distintas definiciones se podrá deducir que el
entorno socio-cultural, el ámbito económico y el contexto familiar
constituyen algunos de los condicionantes más directos del fracaso
escolar. Se apreciará que hay rasgos que se repiten en todas las
definiciones, tales como el incumplimiento de las normas, las

, dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje o un alto índice de
absentismo escolar.


En el segundo apartado se reflexionará sobre la forma en la que el
fenómeno del fracaso escolar comienza a exteriorizarse y se analizarán
las consecuencias directas del mismo. Se hará especial hincapié en
aquellos contextos en los que se agudiza el fenómeno del fracaso escolar
y que coincide con aquellas zonas más desfavorecidas y vulnerables
económicamente. En el tercer y último apartado se despliegan, gracias al
respaldo bibliográfico de este artículo, una serie de propuestas que
argumentan cambios para paliar el problema del fracaso escolar . Por
último, se concluye el artículo con el despliegue de una serie de
propuestas alternativas que luchen contra el problema del fracaso
escolar, centrándonos, fundamentalmente, en la etapa de Educación
Secundaria Obligatoria, pues se trata de un período de tiempo
determinante para el futuro personal y profesional del alumnado.




2. Fracaso Escolar. Estudio del concepto.


Ante las altas tasas de fracaso escolar en Educación Secundaria,
nos enfrentamos a un perfil de alumnado diferente, que requiere un
esfuerzo de todos, para encontrar una solución, y conseguir la
preparación académica y el desarrollo íntegro de los alumnos y alumnas,
para convertirse en miembros pleno de la sociedad.


Todos los autores consultados coinciden en el hecho de que estamos
ante un fenómeno complicado y que se produce de forma progresiva.