TEMA 4
DESARROLLO PSICOMOTOR
1. INTRODUCCIÓN
DESARROLLO PSICOMOTOR
• Secuencia constante y universal
• Las edades pueden variar. Son edades promedio
• Primer año de vida: conducta refleja a conductas motrices voluntarias
DESARROLLO PSICOMOTOR VA UNIDO A LA MADURACIÓN DE
SISTEMA MUSCULAR SISTEMA NERVIOSO SISTEMA OSEO
El desarrollo psicomotor se asienta sobre la maduración biológica pero el
ambiente juega un papel importante al influir sobre pautas específicas de
crianza.
Experimento clásico de Gesell (1929).
Estudió en dos gemelos idénticos los efectos del entrenamiento sobre
determinadas actividades motrices. Entrenó a uno de los gemelos a subir
escaleras, hacer construcciones con bloques y en coordinación manual. No
obstante a medida que los gemelos crecieron el gemelo no entrenado se
volvió tan experto como el otro.
Experimento clásico de McGraw (1940).
Esta autora midió el efecto del entrenamiento temprano en control de
esfínteres en dos gemelos. Colocó a uno de ellos en el inodoro todos los días
cada hora desde los 2 meses de edad, pero no lo hizo con el otro gemelo
hasta los 23 meses. El primero empezó a mostrar algún control a los 20
meses y alrededor de los 23 logró un control perfecto. El otro gemelo se puso
al día inmediatamente.
, PARA ALGUNAS HABILIDADES LA EXPERIENCIA O EL
ENTRENAMIENTO AYUDA POCO SI EL NIÑO NO ES LO
SUFICIENTEMENTE MADURO COMO PARA BENEFICIARSE DE ELLO.
2. CAPACIDADES REFLEJAS Y ESTADOS DEL
NEONATO Y EL LACTANTE
CONDUCTA REFLEJA
“ PAUTAS DE CONDUCTA ALTAMENTE ESTEREOTIPADAS QUE TIENEN
LUGAR COMO RESPUESTA A ESTIMULOS ESPECIFICOS”
LA PRESENCIA O AUSENCIA DE REFLEJOS Y EL CURSO DE SU
DESARROLLO PROPORCIONAN INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA
NERVIOSO DE UN BEBÉ Y SON UN ÍNDICE DE SU FUNCIONAMIENTO Y
ESTADO DE MADUREZ.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
1. Respuesta fija a un estímulo específico
2. Conducta o respuesta no aprendida
3. Respuesta involuntaria
DESARROLLO PSICOMOTOR
1. INTRODUCCIÓN
DESARROLLO PSICOMOTOR
• Secuencia constante y universal
• Las edades pueden variar. Son edades promedio
• Primer año de vida: conducta refleja a conductas motrices voluntarias
DESARROLLO PSICOMOTOR VA UNIDO A LA MADURACIÓN DE
SISTEMA MUSCULAR SISTEMA NERVIOSO SISTEMA OSEO
El desarrollo psicomotor se asienta sobre la maduración biológica pero el
ambiente juega un papel importante al influir sobre pautas específicas de
crianza.
Experimento clásico de Gesell (1929).
Estudió en dos gemelos idénticos los efectos del entrenamiento sobre
determinadas actividades motrices. Entrenó a uno de los gemelos a subir
escaleras, hacer construcciones con bloques y en coordinación manual. No
obstante a medida que los gemelos crecieron el gemelo no entrenado se
volvió tan experto como el otro.
Experimento clásico de McGraw (1940).
Esta autora midió el efecto del entrenamiento temprano en control de
esfínteres en dos gemelos. Colocó a uno de ellos en el inodoro todos los días
cada hora desde los 2 meses de edad, pero no lo hizo con el otro gemelo
hasta los 23 meses. El primero empezó a mostrar algún control a los 20
meses y alrededor de los 23 logró un control perfecto. El otro gemelo se puso
al día inmediatamente.
, PARA ALGUNAS HABILIDADES LA EXPERIENCIA O EL
ENTRENAMIENTO AYUDA POCO SI EL NIÑO NO ES LO
SUFICIENTEMENTE MADURO COMO PARA BENEFICIARSE DE ELLO.
2. CAPACIDADES REFLEJAS Y ESTADOS DEL
NEONATO Y EL LACTANTE
CONDUCTA REFLEJA
“ PAUTAS DE CONDUCTA ALTAMENTE ESTEREOTIPADAS QUE TIENEN
LUGAR COMO RESPUESTA A ESTIMULOS ESPECIFICOS”
LA PRESENCIA O AUSENCIA DE REFLEJOS Y EL CURSO DE SU
DESARROLLO PROPORCIONAN INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA
NERVIOSO DE UN BEBÉ Y SON UN ÍNDICE DE SU FUNCIONAMIENTO Y
ESTADO DE MADUREZ.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
1. Respuesta fija a un estímulo específico
2. Conducta o respuesta no aprendida
3. Respuesta involuntaria
