Desarrollo del Lenguaje y Deficiencia Visual..
Síntesis.
La falta de visión no impide el desarrollo lingüístico normal porque la habilidad para producir sonidos es
innata, pero tampoco la propicia. Es la relación con los adultos y con el mundo exterior la que va a
estimular o frenar el desarrollo lingüístico.
La deficiencia visual tiene un fuerte impacto sobre el establecimiento del vínculo madre-hijo y sobre la
forma en que madre e hijo se van a comunicar. Cuando un bebé nace sin disponer de un sistema tan
importante para la especie humana como es el visual, pueden alterarse tanto las primeras formas de
comunicación no intencionales, como las posteriores de carácter intencional.
El lenguaje incrementa en el sujeto deficiente visual grave las posibilidades de percepción y comprensión
de la realidad. Se puede decir que ellos ven en el mundo a través del lenguaje. Por todo ello, es necesario
intervenir, tanto con la familia, como con el centro educativo, en esta área, tan importante para el
desarrollo global de los niños con deficiencia visual.
Objetivos.
a) Estudiar las peculiaridades del desarrollo lingüístico de los deficientes visuales como:
• Adquisición del léxico
• Aspectos del desarrollo sintáctico.
• Las funciones pragmáticas.
• Tipo de lenguaje que dirigen los adultos a los niños ciegos.
b) Contrastar las diferencias del desarrollo del lenguaje entre niños con baja visión y niños ciegos.
c) Comprensión de la importancia de la estimulación comunicativa en los niños con problemas
visuales como medio de prevención del verbalismo (utilización de términos visuales o términos que
tienen referencias visuales y que no tienen correspondencia necesaria con otra modalidad
sensorial).
1. La adquisición del lenguaje en el niño ciego.
Las etapas en el desarrollo del lenguaje son comunes a todos los niños, independientemente de la
comunidad lingüística a la que pertenezcan.
Las etapas del desarrollo del lenguaje son las siguientes:
- 3 Meses: Llanto, sonrisa, emisión de vocales, gritos y gorjeos
- 4 Meses: Responde a los sonidos humanos volteando la cabeza, sigue con la mirada al que habla, se
ríe
- 5 Meses: La emisión de vocales se entremezcla con más sonidos consonánticos
- 6 Meses: Balbuceo compuesto por expresiones monosil´bicas, como ma, me, pa, ta
Síntesis.
La falta de visión no impide el desarrollo lingüístico normal porque la habilidad para producir sonidos es
innata, pero tampoco la propicia. Es la relación con los adultos y con el mundo exterior la que va a
estimular o frenar el desarrollo lingüístico.
La deficiencia visual tiene un fuerte impacto sobre el establecimiento del vínculo madre-hijo y sobre la
forma en que madre e hijo se van a comunicar. Cuando un bebé nace sin disponer de un sistema tan
importante para la especie humana como es el visual, pueden alterarse tanto las primeras formas de
comunicación no intencionales, como las posteriores de carácter intencional.
El lenguaje incrementa en el sujeto deficiente visual grave las posibilidades de percepción y comprensión
de la realidad. Se puede decir que ellos ven en el mundo a través del lenguaje. Por todo ello, es necesario
intervenir, tanto con la familia, como con el centro educativo, en esta área, tan importante para el
desarrollo global de los niños con deficiencia visual.
Objetivos.
a) Estudiar las peculiaridades del desarrollo lingüístico de los deficientes visuales como:
• Adquisición del léxico
• Aspectos del desarrollo sintáctico.
• Las funciones pragmáticas.
• Tipo de lenguaje que dirigen los adultos a los niños ciegos.
b) Contrastar las diferencias del desarrollo del lenguaje entre niños con baja visión y niños ciegos.
c) Comprensión de la importancia de la estimulación comunicativa en los niños con problemas
visuales como medio de prevención del verbalismo (utilización de términos visuales o términos que
tienen referencias visuales y que no tienen correspondencia necesaria con otra modalidad
sensorial).
1. La adquisición del lenguaje en el niño ciego.
Las etapas en el desarrollo del lenguaje son comunes a todos los niños, independientemente de la
comunidad lingüística a la que pertenezcan.
Las etapas del desarrollo del lenguaje son las siguientes:
- 3 Meses: Llanto, sonrisa, emisión de vocales, gritos y gorjeos
- 4 Meses: Responde a los sonidos humanos volteando la cabeza, sigue con la mirada al que habla, se
ríe
- 5 Meses: La emisión de vocales se entremezcla con más sonidos consonánticos
- 6 Meses: Balbuceo compuesto por expresiones monosil´bicas, como ma, me, pa, ta
