Pluriforme Samenleving
Basis vakgebied
Pluriforme Samenleving
examinator: xxx
Inleverdatum 09-06-2023
Door het inleveren van dit product verklaar ik dat het product eigen werk is en dat het vrij is van
plagiaat.
,Pluriforme Samenleving 2
Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Fase 1: Oriëntatie op leervraag..............................................................................................................4
Klas (micro):......................................................................................................................................4
School (messo):.................................................................................................................................4
Samenleving (macro):........................................................................................................................4
Fase 2: Verdieping op de leervraag met behulp van kennis...................................................................6
Sociaal-culturele benaderingswijze (6.13):........................................................................................6
Sociaaleconomische benaderingswijze (6.7):.....................................................................................7
Politiek-juridische benaderingswijze (6.5):........................................................................................8
De leervraag in een andere klas, en in een andere samenleving.........................................................9
Micro: Interview met Xx xx.............................................................................................................10
Zelfreflectie / koppeling met de praktijk:.....................................................................................10
Macro: Zweden en Tolerantie..........................................................................................................10
Leervraag op basis van onderzoek:..................................................................................................11
Fase 3: Generen van ideeën.................................................................................................................12
Moodboard......................................................................................................................................13
Fase 4: Verantwoording prototype.......................................................................................................14
Les 1:...............................................................................................................................................14
Les 2:...............................................................................................................................................14
Les 3:...............................................................................................................................................14
Bijlage 1...........................................................................................................................................16
Bijlage 2...........................................................................................................................................17
Literatuurlijst.......................................................................................................................................18
2
, Pluriforme Samenleving 3
Voorwoord
Voor u ligt de opdracht 'Pluriforme samenleving' van xxxxxx, Deze opdracht richt zich op mijn
ontwikkeling als beginnend docent in het tweedegraadsgebied op het xxx College te xxx. Ik heb deze
opdracht geschreven in het kader van mijn hoofdfase aan de opleiding Leraar Maatschappijleer aan de
NHL Stenden Leeuwarden. Ik heb van april 2023 tot juli 2023 aan deze opdracht gewerkt.
Voor deze opdracht heb ik onderzoek gedaan naar de mogelijke toename of afname van
(on)verdraagzaamheid in de klas, school en samenleving, zoals beschreven in Subdomein 6.13:
Sociaal-culturele dilemma's en problemen. De onderzoeksmethode die ik hiervoor heb gebruikt, is de
DBE-cyclus tot fase 4.
Daarnaast: heb ik voor mijn onderzoek de volgende benaderingswijzen (deels) gebruikt:
6.11: het onderscheid tussen stereotypen en vooroordelen
6.13: mogelijke toename of afname van (on)verdraagzaamheid
6.13: sociale isolement
6.13: spanning tussen pluriformiteit en sociale cohesie
6.7: stedelingen en plattelandsbewoners
6.7: de sociale economische positie van mijn doelgroep icl ouders
6.7: stedelingen en plattelandsbewoners
6.7: sociale ongelijkheid: ongelijkheden tussen individuen met een migratieachtergrond en
autochtonen
6.5: de spanning tussen pluriformiteit en uniformiteit
6.5: de term pluriforme samenleving vs. multiculturele samenleving
6.5: de opkomst van het populisme
Ik wens u veel leesplezier.
3
Basis vakgebied
Pluriforme Samenleving
examinator: xxx
Inleverdatum 09-06-2023
Door het inleveren van dit product verklaar ik dat het product eigen werk is en dat het vrij is van
plagiaat.
,Pluriforme Samenleving 2
Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Fase 1: Oriëntatie op leervraag..............................................................................................................4
Klas (micro):......................................................................................................................................4
School (messo):.................................................................................................................................4
Samenleving (macro):........................................................................................................................4
Fase 2: Verdieping op de leervraag met behulp van kennis...................................................................6
Sociaal-culturele benaderingswijze (6.13):........................................................................................6
Sociaaleconomische benaderingswijze (6.7):.....................................................................................7
Politiek-juridische benaderingswijze (6.5):........................................................................................8
De leervraag in een andere klas, en in een andere samenleving.........................................................9
Micro: Interview met Xx xx.............................................................................................................10
Zelfreflectie / koppeling met de praktijk:.....................................................................................10
Macro: Zweden en Tolerantie..........................................................................................................10
Leervraag op basis van onderzoek:..................................................................................................11
Fase 3: Generen van ideeën.................................................................................................................12
Moodboard......................................................................................................................................13
Fase 4: Verantwoording prototype.......................................................................................................14
Les 1:...............................................................................................................................................14
Les 2:...............................................................................................................................................14
Les 3:...............................................................................................................................................14
Bijlage 1...........................................................................................................................................16
Bijlage 2...........................................................................................................................................17
Literatuurlijst.......................................................................................................................................18
2
, Pluriforme Samenleving 3
Voorwoord
Voor u ligt de opdracht 'Pluriforme samenleving' van xxxxxx, Deze opdracht richt zich op mijn
ontwikkeling als beginnend docent in het tweedegraadsgebied op het xxx College te xxx. Ik heb deze
opdracht geschreven in het kader van mijn hoofdfase aan de opleiding Leraar Maatschappijleer aan de
NHL Stenden Leeuwarden. Ik heb van april 2023 tot juli 2023 aan deze opdracht gewerkt.
Voor deze opdracht heb ik onderzoek gedaan naar de mogelijke toename of afname van
(on)verdraagzaamheid in de klas, school en samenleving, zoals beschreven in Subdomein 6.13:
Sociaal-culturele dilemma's en problemen. De onderzoeksmethode die ik hiervoor heb gebruikt, is de
DBE-cyclus tot fase 4.
Daarnaast: heb ik voor mijn onderzoek de volgende benaderingswijzen (deels) gebruikt:
6.11: het onderscheid tussen stereotypen en vooroordelen
6.13: mogelijke toename of afname van (on)verdraagzaamheid
6.13: sociale isolement
6.13: spanning tussen pluriformiteit en sociale cohesie
6.7: stedelingen en plattelandsbewoners
6.7: de sociale economische positie van mijn doelgroep icl ouders
6.7: stedelingen en plattelandsbewoners
6.7: sociale ongelijkheid: ongelijkheden tussen individuen met een migratieachtergrond en
autochtonen
6.5: de spanning tussen pluriformiteit en uniformiteit
6.5: de term pluriforme samenleving vs. multiculturele samenleving
6.5: de opkomst van het populisme
Ik wens u veel leesplezier.
3
