MARCOS CONCEPTUALES Y MODELOS HOLÍSTICOS (MEYER,
MOSEY, REILLY, ALLEN, REED Y SANDERSON, AOTA,
CANADIENTE, KIELHOFNER)
EL MODELO DE OCUPACIÓN HUMANA
Introducción
El modelo de ocupación humana (MOHO) (Kielhofner,2008) enfoque centrado en la
ocupación, cliente y basado en la evidencia. Considerar al cliente y al proceso terapéutico.
Visión holística practica centrada en el cliente y provee una estructura útil para la
planificación de la intervención. Las bases del modelo; Teoría general de los sistemas,
ecología, psicología cognitiva, teoría del neurodesarrollo, humanismo, existencialismo,
teorías de la ocupación humana.
Conceptos del modelo de ocupación humana
ENTORNO
Volición Participación IDENTIDAD
OCUPACIONAL
Habituación Desempeño ADAPTACIÓN
OCUPACIONAL
Capacidad de desempeño Habilidad COMPETENCIA
OCUPACIONAL
El MOHO explica cómo se eligen las ocupaciones, se organizan en patrones y se
realizan. Los individuos pueden participar en las ocupaciones y lograr una condición de
adaptación positiva. Las características internas de la persona y su entorno están
estrechamente vinculadas. Sostiene que las capacidades personales las motivaciones y los
patrones de desempeño se mantienen y se cambian a través de la participación en
ocupaciones. Los profesionales facilitan la participación del cliente en ocupaciones,
moldear los intereses del, sus rutinas y destrezas.
CONCEPTOS CLAVES DEL MOHO
1 La conducta ocupacional Se basa en la teoría de la conducta ocupacional de Reilly,
extrema importancia de la actividad de la acción. Se ve la acción en forma de conducta
ocupacional. La necesidad de ser activo se considera como algo que emerge
espontáneamente, la propia naturaleza de la persona le dispone a actuar.
2 La teoría de los sistemas Ser humano como un sistema abierto. La conducta
ocupacional es vista como el resultado de un proceso dinámico, en el cual los factores
internos biológicos y psicológicos interactúan con el mundo físico y sociocultural. La
persona se ve: influyente sobre él e influenciada por su entorno.
3 Interacción de los subsistemas Tres sistemas que interactúan entre sí: la volición, la
habituación y la ejecución. La volición se encarga de elegir la conducta ocupacional. El
subsistema de la habitación es el encargado de organizar la conducta en rutinas y patrones
, de acción. El subsistema de ejecución mente-cerebro-cuerpo nos proporciona las
habilidades que nos hacen capaces de ejecutar o llevar a cabo nuestra conducta
ocupacional. La relación que existe entre los subsistemas es la heterarquía.
4 El subsistema volitivo Disposición emocional a actuar y por otra un autoconocimiento
sobre lo que pensamos de nosotros y nuestros objetivos, el cual influirá en cómo
anticipamos, interpretamos y elegimos nuestras ocupaciones.
5 El subsistema de habitación dos elementos a) los hábitos y el mapa de habituación b)
los roles interiorizados y los guiones. Los patrones conductuales y a las imágenes
interiorizados de cómo se debe organizar la conducta y opera generalmente a nivel
preconsciente. Los roles conllevan una consciencia de la identidad social, cómo se espera
que uno se comporte.
6 El subsistema de ejecución mente-cerebro-cuerpo, Es decir, es el que capacita al
individuo para ser competente o en ejecución de las tareas, de los procesos y de las
interacciones. Procesa la información, interrelacionado con el subsistema de la volición
y el subsistema de la habitación. Constituido por musculoesqueléticos, neurológicos,
cardiopulmonares y simbólicos.
7 El entorno Incluyendo el contexto de la conducta ocupacional, los objetos, los eventos,
el entorno físico, los grupos sociales y la cultura. Kielhofner sugiere que el entorno puede
ser un poderoso determinante de la conducta. El primero ofreciendo oportunidades o
negándolas, segundo presionando hacia ciertas conductas.
8 La disfunción ocupacional Cuando un individuo tiene dificultades para elegir
organizar o ejecutar sus ocupaciones. Es también un problema cuando la conducta
ocupacional fracasa para proporcionar calidad de vida o cuando es insuficiente para
satisfacer las demandas del entorno. La disfunción ocupacional se produce en el
enfrentamiento del individuo con el entorno, en el sentido de una disminución, cese,
impropiedad, ineficacia o desequilibrio de la respuesta o conducta ocupacional.
Los conceptos del MOHO en relación con la persona
Se eligen, moldean y realizan las ocupaciones, la persona se compone de tres elementos:
la volición, habituación, capacidad de desempeño.
Volición la persona motivada elige las actividades que realizan. Todos los seres humanos
tienen un deseo de participar en ocupaciones influenciado por experiencias anteriores.
Factores personales
• La causalidad personal: Reconocimiento de las propias fortalezas y debilidades,
satisfacción al haber realizado algo.
• Los valores: Creencias, lo correcto, bueno y lo importante. Los valores definen
que vale la pena hacer, como hacerlo y cuáles son las metas u objetivos que
ameritan el compromiso.
• Los intereses: Placer y satisfacción que surge de la participación en ocupaciones.
La volición guía las elecciones que hacemos. Toda terapia implica que el cliente agá
elecciones, por lo tanto, requiere la volición del cliente.
MOSEY, REILLY, ALLEN, REED Y SANDERSON, AOTA,
CANADIENTE, KIELHOFNER)
EL MODELO DE OCUPACIÓN HUMANA
Introducción
El modelo de ocupación humana (MOHO) (Kielhofner,2008) enfoque centrado en la
ocupación, cliente y basado en la evidencia. Considerar al cliente y al proceso terapéutico.
Visión holística practica centrada en el cliente y provee una estructura útil para la
planificación de la intervención. Las bases del modelo; Teoría general de los sistemas,
ecología, psicología cognitiva, teoría del neurodesarrollo, humanismo, existencialismo,
teorías de la ocupación humana.
Conceptos del modelo de ocupación humana
ENTORNO
Volición Participación IDENTIDAD
OCUPACIONAL
Habituación Desempeño ADAPTACIÓN
OCUPACIONAL
Capacidad de desempeño Habilidad COMPETENCIA
OCUPACIONAL
El MOHO explica cómo se eligen las ocupaciones, se organizan en patrones y se
realizan. Los individuos pueden participar en las ocupaciones y lograr una condición de
adaptación positiva. Las características internas de la persona y su entorno están
estrechamente vinculadas. Sostiene que las capacidades personales las motivaciones y los
patrones de desempeño se mantienen y se cambian a través de la participación en
ocupaciones. Los profesionales facilitan la participación del cliente en ocupaciones,
moldear los intereses del, sus rutinas y destrezas.
CONCEPTOS CLAVES DEL MOHO
1 La conducta ocupacional Se basa en la teoría de la conducta ocupacional de Reilly,
extrema importancia de la actividad de la acción. Se ve la acción en forma de conducta
ocupacional. La necesidad de ser activo se considera como algo que emerge
espontáneamente, la propia naturaleza de la persona le dispone a actuar.
2 La teoría de los sistemas Ser humano como un sistema abierto. La conducta
ocupacional es vista como el resultado de un proceso dinámico, en el cual los factores
internos biológicos y psicológicos interactúan con el mundo físico y sociocultural. La
persona se ve: influyente sobre él e influenciada por su entorno.
3 Interacción de los subsistemas Tres sistemas que interactúan entre sí: la volición, la
habituación y la ejecución. La volición se encarga de elegir la conducta ocupacional. El
subsistema de la habitación es el encargado de organizar la conducta en rutinas y patrones
, de acción. El subsistema de ejecución mente-cerebro-cuerpo nos proporciona las
habilidades que nos hacen capaces de ejecutar o llevar a cabo nuestra conducta
ocupacional. La relación que existe entre los subsistemas es la heterarquía.
4 El subsistema volitivo Disposición emocional a actuar y por otra un autoconocimiento
sobre lo que pensamos de nosotros y nuestros objetivos, el cual influirá en cómo
anticipamos, interpretamos y elegimos nuestras ocupaciones.
5 El subsistema de habitación dos elementos a) los hábitos y el mapa de habituación b)
los roles interiorizados y los guiones. Los patrones conductuales y a las imágenes
interiorizados de cómo se debe organizar la conducta y opera generalmente a nivel
preconsciente. Los roles conllevan una consciencia de la identidad social, cómo se espera
que uno se comporte.
6 El subsistema de ejecución mente-cerebro-cuerpo, Es decir, es el que capacita al
individuo para ser competente o en ejecución de las tareas, de los procesos y de las
interacciones. Procesa la información, interrelacionado con el subsistema de la volición
y el subsistema de la habitación. Constituido por musculoesqueléticos, neurológicos,
cardiopulmonares y simbólicos.
7 El entorno Incluyendo el contexto de la conducta ocupacional, los objetos, los eventos,
el entorno físico, los grupos sociales y la cultura. Kielhofner sugiere que el entorno puede
ser un poderoso determinante de la conducta. El primero ofreciendo oportunidades o
negándolas, segundo presionando hacia ciertas conductas.
8 La disfunción ocupacional Cuando un individuo tiene dificultades para elegir
organizar o ejecutar sus ocupaciones. Es también un problema cuando la conducta
ocupacional fracasa para proporcionar calidad de vida o cuando es insuficiente para
satisfacer las demandas del entorno. La disfunción ocupacional se produce en el
enfrentamiento del individuo con el entorno, en el sentido de una disminución, cese,
impropiedad, ineficacia o desequilibrio de la respuesta o conducta ocupacional.
Los conceptos del MOHO en relación con la persona
Se eligen, moldean y realizan las ocupaciones, la persona se compone de tres elementos:
la volición, habituación, capacidad de desempeño.
Volición la persona motivada elige las actividades que realizan. Todos los seres humanos
tienen un deseo de participar en ocupaciones influenciado por experiencias anteriores.
Factores personales
• La causalidad personal: Reconocimiento de las propias fortalezas y debilidades,
satisfacción al haber realizado algo.
• Los valores: Creencias, lo correcto, bueno y lo importante. Los valores definen
que vale la pena hacer, como hacerlo y cuáles son las metas u objetivos que
ameritan el compromiso.
• Los intereses: Placer y satisfacción que surge de la participación en ocupaciones.
La volición guía las elecciones que hacemos. Toda terapia implica que el cliente agá
elecciones, por lo tanto, requiere la volición del cliente.
