Kritisch lezen
Artikel: The Koala Fear Questionnaire: a standardized self-report scale for assessing fears and
fearfulness in pre-school and primary school children
Auteurs: Muris et al.
Jaar: 2003
Vragen over de publicatie als geheel
1.1 Wat is de status en herkomst van de publicatie? (bv. rapport of boek in eigen beheer,
proefschrift beoordeeld door beoordelingscommissie, wetenschappelijk tijdschrift met peer
review, publicatie via internet of publicatie die ook in gedrukte vorm beschikbaar is)
Wetenschappelijk tijdschrift met peer review
1.2 Wat is de opbouw van het artikel? Welke paragrafen en sub paragrafen zijn er?
De zes studies worden ieder afzijdig van elkaar uitgewerkt in de paragrafen “methode” en
“resultaten en discussie”. In de algemene discussie worden de resultaten van de studies naast elkaar
gelegd.
Abstract
1. Introduction
2. Study 1: Pilot investigastion
2.1 Method
2.2 Results and discussion (table 1)
3. Study 2: Convergent validity of the KFQ in older children
3.1 Method
3.2 Results and discussion (tabel 2)
4. Study 3: Test–retest stability and concurrent validity in older children
4.1 Method
4.2 Results and discussion (tabel 3)
5. Study 4. Reliability of the KFQ in young children
5.1 Method
5.2 Results and discussion
6. Study 5. Validity of the KFQ in young children
6.1 Method (table 4)
6.2 Results and discussion
7. Study 6: Factor structure and age effects of specific fears
7.1 Method (table 5)
7.2 Results and discussion (table 6)
8. General discussion
Appendix A + B
References
1.3 Wat beoogt de auteur met deze publicatie? Welke kwesties wil hij/zij aansnijden en
waarom?
Het rapporteren van onderzoek naar de betrouwbaarheid en validiteit van de Koala Fear
Questionnaire (KFQ). Dit is een gestandaardiseerde zelfrapportage schaal om angsten en
angstgevoelens onder kinderen tussen de 4 en 12 jaar oud vast te stellen. In het onderzoek wordt
gekeken naar de resultaten van zes studies. Geconcludeerd wordt dat de KFQ een waardevol
instrument is voor clinici en onderzoekers die werken met angstige kinderen.
1.4 Is er sprake van conceptueel onderzoek, kwalitatief onderzoek, kwantitatief onderzoek,
een mixed design?
Kwantitatief onderzoek naar de betrouwbaarheid en validiteit van de Koala Fear Questionnaire
(KFQ).
Vragen per onderdeel van artikel
, Studie 1
Inleiding
2.1 Worden er in de inleiding theorie(en) aangehaald of concepten geïntroduceerd? Welke?
Waarom die? Wat betekenen die?
Nee, wel wordt aangegeven dat deze studie erop gericht was om bestaande vragenlijsten te
vergelijken met de KFQ.
2.2 Welke vraag willen de onderzoekers beantwoorden? Wat is de onderzoeksvraag of
hypothese?
Wat is de validiteit van de visuele angstschaal (KFQ) in vergelijking met de FSSC-R-vragenlijst als
gekeken wordt naar normale kleuters en basisschoolkinderen?
2.3 Welke variabelen maken deel uit van de onderzoeksvraag?
KFQ-vragenlijst en de FSSC-R-vragenlijst (Fear Survey Schedule for Children-Revised)
2.4 Zijn er onafhankelijke en afhankelijke variabelen? Zo ja, welke variabelen zijn onafhankelijk
en welke afhankelijk?
Afhankelijk: KFQ-vragenlijst
Onafhankelijk: FSSC-R-vragenlijst
2.5 Wat is de onderzoekspopulatie en wat is de populatie waar conclusies betrekking op
hebben?
Normale kleuters en basisschoolkinderen
Methode
3.1 Wat voor soort onderzoeksdesign is gebruikt en hoe wordt dat onderbouwd?
Ze gebruiken een counterbalanced model, dit houdt in dat de populatie die ze onderzoeken (in dit
geval: n = 108 kinderen) in tweeën splitsen. En beide groepen de twee testen laten ondergaan,
echter switchen ze de testen om en verhogen ze zo de ‘internal validity’ van hun onderzoek. De
testen worden wel 2 weken na elkaar uitgevoerd, dit geldt dus voor beide groepen.
3.2 Op welke wijze zijn de data verkregen (veldwerk, interviews, vragenlijsten, observatie,
focusgroepen, laboratoriumbepalingen) – meer of minder gestructureerd?
Data zijn verkregen door middel van vragenlijsten die over angst gaan, een vragenlijst waarbij de
kinderen kunnen aangeven ‘no fear, some fear of a lot of fear’ (FSSC-R) en de andere vragenlijst
waarbij angst is uitgedrukt door middel van het gebruik van afbeeldingen van koala gezichten (KFQ).
3.3 Hoe omvangrijk zijn de data (interviews, veldwerk, steekproef)?
De groep bestaat uit 108 kinderen waarvan 60 meisjes en 48 jongens, dit is een grote steekproef en
kan worden gegeneraliseerd over de populatie. Echter nemen ze geen cultuurverschillen mee.
3.4 Geven de auteurs een motivatie voor de technieken en omvang van de dataverzameling?
De auteurs geven alleen aan dat de methode in counterbalanced order is.
3.5 Hoe worden de data geanalyseerd?
De data zijn geanalyseerd met algemene statistiek.
3.6 Welke statistische technieken worden gebruikt om de hypotheses te toetsen?
Ze voeren een intraclass correlation (ICC) coefficient test uit om te zien of er verschillen in
uitkomsten zitten tussen de twee testen die twee weken na elkaar zijn uitgevoerd.
Resultaten
4.1 Hoe zijn de onderzoeksdata geanalyseerd?
Artikel: The Koala Fear Questionnaire: a standardized self-report scale for assessing fears and
fearfulness in pre-school and primary school children
Auteurs: Muris et al.
Jaar: 2003
Vragen over de publicatie als geheel
1.1 Wat is de status en herkomst van de publicatie? (bv. rapport of boek in eigen beheer,
proefschrift beoordeeld door beoordelingscommissie, wetenschappelijk tijdschrift met peer
review, publicatie via internet of publicatie die ook in gedrukte vorm beschikbaar is)
Wetenschappelijk tijdschrift met peer review
1.2 Wat is de opbouw van het artikel? Welke paragrafen en sub paragrafen zijn er?
De zes studies worden ieder afzijdig van elkaar uitgewerkt in de paragrafen “methode” en
“resultaten en discussie”. In de algemene discussie worden de resultaten van de studies naast elkaar
gelegd.
Abstract
1. Introduction
2. Study 1: Pilot investigastion
2.1 Method
2.2 Results and discussion (table 1)
3. Study 2: Convergent validity of the KFQ in older children
3.1 Method
3.2 Results and discussion (tabel 2)
4. Study 3: Test–retest stability and concurrent validity in older children
4.1 Method
4.2 Results and discussion (tabel 3)
5. Study 4. Reliability of the KFQ in young children
5.1 Method
5.2 Results and discussion
6. Study 5. Validity of the KFQ in young children
6.1 Method (table 4)
6.2 Results and discussion
7. Study 6: Factor structure and age effects of specific fears
7.1 Method (table 5)
7.2 Results and discussion (table 6)
8. General discussion
Appendix A + B
References
1.3 Wat beoogt de auteur met deze publicatie? Welke kwesties wil hij/zij aansnijden en
waarom?
Het rapporteren van onderzoek naar de betrouwbaarheid en validiteit van de Koala Fear
Questionnaire (KFQ). Dit is een gestandaardiseerde zelfrapportage schaal om angsten en
angstgevoelens onder kinderen tussen de 4 en 12 jaar oud vast te stellen. In het onderzoek wordt
gekeken naar de resultaten van zes studies. Geconcludeerd wordt dat de KFQ een waardevol
instrument is voor clinici en onderzoekers die werken met angstige kinderen.
1.4 Is er sprake van conceptueel onderzoek, kwalitatief onderzoek, kwantitatief onderzoek,
een mixed design?
Kwantitatief onderzoek naar de betrouwbaarheid en validiteit van de Koala Fear Questionnaire
(KFQ).
Vragen per onderdeel van artikel
, Studie 1
Inleiding
2.1 Worden er in de inleiding theorie(en) aangehaald of concepten geïntroduceerd? Welke?
Waarom die? Wat betekenen die?
Nee, wel wordt aangegeven dat deze studie erop gericht was om bestaande vragenlijsten te
vergelijken met de KFQ.
2.2 Welke vraag willen de onderzoekers beantwoorden? Wat is de onderzoeksvraag of
hypothese?
Wat is de validiteit van de visuele angstschaal (KFQ) in vergelijking met de FSSC-R-vragenlijst als
gekeken wordt naar normale kleuters en basisschoolkinderen?
2.3 Welke variabelen maken deel uit van de onderzoeksvraag?
KFQ-vragenlijst en de FSSC-R-vragenlijst (Fear Survey Schedule for Children-Revised)
2.4 Zijn er onafhankelijke en afhankelijke variabelen? Zo ja, welke variabelen zijn onafhankelijk
en welke afhankelijk?
Afhankelijk: KFQ-vragenlijst
Onafhankelijk: FSSC-R-vragenlijst
2.5 Wat is de onderzoekspopulatie en wat is de populatie waar conclusies betrekking op
hebben?
Normale kleuters en basisschoolkinderen
Methode
3.1 Wat voor soort onderzoeksdesign is gebruikt en hoe wordt dat onderbouwd?
Ze gebruiken een counterbalanced model, dit houdt in dat de populatie die ze onderzoeken (in dit
geval: n = 108 kinderen) in tweeën splitsen. En beide groepen de twee testen laten ondergaan,
echter switchen ze de testen om en verhogen ze zo de ‘internal validity’ van hun onderzoek. De
testen worden wel 2 weken na elkaar uitgevoerd, dit geldt dus voor beide groepen.
3.2 Op welke wijze zijn de data verkregen (veldwerk, interviews, vragenlijsten, observatie,
focusgroepen, laboratoriumbepalingen) – meer of minder gestructureerd?
Data zijn verkregen door middel van vragenlijsten die over angst gaan, een vragenlijst waarbij de
kinderen kunnen aangeven ‘no fear, some fear of a lot of fear’ (FSSC-R) en de andere vragenlijst
waarbij angst is uitgedrukt door middel van het gebruik van afbeeldingen van koala gezichten (KFQ).
3.3 Hoe omvangrijk zijn de data (interviews, veldwerk, steekproef)?
De groep bestaat uit 108 kinderen waarvan 60 meisjes en 48 jongens, dit is een grote steekproef en
kan worden gegeneraliseerd over de populatie. Echter nemen ze geen cultuurverschillen mee.
3.4 Geven de auteurs een motivatie voor de technieken en omvang van de dataverzameling?
De auteurs geven alleen aan dat de methode in counterbalanced order is.
3.5 Hoe worden de data geanalyseerd?
De data zijn geanalyseerd met algemene statistiek.
3.6 Welke statistische technieken worden gebruikt om de hypotheses te toetsen?
Ze voeren een intraclass correlation (ICC) coefficient test uit om te zien of er verschillen in
uitkomsten zitten tussen de twee testen die twee weken na elkaar zijn uitgevoerd.
Resultaten
4.1 Hoe zijn de onderzoeksdata geanalyseerd?
