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Recherche et méthode qualitative
en science humaine
Cour 1 (1er février):
1. Histoire de la science:
De nos jours, la pratique scientifique est souvent associée à l'idée empirisme
→ le savoir provient de l'expérimentation
En Grèce Antique, l'idée d'empirisme étant mal vue
→ on critiquait les gens qui se basaient sur leurs expériences personnelles
→ courant dominant en science prônait l'élaboration de Grandes TH. universelles
Pendant une partie importante du mien-âge, les savoirs scientifiques proviennent de
l'interprétation des textes religieux.
→ l'Herméneutique
2. Objectif et la démarche scientifique:
4 objectifs à la science:
a) Description (décrire phénomènes)
b) Classification (les classer dans des catégories)
Recherche et méthode qualitative en science humaine 1
, c) Explication (expliquer pourquoi pour mieux comprendre)
d) Prédiction (résultat final)
Ce que qui distingue les sciences sociales des sciences naturelles est l'objet d'étude
→ l'être humain vs les phénomènes naturels
→ il est difficile d'extraire l'être humain de son contexte (social, politique, culturel,
religieux, historique, économique, etc.
3. La recherche scientifique se fait en étapes:
a) Trouver un sujet de recherche
b) Étudier les recherches scientifiques existantes
c) Établir une problématique de recherche (question spécifique)
d) Établir un plan de collecte de données
e) Récolter des données
f) Analyser les données
g) Partager les résultats de la recherches
4. Qualités scientifiques:
a) Esprit scientifique (être en mesure de peser le pour et le contre et faire des
nuances)
→ relever les forces et les faiblesses d'un argument
→ faire attention à la vision manichenne
b) Créativité
→ trouver un bon sujet de recherche
c) Rigueur
→ ce qui distingue un bon d'un mauvais travail scientifique est l'application de la
méthodologie
→ l'importance de suivre les protocoles établis à l'avance
5. Éthique:
Recherche et méthode qualitative en science humaine 2
Recherche et méthode qualitative
en science humaine
Cour 1 (1er février):
1. Histoire de la science:
De nos jours, la pratique scientifique est souvent associée à l'idée empirisme
→ le savoir provient de l'expérimentation
En Grèce Antique, l'idée d'empirisme étant mal vue
→ on critiquait les gens qui se basaient sur leurs expériences personnelles
→ courant dominant en science prônait l'élaboration de Grandes TH. universelles
Pendant une partie importante du mien-âge, les savoirs scientifiques proviennent de
l'interprétation des textes religieux.
→ l'Herméneutique
2. Objectif et la démarche scientifique:
4 objectifs à la science:
a) Description (décrire phénomènes)
b) Classification (les classer dans des catégories)
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, c) Explication (expliquer pourquoi pour mieux comprendre)
d) Prédiction (résultat final)
Ce que qui distingue les sciences sociales des sciences naturelles est l'objet d'étude
→ l'être humain vs les phénomènes naturels
→ il est difficile d'extraire l'être humain de son contexte (social, politique, culturel,
religieux, historique, économique, etc.
3. La recherche scientifique se fait en étapes:
a) Trouver un sujet de recherche
b) Étudier les recherches scientifiques existantes
c) Établir une problématique de recherche (question spécifique)
d) Établir un plan de collecte de données
e) Récolter des données
f) Analyser les données
g) Partager les résultats de la recherches
4. Qualités scientifiques:
a) Esprit scientifique (être en mesure de peser le pour et le contre et faire des
nuances)
→ relever les forces et les faiblesses d'un argument
→ faire attention à la vision manichenne
b) Créativité
→ trouver un bon sujet de recherche
c) Rigueur
→ ce qui distingue un bon d'un mauvais travail scientifique est l'application de la
méthodologie
→ l'importance de suivre les protocoles établis à l'avance
5. Éthique:
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