Procesos de aprendizaje | 2EIA
REPASO RÁPIDO DE ORTOGRAFÍA
Escribe correctamente una de las opciones
1. Sino / si no; entorno / en torno; aparte / a parte; porque / por que /
por qué / porqué; a demás / además; haber / a ver
- Cuando vivía en Londres no estaba contenta, (si no / sino) todo lo
contrario.
- Me tendré que cambiar de clase (sino / si no) consigo otro horario.
- No quiere nada (si no / sino) estar tranquilo.
- Se han organizado muchas actividades (entorno / en torno) al día del
libro.
- Los niños y niñas deben crecer en un (entorno / en torno) seguro.
- Se preguntaba una y otra vez (por que / por qué ) le había pasado a ella.
- No entendíamos el (porque / porqué) de su actitud, hasta que nos lo
explicó todo.
- Carlos ha dejado el trabajo (porque / por que) no se sentía valorado.
- Los trabajadores han votado (por que / porque) se termine la huelga.
- La empresa no tiene más empleados, (aparte / a parte) de dos
camareros.
- Han echado (aparte / a parte) de los empleados.
- Creo que hoy todavía no vamos (haber / a ver) la nueva tienda porque
está cerrada.
- En una clase de Educación Infantil debe (haber / a ver) varias
actividades de comunicación oral.
2. Acentuación de cuanto, como, quien, que.
- Querían saber (cuanto / cuánto) cobro al mes.
- Mis padres me han dado todo (cuanto / cuánto) tenían para mí.
- En este artículo, la autora explica (como / cómo) ha evolucionado la
formación en España.
- Organizaremos todo (como / cómo) quieras.
- La verdad es que no sé (quien / quién) es el ganador del concurso.
- (Quién / quien) sepa la respuesta, que levante la mano.
- No veía a nadie a (quién / quien) preguntar.
- Me da igual (que / qué) haga frío. Yo voy a salir.
- Ahora me tienes que decir (que / qué) pasó en la fiesta.
3. Dudas de tildes
- Ayer vimos una película y mi hermana se (rio / rió) mucho.
- Deberíamos repasar el (guion / guión) de la presentación.
- Este paquete es para (ti / tí).
- María baila (superbien / superbién).
REPASO RÁPIDO DE ORTOGRAFÍA
Escribe correctamente una de las opciones
1. Sino / si no; entorno / en torno; aparte / a parte; porque / por que /
por qué / porqué; a demás / además; haber / a ver
- Cuando vivía en Londres no estaba contenta, (si no / sino) todo lo
contrario.
- Me tendré que cambiar de clase (sino / si no) consigo otro horario.
- No quiere nada (si no / sino) estar tranquilo.
- Se han organizado muchas actividades (entorno / en torno) al día del
libro.
- Los niños y niñas deben crecer en un (entorno / en torno) seguro.
- Se preguntaba una y otra vez (por que / por qué ) le había pasado a ella.
- No entendíamos el (porque / porqué) de su actitud, hasta que nos lo
explicó todo.
- Carlos ha dejado el trabajo (porque / por que) no se sentía valorado.
- Los trabajadores han votado (por que / porque) se termine la huelga.
- La empresa no tiene más empleados, (aparte / a parte) de dos
camareros.
- Han echado (aparte / a parte) de los empleados.
- Creo que hoy todavía no vamos (haber / a ver) la nueva tienda porque
está cerrada.
- En una clase de Educación Infantil debe (haber / a ver) varias
actividades de comunicación oral.
2. Acentuación de cuanto, como, quien, que.
- Querían saber (cuanto / cuánto) cobro al mes.
- Mis padres me han dado todo (cuanto / cuánto) tenían para mí.
- En este artículo, la autora explica (como / cómo) ha evolucionado la
formación en España.
- Organizaremos todo (como / cómo) quieras.
- La verdad es que no sé (quien / quién) es el ganador del concurso.
- (Quién / quien) sepa la respuesta, que levante la mano.
- No veía a nadie a (quién / quien) preguntar.
- Me da igual (que / qué) haga frío. Yo voy a salir.
- Ahora me tienes que decir (que / qué) pasó en la fiesta.
3. Dudas de tildes
- Ayer vimos una película y mi hermana se (rio / rió) mucho.
- Deberíamos repasar el (guion / guión) de la presentación.
- Este paquete es para (ti / tí).
- María baila (superbien / superbién).
