100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo samenvatting hoofdstuk 1: renaissance en opstand

Rating
3.5
(10)
Sold
81
Pages
11
Uploaded on
11-11-2019
Written in
2019/2020

Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo samenvatting hoofdstuk 1: renaissance en opstand. Alle 6 paragrafen. Zowel geschikt voor havo als vwo

Level
Module










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Module
School year
2

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 1
Uploaded on
November 11, 2019
Number of pages
11
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

Geschiedeniswerkplaats – hoofdstuk 1 – 2 havo/vwo

Hoofdstuk 1 - paragraaf 1.1
Een nieuwe tijd

Basiskennis

Je kunt geschiedenis op drie manieren indelen.
- Vijf perioden: prehistorie, oudheid, middeleeuwen, vroegmoderne tijd en moderne
tijd.
- Tien tijdvakken
- Vijf soorten samenlevingen: de samenleving van jagers en verzamelaars, de
landbouwsamenleving, de landbouw-stedelijke samenleving, de industriële
samenleving en de informatiesamenleving.

Begrippen

Bedrijf: organisatie van mensen die iets maken of doen om geld te verdienen.
Kalender: een systeem om de tijd te verdelen in jaren, maanden, weken en dagen.
Kunstenaar: iemand die zijn creativiteit gebruikt om iets moois te maken.
Maanmaand: de tijd waarin de maan eenmaal om de aarde draait (ruim 29 dagen)
Mechanisch: werkend met een machine.
Ondernemer: iemand die een bedrijf heeft.
Tijd van ontdekkers en hervormers: vijfde tijdvak van 1500 – 1600
Vroegmoderne tijd: vierde periode (1500 – 1800)
Zonnejaar: de tijd waarin de aarde eenmaal om de zon draait (ruim 365 dagen)

Samenvatting

In de 16e eeuw vonden enkele belangrijke veranderingen plaats in de Europese landbouw
stedelijke samenleving.

Schilders werden meer als kunstenaars gezien  minder als handwerkslieden

Ondernemers gingen minder rekening houden met regels van gilden.

Ondernemers namen meer personeel in dienst en gebruikten hun tijd efficienter met behulp
van de mechanische klok. Daardoor produceerde hun bedrijf meer.

Bij geschiedenis gebruiken we de historische indelingen in perioden, tijdvakken en soorten
samenlevingen.

Paus Gregorius zorgde voor een hervorming van de kalender.

,Hoofdstuk 1 - paragraaf 1.2
De renaissance

Begrippen

Humanist: iemand met een wereldbeeld waarin de mens centraal staat
Mens- en wereldbeeld: kijk op de mens en de wereld
Mentaliteit: manier van denken en voelen
Nieuwe Testament: tweede deel van de Bijbel dat gaat over het leven van Jezus en over de
begintijd van het christendom
Oude Testament: eerste deel van de Bijbel dat gaat over de vroege geschiedenis van de
joden en het jodendom
Renaissance: wedergeboorte vernieuwing van de Europese cultuur vanaf omstreeks 1500
met een herboren belangstelling voor de klassieke cultuur

Samenvatting

Michelangelo
- Maakte levensechte beelden, naar het voorbeeld van oude Griekse en Romeinse
beelden.
- Om levensechte beelden te kunnen maken onderzocht hij hoe mensen in elkaar
zaten.  onderzocht lichamen

Eeuwenlang was er geen belangstelling geweest voor al het moois uit de klassieke oudheid.
Andere kunstenaars en architecten lieten zich ook inspireren door de klassieke oudheid. 
zij wilden net zulke mooie kunst en gebouwen maken als de Grieken en Romeinen.

Onderwerpen kunstenaars:
- Bijbelse taferelen
- Griekse - Romeinse mythologie

Bouwkunst gebaseerd op klassieke oudheid
- Klassieke zuilen
- Bogen
- Tempels

Deze belangstelling ontstond eerst in Italiaanse steden, zoals Florence, Milaan en Venetie. 
vanaf 1500 begon de renaissance.

Er ontstond een ander wereldbeeld  de kerk hield gelovigen voor dat het leven op aarde
slechts een voorbereiding op de dood was.
 Rijke Italiaanse burgers dachten daar anders over, zij wilden genieten van het leven op
aarde.  zij ontdekten dat Griekse en Romeinse schrijvers daar net zo over gedacht hadden.
 De Italianen namen hun mentaliteit over.

, Humanisten  stelden de mens centraal (Je herkent het Engelse woord ‘human’ erin. Stamt
af van het Latijnse humanitas - menselijkheid)
 Zij geloofden dat mensen op eigen kracht hun leven konden verbeteren.
 Ideaal was de homo universalis  de universele mens (bijv. Leonardo da Vinci, zie
paragraaf 1.6)
 Erasmus was een bekende humanist. Door zijn kennis van het Grieks kon hij de oudste
nog bestaande bronnen van het Nieuwe Testament lezen en daarom een nieuwe vertaling
maken.  Hij ontdekte dat een deel van de kerk niets met het oorspronkelijke christendom
te maken had (zie paragraaf 1.3: De Hervorming)

 Waardering voor kunst nam toe  er was meer aandacht voor de prestaties van de
individuele mens.

Ook de pausen raakten in de ban van de renaissance.  opmerkelijk, want de kerk had de
Grieks - Romeinse godenbeelden en tempels altijd verafschuwd omdat ze onchristelijk
waren.
Vanaf de 16e eeuw huurden pausen de beste architecten en kunstenaars in om de oudheid
ook in Rome te laten herleven.
 Rafael




De school van Athene
- Beroemd werk van Rafael
- Verzonnen bijeenkomst met Plato en Aristoteles (filosofen)
- Op de achtergrond zie je de klassieke architectuur en godenbeelden, geïnspireerd
door de klassieke oudheid

Boekdrukkunst

Vanaf de 16e eeuw verspreidde de renaissance over Europa.
- Uitvinding boekdrukkunst was hierbij belangrijk
- Voor 1450 werden boeken met de hand geschreven
- Door uitvinding boekdrukkunst konden ideeën sneller worden verspreid

In 1509 verscheen het Lof der Zotheid van humanist Erasmus. Hierin gaf hij kritiek op de kerk
en dreef er de spot mee. (zie paragraaf 1.3: De Hervorming)
£2.67
Get access to the full document:
Purchased by 81 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Reviews from verified buyers

Showing 7 of 10 reviews
1 year ago

1 year ago

2 year ago

3 year ago

5 year ago

5 year ago

Thank you, and still good luck with learning!

5 year ago

5 year ago

Too bad you think it's a bad summary. Can you explain to me why? This way I can help you or improve the summary for others.

5 year ago

because the summary is not complete and I miss paragraph 1.7

5 year ago

Oh I did not notice, but I put in the description that the summary contains paragraphs 1 to 6. Feathersome success with learning.

3.5

10 reviews

5
0
4
7
3
1
2
2
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
SamenvattingenVoorVWO Lentiz Onderwijsgroep
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
134
Member since
6 year
Number of followers
98
Documents
0
Last sold
2 months ago

4.0

21 reviews

5
5
4
13
3
1
2
2
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions