LES 6 + 7
H1: ONDERSTEUNINGSPROGRAMMA –
CARLA VLASKAMP
Doelgroep: personen met ernstig meervoudige beperking (emb), zeer complexe problematiek
o Nt eenvoudig om te achterhalen welke mogelijkheden, wensen, ondersteuningsnoden de
persoon heeft
o Veel verschillende personen betrokken bij ondersteuning (logo, kine, ouders, begeleiding)
➔ GEVOLG: vaak vage & oppervlakkige doelen in OP
Ondersteuningsprogramma= handvat om planmatig te werken met deze doelgroep
1. NOOD AAN EEN DUIDELIJKE GEMEENSCHAPPELIJK
GEDRAGEN NORMATIEF UITGANGSPUNT
Dat alle betrokkenen binnen ondersteuning vn persoon met emb allemaal vanuit zelfde bril kijken
(prof & nat netwerk)
Personen met een EMB hebben recht op een situatie:
➢ Waarin zij tot optimale ontplooiing vn hun mogelijkheden komen
➢ Waarbij zij in relatie met de anderen een actieve & sturende rol spelen
2. HET ONDERSTEUNINGSPROGRAMMA
, 2.1 PERSOONSBEELD
➔ Beeldvorming
• Verzamelen vn info bij alle betrokkenen
o Feitelijke kennis – obj
o Ervaringskennis – subj
• Informatie op 5 gebieden:
1) Functionele mogelijkheden: cogn, mot, zintuigelijk, emot, communicatief
2) Adaptief G: praktische, sociale & conceptuele vaardigheden
3) Participatie-interactie-sociale rollen: functioneren bij leeftijdspassende activiteiten,
toegang tot S
4) Gezondheid: medicatie, GG
5) Context: wie staat rond persoon
BELANG OUDERS/OMGEVING
➢ Ieder ‘brokje kennis’ is van belang
➢ Ga vn in het begin in gesprek met ouders/brussen
➢ Laat ze G voordoen & vertellen wat G persoon betekent
➢ Zij kennen persoon het best, maak gebruik van hun kennis
BRUIKBARE INSTRUMENTEN:
➢ GTI: gedragstaxatie-instrument
Dmv observaties / vragen ouders/betrokkenen over functionele mogelijkheden op diverse
ontwikkelingsgebieden
➢ IPZ: inventarisatie persoonsbeeld & zorg
Vragenlijst: persoon zelf, persoon in relatie tot anderen, alle ondersteuning die persoon
aangeboden krijgt vanuit verschillende disciplines
➢ Inventarisatielijst Kindkenmerken
➢ Deel 1: vragenlijst bij professionals: functionele mogelijkheden, ondersteuning, sociaal
netwerk, relatieopbouw
➢ Deel 2: vragenlijst ouders: aspecten v/h gezin zoals relaties thuis, gezondheid, soc netwerk
H1: ONDERSTEUNINGSPROGRAMMA –
CARLA VLASKAMP
Doelgroep: personen met ernstig meervoudige beperking (emb), zeer complexe problematiek
o Nt eenvoudig om te achterhalen welke mogelijkheden, wensen, ondersteuningsnoden de
persoon heeft
o Veel verschillende personen betrokken bij ondersteuning (logo, kine, ouders, begeleiding)
➔ GEVOLG: vaak vage & oppervlakkige doelen in OP
Ondersteuningsprogramma= handvat om planmatig te werken met deze doelgroep
1. NOOD AAN EEN DUIDELIJKE GEMEENSCHAPPELIJK
GEDRAGEN NORMATIEF UITGANGSPUNT
Dat alle betrokkenen binnen ondersteuning vn persoon met emb allemaal vanuit zelfde bril kijken
(prof & nat netwerk)
Personen met een EMB hebben recht op een situatie:
➢ Waarin zij tot optimale ontplooiing vn hun mogelijkheden komen
➢ Waarbij zij in relatie met de anderen een actieve & sturende rol spelen
2. HET ONDERSTEUNINGSPROGRAMMA
, 2.1 PERSOONSBEELD
➔ Beeldvorming
• Verzamelen vn info bij alle betrokkenen
o Feitelijke kennis – obj
o Ervaringskennis – subj
• Informatie op 5 gebieden:
1) Functionele mogelijkheden: cogn, mot, zintuigelijk, emot, communicatief
2) Adaptief G: praktische, sociale & conceptuele vaardigheden
3) Participatie-interactie-sociale rollen: functioneren bij leeftijdspassende activiteiten,
toegang tot S
4) Gezondheid: medicatie, GG
5) Context: wie staat rond persoon
BELANG OUDERS/OMGEVING
➢ Ieder ‘brokje kennis’ is van belang
➢ Ga vn in het begin in gesprek met ouders/brussen
➢ Laat ze G voordoen & vertellen wat G persoon betekent
➢ Zij kennen persoon het best, maak gebruik van hun kennis
BRUIKBARE INSTRUMENTEN:
➢ GTI: gedragstaxatie-instrument
Dmv observaties / vragen ouders/betrokkenen over functionele mogelijkheden op diverse
ontwikkelingsgebieden
➢ IPZ: inventarisatie persoonsbeeld & zorg
Vragenlijst: persoon zelf, persoon in relatie tot anderen, alle ondersteuning die persoon
aangeboden krijgt vanuit verschillende disciplines
➢ Inventarisatielijst Kindkenmerken
➢ Deel 1: vragenlijst bij professionals: functionele mogelijkheden, ondersteuning, sociaal
netwerk, relatieopbouw
➢ Deel 2: vragenlijst ouders: aspecten v/h gezin zoals relaties thuis, gezondheid, soc netwerk
