100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Summary Graad 10_Landbouwetenskappe Opsommings

Rating
5.0
(3)
Sold
7
Pages
69
Uploaded on
19-04-2024
Written in
2023/2024

Maak gereed om jou Graad 10 Landbouwetenskappe-eksamen te slaag met ons omvattende Notastel. Hierdie kleurvolle en visueel aantreklike studiegids is gevul met al die belangrike notas wat jy nodig het vir eksamenvoorbereiding en vinnige hersiening. Die goed georganiseerde inhoud sal jou help om sleutelkonsepte te begryp en komplekse onderwerpe met gemak te verstaan. Of jy nou vir 'n toets studeer of net 'n vinnige hersiening nodig het, ons Notastel is die perfekte hulpmiddel om jou leerreis te ondersteun. Met visuele illustrasies om te help met begrip, is hierdie studiegids 'n moet-hê vir enige graad 10-landbouwetenskapstudent.

Show more Read less
Institution
Module











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Module
Schooljaar
200

Document information

Uploaded on
April 19, 2024
Number of pages
69
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

LANDBOUWETENSKAP
Graad 10

, AGRO(LANDBOU)- EKOLOGIE
KONSEPTE ekosisteem
[EKOLOGIE → vertakking van die wetenskappe wat die interaksie van
organismes met ander organismes en hul omgewing bestudeer] KLIMAATSFAKTORE
→ Ekoloog > Persoon wat hierdie verwantskappe en interaksies bestudeer ABIOTIES Sonlig: Intensiteit en duur per dag, wat plant-
en dierelewe beïnvloed
NIE-LEWEND → Hoë ligintensiteit = ↑ fotosintese & groei.
VLAKKE > STUDIE VAN DIE EKOLOGIE: FISIOGRAFIESE FAKTORE → Fotoperiodisme > lengte : daglig [langdag = >
SPESIE → INDIVIDUE > spesifieke spesies wat met MEKAAR teel = • Helling: Meet die steilte van die land, 12 uur; kortdag = <12ure ; neutraal = geen
dieselfde kenmerke wat plantegroei beïnvloed a.g.v afloop invloed]
→ LEDE VAN VERSKILLENDE SPESIES KAN NIE MET MEKAAR [helling aan sonkant = ↗ = ↑ afloop = ↑ → Fototropisme = plante groei weg (negatief) /
TEEL NIE!! temp. = droeër = ↓ plantgroei] > plat na (positief) lig
→ Individue = lede van spesie (afsonderlik) = laagste vlak land, sagte helling & steil helling Temperatuur: Hoe warm of koud die lug is
• Aspek (breedteligging): Die rigting [hittegraad in streek]
BEVOLKING → groep organismes van dieselfde spesie wat in 'n spesifieke
waarin die helling wys (N, S, O, W) > → Sessiele organismes [plante]: liggaamstemp. nie
area op 'n spesifieke tydstip aangetref word en hulle
relatief tot die son [naby ewenaar = ↑ aanpas = produksie ↓, groeipunte skade,
moet kan aanteel in daardie gebied
temp. & humiditeit + digte woude; ver opbrengste ↓ [bolplante = geofiete = wortel-
→ [bevolkingsgroei & faktore wat bevolkingsgroei of - van ewenaar = droog, koud = ontwikkeling, wateropname + groeisnelheid]
afname beïnvloed] toendrabioom] → Homotermiese organismes: liggaams-temp.
GEMEENSKAP → al die bevolkings van organismes wat interaksie in 'n • Hoogteligging: Die hoogte bo seevlak wat konstant handhaaf [metabolitese aktiwiteit >
spesifieke gebied het temperatuur beïnvloed a.g.v reënval, soogdiere, perde ens.]
→ [2 OF MEER BEVOLKINGS] sonstraling, wind + skaduwee > Dunner → Poikilotermiese organismes: [reptiele] = geen
atmosfeer op hoër hoogtes = temp. ↓ handhaaf van temp. > wissel saam met
EKOSISTEEM → gemeenskappe se interaksie met die nie-lewende dinge in
EDAFIESE FAKTORE [grond] omgewing > impak : stofwisseling, groeitempo
hul omgewing
• Grondtipes: Grootte van gronddeeltjies, en opbrengste
→ [gemeenskap + habitat] water- en luginhoud, kleur, diepte, tipe Reënval: Neerslag, gemiddelde jaarlikse reënval
BIOOM (BIOME) → Natuurlike ekologiese gebied > verskillende streke van en hoeveelheid minerale. en wind.
ekosisteme (klimaat) > samestelling (grond) + struktuur • Grondtekstuur: Sanderig (korrelvormig
→ Hidrofilies : baie water benodig [permanent]
van plantegroei (landvorm) = bepaal flora & fauna en los) vs. Klei (taai en dig).
→ Higrofilies : hou van 'n hoë humiditeit [lug
→ 9 biome > funksionele dele = ekosisteme • Gronddiepte: Van 'n paar sentimeter tot
versadig met vog]
BIOSFEER → al die ekosisteme (biome) op Aarde kombineer = biosfeer meer as twee meter diep [wortels
→ Mesofilies : genoeg reën en vog benodig [nat +
indring]
vorm : aardkors → onderste lae droë], maar nie oormatige reën verdra nie.
• Grondwater: Waterhouvermoë, sanderige
→ AARDE SE OPPERVLAK WAT LEWE ONDERHOU [grond, → Xerofilies : min water benodig en kan oorleef
grond dreineer vinnig en het swak
atmosfeer, water] waterhouvermoë + beskikbaarheid in droë toestande.
• Grondvrugbaarheid: Vrugbare grond Wind [hoë → lae druk] : suurstof in lug vir
bevat baie voedingstowwe fotosintese / wind verwyder vog
[beskikbaarheid] en ondersteun Windrigting en sterkte beïnvloed 'n ekosisteem
2 © Noted Summaries [Graad 10 Landbouwetenskappe] plantegroei www.notedsummaries.co.za
Warm winde = ↑ temp. & koue wind = ↓ temp.

, ekosisteem energievloei
1. die son (nie-lewend) is die hoofbron van energie in 'n ekosisteem
BIOTIES 2. Plante (lewende) verander sonenergie in chemiese energie, in die
LEWEND vorm van koolhidrate
• Primêre verbruikers: Plante en alge wat energie van die son gebruik vir groei.
3. diere eet die plante en absorbeer die energie
• Sekondêre verbruikers: Diere wat primêre verbruikers eet. 4. energie word van een lewende ding na die volgende oorgedra.
• Tersiêre verbruikers: Diere wat sekondêre verbruikers eet.

[PRODUSENT → organisme wat sy eie voedsel vervaardig] (1) VOEDSELKETTINGS
• Alge → wortellose plantagtige organismes wat in water groei (produsent in die oseaan)
[VOEDSELKETTING → Vloei van energie
• [Mikroskopiese alge = plankton] wanneer een organisme op ‘n ander voed]
[VERBRUIKER → organisme wat ander organismes eet (van plante verkry)] → manier om rigting van ENERGIEVLOEI van een
Z Herbivore: organisme wat net plante eet trofiese vlak na ‘n volgende te toon
→ volgorde van organismes waarin elkeen die een voor
Oseaan-herbivore > eet plankton hom in die ketting “eet” en deur die een wat na hom
Land-herbivore > plantmateriaal (blare, hout,nektar ens.) kom geëet word

Z Omnivoor: dier wat plante en diere eet [bv.bobbejaan, vlakvark & mens] ** BEGIN ALTYD MET ‘N PRODUSENT EN EINDIG MET ‘N VERBRUIKER /
Z Karnivoor: dier wat diere eet ONTBINDER
o Roofdier: dier wat sy kos jag (luiperd)
o Aasdiere: dier wat dooie diere eet (hiënas, aasvoëls)
o Insektivoor: Dier wat insekte eet (miervreters, molle)

ONTBINDERS
= breek afvalprodukte en liggame van dooie
organismes af > ontbinding
(2) VOEDSELWEBBE
= bakterieë & swamme [VOEDSELWEB → voedselkettings wat
= stel energie vry wat in die liggame van die
dooie organismes opgegaar het onderling verbind is]
= SAPROTROOF = dooie organiese stof
= akkurate voorstelling van hoe energie in
ekosisteme vloei


PRODUSENTE [PLANTE]
= “OUTOTROOF” > selfvoedend > maak
VERBRUIKERS eie voedsel [chlorofil]
= kan nie eie voedsel maak nie
= eet ander om energie te vekry
= “heterotroof” > voedend op ander

3 © Noted Summaries [Graad 10 Landbouwetenskappe] www.notedsummaries.co.za

, (3) VOEDSELPIRAMIEDES VOEDINGSTOFSIKLUSSE
[[VOEDSELPIRAMIEDE / EKOLOGIESE
PIRAMIEDE→ diagram wat die armte van die son
verskaf energie water
verskillende getalle organismes / verdamp

hoeveelheid biomassa op elke trofiese
vlak voorstel] aterdruppels wolke
aterdamp
kondenseer vloei are ATERDAMP gas NEERSLAG re n, sneeu,
water opst g afkoel] sre n / hael Van die re nwater
s pel deur poreuse rots
TRANSPIRASIE VERDAMPING vloei ondergronds


VERDAMPING Fonteinwater strome
GETALPIRAMIEDE ENERGIE - PIRAMIEDE riviere
→ grootte van die bevolking BIO-MASSA - PIRAMIEDE → Toon energieverlies op elke ater van ONDER DIE
op elke vlak → Biomassa = massa van vlak GROND ereik die
oppervlak as n fontein
lewende plant- & diere → relatiewe hoeveelheid
materiaal [gram droë energie wat op elke trofiese


Watersiklus
massa / m2] vlak beskikbaar is



→ Water in die see of rivier is in die vloeistoffase.
→ Verdamping en sublimasie verander water na gasfase of
waterdamp.
→ Kondensasie vind plaas wanneer damp in die atmosfeer opstyg
en afkoel en druppels vorm.
→ Neerslag > druppels saamsmelt om wolke te vorm, wat as reën,
sneeu of hael op die grond val.
AANPASSINGS → son verhit die aarde = oppervlakwater en grondwater verdamp >
lug opstyg
WAT IS AANPASSINGS IN DIE EKOSISTEEM? → Plante neem grondwater op, wat uit blare verdamp en in die lug
kernmerke in ‘n organisme se liggaamstruktuur, funksie of gedrag wat opstyg en wolke vorm.
→ Die watersiklus sluit wolke, reënval, seestrome en winde in.
dit laat pas by sy omgewing & help om te oorleef → 'natuur geselekteer'
→ Water, aangedryf deur die son, beweeg deur die atmosfeer,
> geskikte eienskappe besit kan in veranderende toestande in 'n landmassas, oseane, en weer terug.
omgewing oorleef → Die water verdamp uit varswaterbronne en oseane, vorm dampe
in die atmosfeer en val terug as neerslag.
→ Die transpirasie [oortollige water vrystelling] van plante dra ook
by tot die watersiklus.
4 © Noted Summaries [Graad 10 Landbouwetenskappe] www.notedsummaries.co.za
£8.39
Get access to the full document:
Purchased by 7 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
4 months ago

Good

11 months ago

1 year ago

5.0

3 reviews

5
3
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
NotedSummaries STADIO
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1500
Member since
4 year
Number of followers
780
Documents
208
Last sold
3 days ago
Noted Summaries

4.5

231 reviews

5
161
4
44
3
19
2
1
1
6

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions