, Tentamen bewegingsonderwijs:
Ontwikkeling van het zelfconcept, Ozzmun en Gallahue
Termen voor de waarneming van jezelf:
1. zelfconcept
2. zelfwaardering
3. zelfeeld
4. zelfvertrouwen
Zelfconcept, bewustzijn over eigen karaktereigenschappen.
Zelfwaardering, waardebepaling voor eigen karaktereigenschappen.
Zelfvertrouwen, geloof in eigenschappen, kwaliteiten en mogelijkheden
Het zelfconcept wordt geleerd en ontstaat niet zomaar, dit kunnen we beïnvloeden door middel van
onderwijs. Het zelfconcept wordt gevormd in de eerste maanden, liefdevolle zorg en vertrouwen is
de basis. Naarmate het kind ouder wordt moet het zelf beslissingen nemen.
Een van de motvatebepalende componenten is competente, dit stuurt het vertrouwen aan en de
kijk op jezelf. Beleefde competente en feitelijke competente bevorderen het zelfvertrouwen.
Consequentes van een slecht zelfconcept:
Een slecht zelfconcept kan ertoe leiden dat kinderen denken dat ze iets niet kunnen. Ze reageren
vaak met angst en probeert vaak geen nieuwe actviteit uit omdat ze denken dat dit toch niet lukt.
Wanneer dingen vaker gaan lukken zal het zelfconcept veranderen.
Verhogen van de zelfwaardering:
Als leerkracht moet je een probleemoplossende houding hebben. Je moet gebruik maken van
geïndividualiseerde instructe, hierbij wordt er rekening gehouden met het individu en wordt er op
eigen niveau gehandeld. Dit kan door in te gaan op individuele interesses, werktempo en
begaafdheid.
Succes georiënteerde ervaringen:
1. probleemoplossende houding
2. persoonlijke en individuele instructe.
Daarnaast moet je gebruik maken van:
- Actviteiten die rekening houden met het ontwikkelingsniveau van de leerling.
- Duidelijke opbouw van makkelijk naar moeilijk
- Persoonlijke individuele doelstellingen die haalbaar zijn.
- Actviteiten die spannend en avontuurlijk zijn.
- Aanmoedigen.
Ontwikkeling van het zelfconcept, Ozzmun en Gallahue
Termen voor de waarneming van jezelf:
1. zelfconcept
2. zelfwaardering
3. zelfeeld
4. zelfvertrouwen
Zelfconcept, bewustzijn over eigen karaktereigenschappen.
Zelfwaardering, waardebepaling voor eigen karaktereigenschappen.
Zelfvertrouwen, geloof in eigenschappen, kwaliteiten en mogelijkheden
Het zelfconcept wordt geleerd en ontstaat niet zomaar, dit kunnen we beïnvloeden door middel van
onderwijs. Het zelfconcept wordt gevormd in de eerste maanden, liefdevolle zorg en vertrouwen is
de basis. Naarmate het kind ouder wordt moet het zelf beslissingen nemen.
Een van de motvatebepalende componenten is competente, dit stuurt het vertrouwen aan en de
kijk op jezelf. Beleefde competente en feitelijke competente bevorderen het zelfvertrouwen.
Consequentes van een slecht zelfconcept:
Een slecht zelfconcept kan ertoe leiden dat kinderen denken dat ze iets niet kunnen. Ze reageren
vaak met angst en probeert vaak geen nieuwe actviteit uit omdat ze denken dat dit toch niet lukt.
Wanneer dingen vaker gaan lukken zal het zelfconcept veranderen.
Verhogen van de zelfwaardering:
Als leerkracht moet je een probleemoplossende houding hebben. Je moet gebruik maken van
geïndividualiseerde instructe, hierbij wordt er rekening gehouden met het individu en wordt er op
eigen niveau gehandeld. Dit kan door in te gaan op individuele interesses, werktempo en
begaafdheid.
Succes georiënteerde ervaringen:
1. probleemoplossende houding
2. persoonlijke en individuele instructe.
Daarnaast moet je gebruik maken van:
- Actviteiten die rekening houden met het ontwikkelingsniveau van de leerling.
- Duidelijke opbouw van makkelijk naar moeilijk
- Persoonlijke individuele doelstellingen die haalbaar zijn.
- Actviteiten die spannend en avontuurlijk zijn.
- Aanmoedigen.
