Verpleegkunde tentamen jaar 2
Inhoud
Flitscolleges KBS 7...................................................................................................................................3
Flitscollege indiceren;.........................................................................................................................3
Flitscollege hulpmiddelen bij indiceren;.............................................................................................3
Flitscollege zelfmanagement;.............................................................................................................4
Flitscollege gezamenlijke besluitvorming;...........................................................................................4
Flitscollege OMAHA;...........................................................................................................................5
Hoorcollege de verpleegkundige als samenwerkingspartner en gezondheidsbevorderaar in de
keten;..................................................................................................................................................6
Theorie KBS 7;........................................................................................................................................7
Indiceren volgens verpleegkundig proces;..........................................................................................7
Begrippen;..........................................................................................................................................8
Toolkit-mantelzorgondersteuning;......................................................................................................8
Expertisegebieden wijkverpleegkundige;...........................................................................................9
Omaha systeem;.................................................................................................................................9
..............................................................................................................................................................10
Zorgmodule zelfmanagement;..........................................................................................................10
Factsheet samen beslissen in langdurige zorg;.................................................................................12
Stappenplan wijkanalyse maken;......................................................................................................12
Evidence-based practice voor verpleegkundigen H3;.......................................................................13
Flitscolleges KBS 8................................................................................................................................14
Flitscollege ProActive Nursing...........................................................................................................14
Flitscollege klinisch redeneren en OPT model..................................................................................15
Flitscollege basisprincipes zelf onderzoek doen...............................................................................16
Flitscollege basisbegrippen kwalitatief onderzoek............................................................................17
Flitscollege validiteit en betrouwbaarheid........................................................................................17
Flitscollege basisbegrippen kwantitatief onderzoek.........................................................................18
Nurses ‘worry’ as predictor of deteriorating surgical ward patients.................................................19
Wat is onderzoek? Theorie KBS 8.........................................................................................................19
Hoofdstuk 1;.....................................................................................................................................19
Hoofdstuk 5;.....................................................................................................................................20
Hoofdstuk 6;.....................................................................................................................................20
Hoofdstuk 8......................................................................................................................................21
, Hoofdstuk 9......................................................................................................................................21
Hoofdstuk 11....................................................................................................................................22
Evidence-based practice voor verpleegkundigen, theorie KBS 8..........................................................22
Hoofdstuk 2......................................................................................................................................22
Hoofdstuk 7......................................................................................................................................25
Hoofdstuk 8......................................................................................................................................26
Hoofdstuk 9......................................................................................................................................27
Hoofdstuk 10....................................................................................................................................28
Flitscollege’s KBS 9................................................................................................................................30
Flitscollege uitvoeren van zorg 1,2& 3..............................................................................................30
Hoorcollege ICF.................................................................................................................................32
Flitscollege veiligheid bevorderen;...................................................................................................33
Theorie KBS 9;......................................................................................................................................34
Fasen sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................34
Probleemgedrag;..............................................................................................................................35
Stappenplan wet zorg en dwang;......................................................................................................35
Alternatieven vrijheidsbeperking;.....................................................................................................36
Grensoverschrijdend gedrag;............................................................................................................38
Artikel ICF;........................................................................................................................................38
NICTIZ ICF;........................................................................................................................................39
Models of disability;.........................................................................................................................39
Artikel diagnoses en interventies;.....................................................................................................39
Info wet zorg en dwang;...................................................................................................................40
Leerboek psychiatrie voor verpleegkundigen H20;...........................................................................41
,Flitscolleges KBS 7
Flitscollege indiceren;
In de laatste jaren hebben verschillende verschuivingen plaatsgevonden;
Curatieve zorg naar preventieve zorg.
Professionele zorg naar mantelzorg.
Van intramurale zorg naar extramurale zorg.
Per 1 januari 2015 hervorming van langdurige zorg in verschillende vormen-> WLZ, WMO, ZVW,
jeugdwet.
Indiceren van zorg (Bachelor of nursing)-> het vaststellen, beschrijven en organiseren van aard, duur,
omvang en doel van de benodigde zorg in samenspraak met de zorgvrager op basis van
gediagnosticeerde of potentiële nader te onderzoeken en te diagnosticeren patiëntproblemen.
Definitie indiceren van zorg volgens V&VN-> bepalen wat de client nodig is, gezien zijn of haar
individuele situatie.
Taken wijkverpleegkundige;
Verrichten verpleegkundige en verzorgende handelingen.
Indiceren.
Coaching.
Casemanagement.
Flitscollege hulpmiddelen bij indiceren;
Volgens normenkader V&VN-> indiceren en organiseren van zorg is gericht op het versterken van
eigen regie en zelfredzaamheid van client en cliëntsysteem. Verpleegkundigen sluiten hiermee aan op
de maatschappelijke noodzaak de zorg verantwoord uit te voeren.
Besluitvorming rond indiceren en organiseren van zorg vind plaats op basis van het
verpleegkundige proces. De methode die verpleegkundige daarbij hanteren is het klinisch
redeneren -> dit proces bestaat uit; vraagverheldering, diagnose, planning resultaten&
interventies, organisatie, uitvoer en evaluatie van zorg.
Hulpmiddelen-> beslissingsondersteunende hulpmiddelen voor het in kaart brengen en evalueren
van de zorgvraag en behoefte van de client(systeem) als onderdeel van het verpleegkundig proces.
Hulpmiddelen voor lichamelijke functies;
(in)continentie-> Prava
Pijn-> pijnanamnese, Repos
Risicosignalering-> checklist risicosignalering of risicoscan
Vallen -> val risico inventarisatie
Voeding & vocht-> snack65
Wondzorg-> ALTIS
Genogram-> het in kaart brengen van 3 of 4 generaties en hun onderlinge relaties. (Dit kan ook
mantelzorg indiceren).
Ecogram-> brengt sociale netwerk in kaart, dit doe je samen met client.
, Flitscollege zelfmanagement;
Zelfmanagement-> eigen regie over het leven.
Aandachtsgebieden zelfmanagement;
o Leven met de ziekte
o Eigen aandeel in de zorg
o Organiseren zorg- en hulpbronnen
o Ervaringskennis
Definitie zelfmanagement-> zelfmanagement is het zodanig omgaan met de chronische aandoening,
dat de aandoening optimaal wordt ingepast in het leven.
Compliance-> cliënten volgen behandeling die hun wordt voorgeschreven.
Adherence-> client en behandelaar gaan samen in gesprek over wat de beste behandeling kan zijn.
Uitgangspunten ondersteunen in zelfmanagement;
Dat zoveel mogelijk mensen voor zichzelf zorgen.
Kracht in plaats van klacht.
Aandacht voor zelfvertrouwen en kwetsbaarheden van client en naasten.
Zorgverlener is behandelaar en coach, client is medebehandelaar en regisseur.
Elke verandering die zich voordoet leidt voor chronische zieken tot een cyclus van;
Openstaan-> bereid zijn om na te denken en in gesprek te gaan.
Begrijpen-> weten wat er aan de hand is, wat er aan te doen is en wat hij/zij zelf kan doen.
Willen-> afwegen van de mogelijkheden en tot besluit komen om zelf aan de slag te gaan.
Kunnen-> hulpmiddelen en technieken leren hanteren, vaardigheden beheersen.
Doen en blijven doen-> in actie komen en verandering doorvoeren, dit blijven volhouden.
In het chronic care model is zelfmanagementondersteuning integraal onderdeel van de zorg voor
chronisch zieken en worden 5 essentiële elementen van zelfmanagement ondersteuning beschreven
en vertaald naar 5A model;
Achterhalen-> nodig client uit ervaringen en behoeften te benoemen.
Adviseren-> verklaar bevindingen van client en geef advies op maat.
Afspreken-> help client zelf haalbare doelen te stellen en kom tot gedeeltelijke
besluitvorming.
Assisteren-> assisteer bij omgaan met persoonlijke barrières, inventariseer behoefte aan
extra ondersteuning.
Arrangeren-> maak samen een specifiek plan voor ondersteuning
Het 5A model leidt tot individueel zorgplan.
Een individueel zorgplan is dynamische set van afspraken tussen client en zorgverleners over
zorg en zorgmanagement.
Presentie-> het er daadwerkelijk zijn voor de client. De visie is dat zorg pas de best mogelijke
uitkomsten heeft wanneer er sprake is van een helende relatie.
Flitscollege gezamenlijke besluitvorming;
Essentie van gezamenlijke besluitvorming;
Betrokkenheid van client en arts.
Delen van informatie door beide partijen.
Gezamenlijke stappen zetten om tot consensus te komen over voorkeursbehandelingen.
Bereiken van overeenstemming over in te zetten behandeling.
Inhoud
Flitscolleges KBS 7...................................................................................................................................3
Flitscollege indiceren;.........................................................................................................................3
Flitscollege hulpmiddelen bij indiceren;.............................................................................................3
Flitscollege zelfmanagement;.............................................................................................................4
Flitscollege gezamenlijke besluitvorming;...........................................................................................4
Flitscollege OMAHA;...........................................................................................................................5
Hoorcollege de verpleegkundige als samenwerkingspartner en gezondheidsbevorderaar in de
keten;..................................................................................................................................................6
Theorie KBS 7;........................................................................................................................................7
Indiceren volgens verpleegkundig proces;..........................................................................................7
Begrippen;..........................................................................................................................................8
Toolkit-mantelzorgondersteuning;......................................................................................................8
Expertisegebieden wijkverpleegkundige;...........................................................................................9
Omaha systeem;.................................................................................................................................9
..............................................................................................................................................................10
Zorgmodule zelfmanagement;..........................................................................................................10
Factsheet samen beslissen in langdurige zorg;.................................................................................12
Stappenplan wijkanalyse maken;......................................................................................................12
Evidence-based practice voor verpleegkundigen H3;.......................................................................13
Flitscolleges KBS 8................................................................................................................................14
Flitscollege ProActive Nursing...........................................................................................................14
Flitscollege klinisch redeneren en OPT model..................................................................................15
Flitscollege basisprincipes zelf onderzoek doen...............................................................................16
Flitscollege basisbegrippen kwalitatief onderzoek............................................................................17
Flitscollege validiteit en betrouwbaarheid........................................................................................17
Flitscollege basisbegrippen kwantitatief onderzoek.........................................................................18
Nurses ‘worry’ as predictor of deteriorating surgical ward patients.................................................19
Wat is onderzoek? Theorie KBS 8.........................................................................................................19
Hoofdstuk 1;.....................................................................................................................................19
Hoofdstuk 5;.....................................................................................................................................20
Hoofdstuk 6;.....................................................................................................................................20
Hoofdstuk 8......................................................................................................................................21
, Hoofdstuk 9......................................................................................................................................21
Hoofdstuk 11....................................................................................................................................22
Evidence-based practice voor verpleegkundigen, theorie KBS 8..........................................................22
Hoofdstuk 2......................................................................................................................................22
Hoofdstuk 7......................................................................................................................................25
Hoofdstuk 8......................................................................................................................................26
Hoofdstuk 9......................................................................................................................................27
Hoofdstuk 10....................................................................................................................................28
Flitscollege’s KBS 9................................................................................................................................30
Flitscollege uitvoeren van zorg 1,2& 3..............................................................................................30
Hoorcollege ICF.................................................................................................................................32
Flitscollege veiligheid bevorderen;...................................................................................................33
Theorie KBS 9;......................................................................................................................................34
Fasen sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................34
Probleemgedrag;..............................................................................................................................35
Stappenplan wet zorg en dwang;......................................................................................................35
Alternatieven vrijheidsbeperking;.....................................................................................................36
Grensoverschrijdend gedrag;............................................................................................................38
Artikel ICF;........................................................................................................................................38
NICTIZ ICF;........................................................................................................................................39
Models of disability;.........................................................................................................................39
Artikel diagnoses en interventies;.....................................................................................................39
Info wet zorg en dwang;...................................................................................................................40
Leerboek psychiatrie voor verpleegkundigen H20;...........................................................................41
,Flitscolleges KBS 7
Flitscollege indiceren;
In de laatste jaren hebben verschillende verschuivingen plaatsgevonden;
Curatieve zorg naar preventieve zorg.
Professionele zorg naar mantelzorg.
Van intramurale zorg naar extramurale zorg.
Per 1 januari 2015 hervorming van langdurige zorg in verschillende vormen-> WLZ, WMO, ZVW,
jeugdwet.
Indiceren van zorg (Bachelor of nursing)-> het vaststellen, beschrijven en organiseren van aard, duur,
omvang en doel van de benodigde zorg in samenspraak met de zorgvrager op basis van
gediagnosticeerde of potentiële nader te onderzoeken en te diagnosticeren patiëntproblemen.
Definitie indiceren van zorg volgens V&VN-> bepalen wat de client nodig is, gezien zijn of haar
individuele situatie.
Taken wijkverpleegkundige;
Verrichten verpleegkundige en verzorgende handelingen.
Indiceren.
Coaching.
Casemanagement.
Flitscollege hulpmiddelen bij indiceren;
Volgens normenkader V&VN-> indiceren en organiseren van zorg is gericht op het versterken van
eigen regie en zelfredzaamheid van client en cliëntsysteem. Verpleegkundigen sluiten hiermee aan op
de maatschappelijke noodzaak de zorg verantwoord uit te voeren.
Besluitvorming rond indiceren en organiseren van zorg vind plaats op basis van het
verpleegkundige proces. De methode die verpleegkundige daarbij hanteren is het klinisch
redeneren -> dit proces bestaat uit; vraagverheldering, diagnose, planning resultaten&
interventies, organisatie, uitvoer en evaluatie van zorg.
Hulpmiddelen-> beslissingsondersteunende hulpmiddelen voor het in kaart brengen en evalueren
van de zorgvraag en behoefte van de client(systeem) als onderdeel van het verpleegkundig proces.
Hulpmiddelen voor lichamelijke functies;
(in)continentie-> Prava
Pijn-> pijnanamnese, Repos
Risicosignalering-> checklist risicosignalering of risicoscan
Vallen -> val risico inventarisatie
Voeding & vocht-> snack65
Wondzorg-> ALTIS
Genogram-> het in kaart brengen van 3 of 4 generaties en hun onderlinge relaties. (Dit kan ook
mantelzorg indiceren).
Ecogram-> brengt sociale netwerk in kaart, dit doe je samen met client.
, Flitscollege zelfmanagement;
Zelfmanagement-> eigen regie over het leven.
Aandachtsgebieden zelfmanagement;
o Leven met de ziekte
o Eigen aandeel in de zorg
o Organiseren zorg- en hulpbronnen
o Ervaringskennis
Definitie zelfmanagement-> zelfmanagement is het zodanig omgaan met de chronische aandoening,
dat de aandoening optimaal wordt ingepast in het leven.
Compliance-> cliënten volgen behandeling die hun wordt voorgeschreven.
Adherence-> client en behandelaar gaan samen in gesprek over wat de beste behandeling kan zijn.
Uitgangspunten ondersteunen in zelfmanagement;
Dat zoveel mogelijk mensen voor zichzelf zorgen.
Kracht in plaats van klacht.
Aandacht voor zelfvertrouwen en kwetsbaarheden van client en naasten.
Zorgverlener is behandelaar en coach, client is medebehandelaar en regisseur.
Elke verandering die zich voordoet leidt voor chronische zieken tot een cyclus van;
Openstaan-> bereid zijn om na te denken en in gesprek te gaan.
Begrijpen-> weten wat er aan de hand is, wat er aan te doen is en wat hij/zij zelf kan doen.
Willen-> afwegen van de mogelijkheden en tot besluit komen om zelf aan de slag te gaan.
Kunnen-> hulpmiddelen en technieken leren hanteren, vaardigheden beheersen.
Doen en blijven doen-> in actie komen en verandering doorvoeren, dit blijven volhouden.
In het chronic care model is zelfmanagementondersteuning integraal onderdeel van de zorg voor
chronisch zieken en worden 5 essentiële elementen van zelfmanagement ondersteuning beschreven
en vertaald naar 5A model;
Achterhalen-> nodig client uit ervaringen en behoeften te benoemen.
Adviseren-> verklaar bevindingen van client en geef advies op maat.
Afspreken-> help client zelf haalbare doelen te stellen en kom tot gedeeltelijke
besluitvorming.
Assisteren-> assisteer bij omgaan met persoonlijke barrières, inventariseer behoefte aan
extra ondersteuning.
Arrangeren-> maak samen een specifiek plan voor ondersteuning
Het 5A model leidt tot individueel zorgplan.
Een individueel zorgplan is dynamische set van afspraken tussen client en zorgverleners over
zorg en zorgmanagement.
Presentie-> het er daadwerkelijk zijn voor de client. De visie is dat zorg pas de best mogelijke
uitkomsten heeft wanneer er sprake is van een helende relatie.
Flitscollege gezamenlijke besluitvorming;
Essentie van gezamenlijke besluitvorming;
Betrokkenheid van client en arts.
Delen van informatie door beide partijen.
Gezamenlijke stappen zetten om tot consensus te komen over voorkeursbehandelingen.
Bereiken van overeenstemming over in te zetten behandeling.
