Portfolio zelfregie
Student: Carlijn van Boggelen
Studentnummer: 1762801
Opleiding: Social work
Studiejaar: 2
1e gelegenheid
Cursus: Zelfregie
Inleverdatum: 18-01-2021
Klas: C04
Docent: Carmen Ros en Jasper ten Hoeve
Beoordelaar: Carmen Ros of Jasper ten Hoeve
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Opdracht 1 methodisch handelen..........................................................................................................4
1.1 Kijkwijzer 1....................................................................................................................................4
In filmpje maakte ik een foutje op het gebied van hem in zijn kracht zetten. Eerst benoem ik dat
het doel van het gesprek het kijken naar zijn krachten en kwaliteiten is. Ik daag hem uit dingen te
vertellen waar hij goed in is, en laat een stilte vallen. Daar gaat het nog goed. Uiteindelijk trap ik
toch in een valkuil en werk ik niet helemaal krachtgericht, omdat ik na de stilte zelf voorbeelden ga
noemen. Hierdoor vul ik het in voor de ander. Dit besefte ik me, waardoor ik later expres een open
vraag stelde: ´Zijn er nog meer dingen waar jij goed in bent?´...........................................................5
Wel vraag ik door naar zijn krachten, zodat hij er dingen over kan vertellen en veel voorbeelden
kan noemen. Door het doorvragen kwam naar voren dat hij goed is muziek luisteren, films kijken,
voetballen, scoren, zij trap nemen enzovoort....................................................................................5
Als hij er echt niet uitkomt geef ik soms voorbeelden, maar laat hem daarna zelf nadenken.
Hierdoor laat ik merken dat ik interesse heb in zijn verhaal. Dat zorgt ervoor dat hij zich
uitgenodigd voelt er meer dingen over te vertellen...........................................................................5
Reflectie op videofragment 1.............................................................................................................6
1.2 Kijkwijzer 2....................................................................................................................................8
Reflectie op videofragment 2...........................................................................................................10
Opdracht 2 analyse zelfregie................................................................................................................12
2.1 Sociaal functioneren...................................................................................................................12
2.2 Functioneren van het netwerk...................................................................................................13
2.3 Effect van regels en beleid..........................................................................................................13
Opdracht 3 ervaringskennis..................................................................................................................15
Nawoord...............................................................................................................................................16
Bewijsstukken.......................................................................................................................................17
Bijlagen.................................................................................................................................................23
Feedbackformulier leerteambegeleider Persoonlijke professionele ontwikkeling jaar 2.................23
Feedbackformulier praktijkbegeleider Persoonlijke professionele ontwikkeling jaar 2....................25
Ingevuld formulier privacyverklaring................................................................................................28
Bibliografie...........................................................................................................................................29
, Inleiding
Bij de werkplaats zelfregie ga ik mij verdiepen in krachtgericht werken en zelfregie.
Ik loop stage bij Sovee. Op mijn stage ga ik oefenen om de zelfregie van cliënten te
vergroten. Sovee is een organisatie die jongeren ondersteunt met verschillende hulpvragen.
De jongeren krijgen een coach toegewezen om hen daarbij te ondersteunen. Het doel van
Sovee is om de jongeren weer (terug) in hun kracht te zetten.
De hulpvraag van de cliënt (de coachee) waarover ik dit verslag ga schrijven heeft te maken
met taal. De jongere die ik coach is gevlucht en woont sinds iets meer dan 2 jaar in
Nederland. Hij heeft bij Sovee aangegeven dat hij Nederland beter wil leren kennen, zowel
de steden als dingen over de cultuur. Ook wil hij graag in contact zijn met iemand die goed
Nederlands spreekt zodat hij met de taal kan oefenen en vragen kan stellen.
In dit portfolio ga ik in deel 1 laten zien hoe ik werk aan de opbouw van een werkalliantie.
Daarnaast werk ik doelgericht en taakgericht om de doelen te realiseren. In dit deel laat ik
een videofragment zien waarop ik ga reflecteren aan de hand van theorie over krachtgerichte
methoden en werkalliantie.
In deel 2 analyseer ik het sociaal functioneren, het netwerk van de coachee en de
effecten/gevolgen van het organisatiebeleid van Sovee.
In deel 3 laat ik zien hoe mijn ervaringskennis van invloed is op mijn beroepsmatig handelen
en professionele attitude rondom zelfregie.
In verband met privacy heb ik fictieve namen in dit verslag gebruikt.
Mocht het filmpje voor deel 1 in de bijlage niet werken dan is dit ook nog een link:
https://wetransfer.com/downloads/d2118e28f2705a2ba6a864d31f8b0841202101141
70334/3f9d6f233d17023d325aef3a29ba577120210114170354/5adc6f
Student: Carlijn van Boggelen
Studentnummer: 1762801
Opleiding: Social work
Studiejaar: 2
1e gelegenheid
Cursus: Zelfregie
Inleverdatum: 18-01-2021
Klas: C04
Docent: Carmen Ros en Jasper ten Hoeve
Beoordelaar: Carmen Ros of Jasper ten Hoeve
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Opdracht 1 methodisch handelen..........................................................................................................4
1.1 Kijkwijzer 1....................................................................................................................................4
In filmpje maakte ik een foutje op het gebied van hem in zijn kracht zetten. Eerst benoem ik dat
het doel van het gesprek het kijken naar zijn krachten en kwaliteiten is. Ik daag hem uit dingen te
vertellen waar hij goed in is, en laat een stilte vallen. Daar gaat het nog goed. Uiteindelijk trap ik
toch in een valkuil en werk ik niet helemaal krachtgericht, omdat ik na de stilte zelf voorbeelden ga
noemen. Hierdoor vul ik het in voor de ander. Dit besefte ik me, waardoor ik later expres een open
vraag stelde: ´Zijn er nog meer dingen waar jij goed in bent?´...........................................................5
Wel vraag ik door naar zijn krachten, zodat hij er dingen over kan vertellen en veel voorbeelden
kan noemen. Door het doorvragen kwam naar voren dat hij goed is muziek luisteren, films kijken,
voetballen, scoren, zij trap nemen enzovoort....................................................................................5
Als hij er echt niet uitkomt geef ik soms voorbeelden, maar laat hem daarna zelf nadenken.
Hierdoor laat ik merken dat ik interesse heb in zijn verhaal. Dat zorgt ervoor dat hij zich
uitgenodigd voelt er meer dingen over te vertellen...........................................................................5
Reflectie op videofragment 1.............................................................................................................6
1.2 Kijkwijzer 2....................................................................................................................................8
Reflectie op videofragment 2...........................................................................................................10
Opdracht 2 analyse zelfregie................................................................................................................12
2.1 Sociaal functioneren...................................................................................................................12
2.2 Functioneren van het netwerk...................................................................................................13
2.3 Effect van regels en beleid..........................................................................................................13
Opdracht 3 ervaringskennis..................................................................................................................15
Nawoord...............................................................................................................................................16
Bewijsstukken.......................................................................................................................................17
Bijlagen.................................................................................................................................................23
Feedbackformulier leerteambegeleider Persoonlijke professionele ontwikkeling jaar 2.................23
Feedbackformulier praktijkbegeleider Persoonlijke professionele ontwikkeling jaar 2....................25
Ingevuld formulier privacyverklaring................................................................................................28
Bibliografie...........................................................................................................................................29
, Inleiding
Bij de werkplaats zelfregie ga ik mij verdiepen in krachtgericht werken en zelfregie.
Ik loop stage bij Sovee. Op mijn stage ga ik oefenen om de zelfregie van cliënten te
vergroten. Sovee is een organisatie die jongeren ondersteunt met verschillende hulpvragen.
De jongeren krijgen een coach toegewezen om hen daarbij te ondersteunen. Het doel van
Sovee is om de jongeren weer (terug) in hun kracht te zetten.
De hulpvraag van de cliënt (de coachee) waarover ik dit verslag ga schrijven heeft te maken
met taal. De jongere die ik coach is gevlucht en woont sinds iets meer dan 2 jaar in
Nederland. Hij heeft bij Sovee aangegeven dat hij Nederland beter wil leren kennen, zowel
de steden als dingen over de cultuur. Ook wil hij graag in contact zijn met iemand die goed
Nederlands spreekt zodat hij met de taal kan oefenen en vragen kan stellen.
In dit portfolio ga ik in deel 1 laten zien hoe ik werk aan de opbouw van een werkalliantie.
Daarnaast werk ik doelgericht en taakgericht om de doelen te realiseren. In dit deel laat ik
een videofragment zien waarop ik ga reflecteren aan de hand van theorie over krachtgerichte
methoden en werkalliantie.
In deel 2 analyseer ik het sociaal functioneren, het netwerk van de coachee en de
effecten/gevolgen van het organisatiebeleid van Sovee.
In deel 3 laat ik zien hoe mijn ervaringskennis van invloed is op mijn beroepsmatig handelen
en professionele attitude rondom zelfregie.
In verband met privacy heb ik fictieve namen in dit verslag gebruikt.
Mocht het filmpje voor deel 1 in de bijlage niet werken dan is dit ook nog een link:
https://wetransfer.com/downloads/d2118e28f2705a2ba6a864d31f8b0841202101141
70334/3f9d6f233d17023d325aef3a29ba577120210114170354/5adc6f
