Inhoud
De biologische basis van het gedrag ....................................................................................................... 2
Werking van het zenuwstelsel (beginselen van het zenuwstelsel) ..................................................... 3
Nature vs Nurture (rol van genen/ epigenetica) ................................................................................. 6
Kernideeën in de evolutieleer (de sociale hersenen hypothese) ........................................................ 7
Neuro economie .................................................................................................................................... 10
Kiezen tussen verschillende producten............................................................................................. 11
Sociale uitwisselingen........................................................................................................................ 12
Tijd verdisconteren............................................................................................................................ 13
Kritiek op de neuro-economie........................................................................................................... 13
Toekomst neuro-economie ............................................................................................................... 13
Bewustzijn ............................................................................................................................................. 14
Kunnen we bewustzijn meten? ......................................................................................................... 14
Psychologische eigenschappen gekoppeld aan het bewustzijn ........................................................ 15
Is bewustzijn een uniek menselijke eigenschap ................................................................................ 16
Bewust besef impliceert geen bewuste wil....................................................................................... 17
Is bewuste wil of controle waarover we menen te beschikken, ook een illusie? ............................. 18
Emoties .................................................................................................................................................. 21
Historisch overzicht van emotietheorieën ........................................................................................ 21
Eigenschappen van emoties .............................................................................................................. 23
De functionele benadering van emoties ........................................................................................... 25
Leerprocessen .................................................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Traditioneel model van het geheugen (volgens Atkinson en Shiffrin) .............................................. 27
Meerdere geheugensystemen in LT .................................................................................................. 28
Werkgeheugen model ....................................................................................................................... 28
Informatie opslaan ............................................................................................................................ 28
Codeerspecificiteit............................................................................................................................. 29
Waarom vergeten we? ...................................................................................................................... 29
,Gedrag en maatschappij
De biologische basis van het gedrag
stromatolieten Australië -> oudste levende wezen op aarde
haalt koolstof uit het water en produceert er zuurstof van ->
reden dat er zuurstof is op aarde
uitvinding exoskelet -> levende wezens kunnen bewegen, ze
kunnen er spieren tegen plakken ….
Wij stammen af van wormpje picaia
antropoceen -> tijdperk van de moderne mens
anatomisch lijken we wel op de dieren maar onze drijfveren zijn
uniek
Ons groot brein zorgt ervoor dat wij een groter gamma van gedragsrepertorium hebben.
Mogelijkheid tot
• Flexibiliteit ( we kunnen leren uit ervaring en ons aanpassen )
• Reactie uitstellen
• Aanpassen aan veranderende omgeving
Maar: hersenen zijn geen computer – door hun evolutionaire geschiedenis generen ze reacties met
overlevingswaarde.
Dus om onze beweegredenen te begrijpen moeten we terugblikken in de tijd
, onze evolutie van onze hersenen
genen
eiwitten
interne
communicatiemiddelen cellen, weefsels en
( zenuwstels en organen
endocrien stelsel
Waarom is het belangirjk om de biologie van het gedrag te bestuderen? -> om te begrijpen dat de
mens wel degelijk kan veranderen
Werking van het zenuwstelsel (beginselen van het zenuwstelsel)
Structuur
• Neuron (cel) -> verscheiden in vorm
o Cellichaam (integratie) met een nucleus
o Dendriet (input) -> vertakkingen aan de soma
o Axon (transmissie) -> een lange uitsteker
• Communicatiemiddelen
o Neurotransmitters
Informatiestroom komt binnen via de dendrieten in de soma of cellichaam, deze beslist wat nu
belangrijke informatie is dat moet worden doorgegeven en wat niet, nuttige informatie word
doorgegeven via de axon naar de volgende cel. Van de cellen van onze zintuigen naar ons
zenuwstelsel naar ons brein en via het zenuwstelsel terug naar de spieren.
Wat is die informatiestroom nu precies? Elektrische impuls komt binnen via de dendriet en gaat tot
aan een terminale knop van de volgende cel en daar word die omgezet in een chemisch signaal en dit
, chemisch signaal creëert terug een elektrisch signaal voor de volgende cel. Dus informatiestroom is
een afwisseling van elektrische en chemische signalen
spanningsveld gecreëerd door de
binnenkant van de axon (binnenkant axon
negatief en buitenkant positief geladen
omdat er constant positieve ionen worden
buiten gepompt) Als er een van de
dendrieten overwegend veel signalen
binnenbrengt dan verandert de
doorlaatbaarheid van het membraan en
vloeien er terug positieve ionen binnen
(drempelwaarde). Als er voldoende
signalen binnenkomen dan gaat de cel een
actiepotentiaal invoeren (depolarisatie
van het membraan -> actiepotentiaal). En
stuurt dit door naar de terminale knop van
de volgende neuron
pijl toont waar de actiepotentiaal binnenkomt
actiepotentiaal zorgt ervoor de die vesicles gaan
samensmelten met het membraan van de
terminale knop en de inhoud (neuronen) word
gedumpt in de synaptische kloof en gaan via
diffusie naar het celmembraan van de post
synaptische cel waarin receptoren zitten (elke
receptor is specifiek voor een soort van
neurotransmitter) de binding van de receptor
aan de neurotransmitter zorgt voor een cascade
van chemische evenementen die ervoor zorgen
dat er terug een potentiaal gaat optreden in het
dendriet
actiepotentiaal altijd stimulerend en dit kan
worden afgezwakt/ versterkt worden door het
potentiaal (hangt ervan af of het nuttige
informatie is of niet)
De biologische basis van het gedrag ....................................................................................................... 2
Werking van het zenuwstelsel (beginselen van het zenuwstelsel) ..................................................... 3
Nature vs Nurture (rol van genen/ epigenetica) ................................................................................. 6
Kernideeën in de evolutieleer (de sociale hersenen hypothese) ........................................................ 7
Neuro economie .................................................................................................................................... 10
Kiezen tussen verschillende producten............................................................................................. 11
Sociale uitwisselingen........................................................................................................................ 12
Tijd verdisconteren............................................................................................................................ 13
Kritiek op de neuro-economie........................................................................................................... 13
Toekomst neuro-economie ............................................................................................................... 13
Bewustzijn ............................................................................................................................................. 14
Kunnen we bewustzijn meten? ......................................................................................................... 14
Psychologische eigenschappen gekoppeld aan het bewustzijn ........................................................ 15
Is bewustzijn een uniek menselijke eigenschap ................................................................................ 16
Bewust besef impliceert geen bewuste wil....................................................................................... 17
Is bewuste wil of controle waarover we menen te beschikken, ook een illusie? ............................. 18
Emoties .................................................................................................................................................. 21
Historisch overzicht van emotietheorieën ........................................................................................ 21
Eigenschappen van emoties .............................................................................................................. 23
De functionele benadering van emoties ........................................................................................... 25
Leerprocessen .................................................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Traditioneel model van het geheugen (volgens Atkinson en Shiffrin) .............................................. 27
Meerdere geheugensystemen in LT .................................................................................................. 28
Werkgeheugen model ....................................................................................................................... 28
Informatie opslaan ............................................................................................................................ 28
Codeerspecificiteit............................................................................................................................. 29
Waarom vergeten we? ...................................................................................................................... 29
,Gedrag en maatschappij
De biologische basis van het gedrag
stromatolieten Australië -> oudste levende wezen op aarde
haalt koolstof uit het water en produceert er zuurstof van ->
reden dat er zuurstof is op aarde
uitvinding exoskelet -> levende wezens kunnen bewegen, ze
kunnen er spieren tegen plakken ….
Wij stammen af van wormpje picaia
antropoceen -> tijdperk van de moderne mens
anatomisch lijken we wel op de dieren maar onze drijfveren zijn
uniek
Ons groot brein zorgt ervoor dat wij een groter gamma van gedragsrepertorium hebben.
Mogelijkheid tot
• Flexibiliteit ( we kunnen leren uit ervaring en ons aanpassen )
• Reactie uitstellen
• Aanpassen aan veranderende omgeving
Maar: hersenen zijn geen computer – door hun evolutionaire geschiedenis generen ze reacties met
overlevingswaarde.
Dus om onze beweegredenen te begrijpen moeten we terugblikken in de tijd
, onze evolutie van onze hersenen
genen
eiwitten
interne
communicatiemiddelen cellen, weefsels en
( zenuwstels en organen
endocrien stelsel
Waarom is het belangirjk om de biologie van het gedrag te bestuderen? -> om te begrijpen dat de
mens wel degelijk kan veranderen
Werking van het zenuwstelsel (beginselen van het zenuwstelsel)
Structuur
• Neuron (cel) -> verscheiden in vorm
o Cellichaam (integratie) met een nucleus
o Dendriet (input) -> vertakkingen aan de soma
o Axon (transmissie) -> een lange uitsteker
• Communicatiemiddelen
o Neurotransmitters
Informatiestroom komt binnen via de dendrieten in de soma of cellichaam, deze beslist wat nu
belangrijke informatie is dat moet worden doorgegeven en wat niet, nuttige informatie word
doorgegeven via de axon naar de volgende cel. Van de cellen van onze zintuigen naar ons
zenuwstelsel naar ons brein en via het zenuwstelsel terug naar de spieren.
Wat is die informatiestroom nu precies? Elektrische impuls komt binnen via de dendriet en gaat tot
aan een terminale knop van de volgende cel en daar word die omgezet in een chemisch signaal en dit
, chemisch signaal creëert terug een elektrisch signaal voor de volgende cel. Dus informatiestroom is
een afwisseling van elektrische en chemische signalen
spanningsveld gecreëerd door de
binnenkant van de axon (binnenkant axon
negatief en buitenkant positief geladen
omdat er constant positieve ionen worden
buiten gepompt) Als er een van de
dendrieten overwegend veel signalen
binnenbrengt dan verandert de
doorlaatbaarheid van het membraan en
vloeien er terug positieve ionen binnen
(drempelwaarde). Als er voldoende
signalen binnenkomen dan gaat de cel een
actiepotentiaal invoeren (depolarisatie
van het membraan -> actiepotentiaal). En
stuurt dit door naar de terminale knop van
de volgende neuron
pijl toont waar de actiepotentiaal binnenkomt
actiepotentiaal zorgt ervoor de die vesicles gaan
samensmelten met het membraan van de
terminale knop en de inhoud (neuronen) word
gedumpt in de synaptische kloof en gaan via
diffusie naar het celmembraan van de post
synaptische cel waarin receptoren zitten (elke
receptor is specifiek voor een soort van
neurotransmitter) de binding van de receptor
aan de neurotransmitter zorgt voor een cascade
van chemische evenementen die ervoor zorgen
dat er terug een potentiaal gaat optreden in het
dendriet
actiepotentiaal altijd stimulerend en dit kan
worden afgezwakt/ versterkt worden door het
potentiaal (hangt ervan af of het nuttige
informatie is of niet)
