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Tema 1. Psicología del Lenguaje: fundamentos históricos y
conceptuales
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
El lenguaje tiene muchos significados (lenguaje corporal, lenguaje de signos, lenguaje
matemático…): expresa, comunica, se rige por un código o reglas, es cultural. Es propio de
los humanos y lo aprendemos desde niños, además, no es simplemente aquello que sirve para
comunicarnos. Es aquí donde entra la psicología: el lenguaje es un sistema de representación,
un proceso mental, una conducta y un almacenamiento de información, además los signos se
recombinan infinitamente. También es una capacidad de usar palabras y símbolos. Se
caracteriza por el desplazamiento, es decir, sirve para poder hablar del pasado, el ahora y el
futuro. Esto nos diferencia de los animales, los cuales se comunican principalmente por la
supervivencia (peligros, reproducción y alimentación).
– Algo natural y familiar, sin misterios
– Intrínseco al ser humano.
– Rasgo definitorio de nuestra especie
– Lo “aprendemos” sin esfuerzo
– Importancia en nuestras vidas
– Complejidad
Rasgos representativos y definitorios
El lenguaje está formado por rasgos representativos y definitorios.
– Dependencia de su estructura
No hay reglas lineales, lógicas o mecánicas (no se dan siempre)
– Creatividad o productividad
Podemos producir y comprender frases nuevas, es decir, a través de una combinación
podemos generar infinitos mensajes y recombinaciones nuevas. Incluso los niños, sin haberlo
oído nunca antes.
Psicología del lenguaje o Psicolingüística.
Estudiar cómo procesamos lenguaje.
– Comprensión, producción y adquisición del lenguaje (oral y escrito).
, 2
– Mecanismos cognitivos y cerebrales.
– Parte de la psicología cognitiva.
– Relación y diferencias con la Lingüística.
Objeto y variables de estudio.
Métodos
– ...Y con otras disciplinas (sociolingüística, fisiología, neurología, ciencias de la
computación
El lenguaje en la historia de la psicología
Interés generalizado.
WUNDT. (alemania)
- Trabajó muchos aspectos con la comprensión. Sin embargo se centró en la
producción de oraciones. Según él, cuando se oía, se activaba el recuerdo y el
significado. En las frases hay una estructura superficial y profunda. De esta manera,
Wundt fue precursor de ideas muy actuales. Impresión general.
VIGOTSKY. (rusia)
- Planteó una serie de ideas sobre el lenguaje y el pensamiento.
- Critica a Piaget (decía que había un lazo profundo entre el lenguaje y otros aspectos
cognitivos) Sin embargo, Vigotsky decía que el lenguaje había que investigarlo a parte
del resto de capacidades. Es independiente del resto de las cogniciones.
- Habla egocéntrica (más importante para Vigotsky que para piaget)
- Aprendizaje de una segunda lengua e influencia bidireccional.
- Lenguaje y comunicación animal
SKINNER Y EL CONDUCTISMO
- Principio del siglo XX, paradigma dominante.
- Conducta o comportamiento.
- Esquema E-R y leyes del aprendizaje. Animales y humanos.
- Lenguaje = conducta verbal. Mismas leyes que otras Conductas (condicionadas y
reforzadas).
Tema 1. Psicología del Lenguaje: fundamentos históricos y
conceptuales
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
El lenguaje tiene muchos significados (lenguaje corporal, lenguaje de signos, lenguaje
matemático…): expresa, comunica, se rige por un código o reglas, es cultural. Es propio de
los humanos y lo aprendemos desde niños, además, no es simplemente aquello que sirve para
comunicarnos. Es aquí donde entra la psicología: el lenguaje es un sistema de representación,
un proceso mental, una conducta y un almacenamiento de información, además los signos se
recombinan infinitamente. También es una capacidad de usar palabras y símbolos. Se
caracteriza por el desplazamiento, es decir, sirve para poder hablar del pasado, el ahora y el
futuro. Esto nos diferencia de los animales, los cuales se comunican principalmente por la
supervivencia (peligros, reproducción y alimentación).
– Algo natural y familiar, sin misterios
– Intrínseco al ser humano.
– Rasgo definitorio de nuestra especie
– Lo “aprendemos” sin esfuerzo
– Importancia en nuestras vidas
– Complejidad
Rasgos representativos y definitorios
El lenguaje está formado por rasgos representativos y definitorios.
– Dependencia de su estructura
No hay reglas lineales, lógicas o mecánicas (no se dan siempre)
– Creatividad o productividad
Podemos producir y comprender frases nuevas, es decir, a través de una combinación
podemos generar infinitos mensajes y recombinaciones nuevas. Incluso los niños, sin haberlo
oído nunca antes.
Psicología del lenguaje o Psicolingüística.
Estudiar cómo procesamos lenguaje.
– Comprensión, producción y adquisición del lenguaje (oral y escrito).
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– Mecanismos cognitivos y cerebrales.
– Parte de la psicología cognitiva.
– Relación y diferencias con la Lingüística.
Objeto y variables de estudio.
Métodos
– ...Y con otras disciplinas (sociolingüística, fisiología, neurología, ciencias de la
computación
El lenguaje en la historia de la psicología
Interés generalizado.
WUNDT. (alemania)
- Trabajó muchos aspectos con la comprensión. Sin embargo se centró en la
producción de oraciones. Según él, cuando se oía, se activaba el recuerdo y el
significado. En las frases hay una estructura superficial y profunda. De esta manera,
Wundt fue precursor de ideas muy actuales. Impresión general.
VIGOTSKY. (rusia)
- Planteó una serie de ideas sobre el lenguaje y el pensamiento.
- Critica a Piaget (decía que había un lazo profundo entre el lenguaje y otros aspectos
cognitivos) Sin embargo, Vigotsky decía que el lenguaje había que investigarlo a parte
del resto de capacidades. Es independiente del resto de las cogniciones.
- Habla egocéntrica (más importante para Vigotsky que para piaget)
- Aprendizaje de una segunda lengua e influencia bidireccional.
- Lenguaje y comunicación animal
SKINNER Y EL CONDUCTISMO
- Principio del siglo XX, paradigma dominante.
- Conducta o comportamiento.
- Esquema E-R y leyes del aprendizaje. Animales y humanos.
- Lenguaje = conducta verbal. Mismas leyes que otras Conductas (condicionadas y
reforzadas).
