3.5
Aanpak
jeugdcriminaliteit
Auteur: Xxx
Studentnummer: xxx
Inleverdatum: 02 mei 2021
,Voorwoord
Voor u ligt mijn verslag ‘Aanpak jeugdcriminaliteit’. Middels deze examenopdracht toon ik aan de
achtergronden van jeugdcriminaliteit te kunnen beschrijven en de factoren die een rol spelen bij het
ontstaan en het verminderen van crimineel gedrag te kunnen onderzoeken. Daarnaast beschrijf ik aan de
hand van de What Works- principes de interventies om recidive te voorkomen en resocialisatie te
bevorderen. Tenslotte volgt, op basis van literatuuronderzoek, een uiteenzetting van interventies die ik
kansrijk acht om het crimineel gedrag van jongeren te voorkomen, te verminderen en de kans op
herhaling te verkleinen.
Ik ben thans werkzaam als ambulant gezinsbegeleider bij Xxx. Aanvang van deze module had echter al
vroeg in het tweede leerjaar van mijn opleiding plaats. Destijds was ik werkzaam als jeugdzorgwerker op
de daghulp bij Xxx. Het betrof hier begeleiding aan kinderen in een leeftijd tot zeven jaar. De
problematiek, zowel in hun ontwikkeling als attitude, was bij velen aanzienlijk, maar van crimineel gedrag
was onder deze zeer jonge groep (gelukkig) geen sprake. Het is hierom dat ik Sean, geportretteerd door
Zembla in de documentaire ‘Losgelaten, losgeslagen’ (uitzenddatum 13 april 2016), aanwendt ten
behoeve van de uitwerking van de casuïstiek. Zijn licht verstandelijke beperking (LVB) maakt de, toch al
complexe problematiek van jeugdcriminaliteit, mijns inziens extra relevant.
Deze opdracht was uitdagend. Meer dan. Graag merk ik op dat het onmogelijk is binnen de gestelde
“uitwerking maximaal 12 A4” aan de beoordelingscriteria van de leeruitkomst te voldoen. Sterker: een
prille versie van dit verslag omvatte zesendertig bladzijden. En in die omvang achtte ik mijn uiteenzetting
evenwel onvolledig. De eindversie die voor u ligt is een uiterste poging aan de normering te voldoen. Het
is een compromis, niet meer dan dat. Vele malen aangepast en grotendeels herschreven. Ik spreek de
hoop uit dat het afdoende is.
Leeswijzer
De inleiding omvat een beknopte introductie van de jongere in de casus en is tevens de opmaat naar een
bredere context; de achtergrond waartegen de problematiek zich afspeelt.
Hoofdstuk 1 betreft een oriënterend onderzoek naar de achtergronden en vormen van jeugdcriminaliteit.
Met behulp van criminologische theorieën verklaar ik de gedragingen van jongeren en zet ik de juridische
kaders en toepassingen van het jeugd- en adolescentenstrafrecht uiteen.
In hoofdstuk 2 volgt de wisselwerking tussen de criminogene factoren die een rol spelen bij het ontstaan
en bevorderen van crimineel gedrag en de protectieve factoren die er juist aan kunnen bijdragen dat de
kans op crimineel gedrag afneemt.
In hoofdstuk 3 zet ik de What Works-principes uiteen. Interventies benodigd ter voorkoming van recidive
en bevordering resocialisatie worden beschreven. Op basis van What Works stel ik ten behoeve van de
jongere in de casus een plan van aanpak op.
Afsluitend schets ik in het hoofdstuk 4 de kansrijke interventies om het crimineel gedrag van jongeren te
voorkomen, te verminderen en de kans op herhaling te verkleinen. Voor de jongere in de casus maak ik
een onderbouwde keuze voor kansrijke interventies.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord...................................................................................................................................................2
Inleiding.......................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 1.................................................................................................................................................6
Achtergronden en vormen......................................................................................................................6
Jeugdcriminaliteit, een begripsbepaling..............................................................................................6
Stijging of daling van jeugdcriminaliteit...............................................................................................6
Categorisering jongere overtreders.....................................................................................................7
Jeugd- en Adolescentenstrafrecht...........................................................................................................8
Jeugdstrafrecht....................................................................................................................................8
Adolescentenstrafrecht.......................................................................................................................8
Verklaringen criminologie........................................................................................................................8
Anomietheorie.....................................................................................................................................9
Beheersingstheorie..............................................................................................................................9
Casuïstiek...............................................................................................................................................10
Juridische maatregelen en straffen....................................................................................................10
Juridische kaders................................................................................................................................10
Verklaring gedrag Sean middels anomie- en beheersingstheorie......................................................10
Criminogene factoren............................................................................................................................11
Individuele genetisch kenmerken......................................................................................................11
Neurocognitieve tekorten..................................................................................................................11
Protectieve factoren..........................................................................................................................11
Sociaal ontwikkelingsmodel...............................................................................................................12
Casuïstiek en criminogene factoren.......................................................................................................12
Casuïstiek en protectieve factoren........................................................................................................13
Hoofdstuk 3...............................................................................................................................................14
What Works principes...........................................................................................................................14
Toepassing beginselen, voor- en nadelen..........................................................................................14
Casuïstiek en plan van aanpak...............................................................................................................15
Hoofdstuk 4...............................................................................................................................................18
Erkende interventies..............................................................................................................................18
Uitgangspunten residentiele interventies..........................................................................................18
3
Aanpak
jeugdcriminaliteit
Auteur: Xxx
Studentnummer: xxx
Inleverdatum: 02 mei 2021
,Voorwoord
Voor u ligt mijn verslag ‘Aanpak jeugdcriminaliteit’. Middels deze examenopdracht toon ik aan de
achtergronden van jeugdcriminaliteit te kunnen beschrijven en de factoren die een rol spelen bij het
ontstaan en het verminderen van crimineel gedrag te kunnen onderzoeken. Daarnaast beschrijf ik aan de
hand van de What Works- principes de interventies om recidive te voorkomen en resocialisatie te
bevorderen. Tenslotte volgt, op basis van literatuuronderzoek, een uiteenzetting van interventies die ik
kansrijk acht om het crimineel gedrag van jongeren te voorkomen, te verminderen en de kans op
herhaling te verkleinen.
Ik ben thans werkzaam als ambulant gezinsbegeleider bij Xxx. Aanvang van deze module had echter al
vroeg in het tweede leerjaar van mijn opleiding plaats. Destijds was ik werkzaam als jeugdzorgwerker op
de daghulp bij Xxx. Het betrof hier begeleiding aan kinderen in een leeftijd tot zeven jaar. De
problematiek, zowel in hun ontwikkeling als attitude, was bij velen aanzienlijk, maar van crimineel gedrag
was onder deze zeer jonge groep (gelukkig) geen sprake. Het is hierom dat ik Sean, geportretteerd door
Zembla in de documentaire ‘Losgelaten, losgeslagen’ (uitzenddatum 13 april 2016), aanwendt ten
behoeve van de uitwerking van de casuïstiek. Zijn licht verstandelijke beperking (LVB) maakt de, toch al
complexe problematiek van jeugdcriminaliteit, mijns inziens extra relevant.
Deze opdracht was uitdagend. Meer dan. Graag merk ik op dat het onmogelijk is binnen de gestelde
“uitwerking maximaal 12 A4” aan de beoordelingscriteria van de leeruitkomst te voldoen. Sterker: een
prille versie van dit verslag omvatte zesendertig bladzijden. En in die omvang achtte ik mijn uiteenzetting
evenwel onvolledig. De eindversie die voor u ligt is een uiterste poging aan de normering te voldoen. Het
is een compromis, niet meer dan dat. Vele malen aangepast en grotendeels herschreven. Ik spreek de
hoop uit dat het afdoende is.
Leeswijzer
De inleiding omvat een beknopte introductie van de jongere in de casus en is tevens de opmaat naar een
bredere context; de achtergrond waartegen de problematiek zich afspeelt.
Hoofdstuk 1 betreft een oriënterend onderzoek naar de achtergronden en vormen van jeugdcriminaliteit.
Met behulp van criminologische theorieën verklaar ik de gedragingen van jongeren en zet ik de juridische
kaders en toepassingen van het jeugd- en adolescentenstrafrecht uiteen.
In hoofdstuk 2 volgt de wisselwerking tussen de criminogene factoren die een rol spelen bij het ontstaan
en bevorderen van crimineel gedrag en de protectieve factoren die er juist aan kunnen bijdragen dat de
kans op crimineel gedrag afneemt.
In hoofdstuk 3 zet ik de What Works-principes uiteen. Interventies benodigd ter voorkoming van recidive
en bevordering resocialisatie worden beschreven. Op basis van What Works stel ik ten behoeve van de
jongere in de casus een plan van aanpak op.
Afsluitend schets ik in het hoofdstuk 4 de kansrijke interventies om het crimineel gedrag van jongeren te
voorkomen, te verminderen en de kans op herhaling te verkleinen. Voor de jongere in de casus maak ik
een onderbouwde keuze voor kansrijke interventies.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord...................................................................................................................................................2
Inleiding.......................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 1.................................................................................................................................................6
Achtergronden en vormen......................................................................................................................6
Jeugdcriminaliteit, een begripsbepaling..............................................................................................6
Stijging of daling van jeugdcriminaliteit...............................................................................................6
Categorisering jongere overtreders.....................................................................................................7
Jeugd- en Adolescentenstrafrecht...........................................................................................................8
Jeugdstrafrecht....................................................................................................................................8
Adolescentenstrafrecht.......................................................................................................................8
Verklaringen criminologie........................................................................................................................8
Anomietheorie.....................................................................................................................................9
Beheersingstheorie..............................................................................................................................9
Casuïstiek...............................................................................................................................................10
Juridische maatregelen en straffen....................................................................................................10
Juridische kaders................................................................................................................................10
Verklaring gedrag Sean middels anomie- en beheersingstheorie......................................................10
Criminogene factoren............................................................................................................................11
Individuele genetisch kenmerken......................................................................................................11
Neurocognitieve tekorten..................................................................................................................11
Protectieve factoren..........................................................................................................................11
Sociaal ontwikkelingsmodel...............................................................................................................12
Casuïstiek en criminogene factoren.......................................................................................................12
Casuïstiek en protectieve factoren........................................................................................................13
Hoofdstuk 3...............................................................................................................................................14
What Works principes...........................................................................................................................14
Toepassing beginselen, voor- en nadelen..........................................................................................14
Casuïstiek en plan van aanpak...............................................................................................................15
Hoofdstuk 4...............................................................................................................................................18
Erkende interventies..............................................................................................................................18
Uitgangspunten residentiele interventies..........................................................................................18
3
